江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級地理上冊 2.1認識地球教學實錄2 （新版）湘教版

江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級地理上冊2.1認識地球教學實錄2（新版）湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級地理上冊2.1認識地球教學實錄2（新版）湘教版教材分析江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級地理上冊2.1認識地球教學實錄2（新版）湘教版。本節(jié)課圍繞地球的基本特征展開，通過介紹地球的形狀、大小、運動等知識，引導(dǎo)學生初步建立地球的概念，為后續(xù)學習地理知識打下基礎(chǔ)。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合七年級學生的認知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對地球的觀察和認知能力，提升空間思維和地理信息提取能力。通過地球形狀、大小、運動的學習，增強學生的科學探究精神和地理實踐能力，激發(fā)學生對地球科學的興趣，培養(yǎng)其對自然環(huán)境的尊重和保護意識。教學難點與重點1.教學重點：

-明確地球的形狀和大小：通過實際數(shù)據(jù)和圖片展示地球的真實形狀，強調(diào)地球并非完美的正球體，而是略微扁平的。

-認識地球的運動：重點講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，包括自轉(zhuǎn)的方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，以及公轉(zhuǎn)的周期、方向和季節(jié)變化的原因。

2.教學難點：

-理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響：難點在于學生難以直觀理解自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)如何影響地球上的日夜交替、晝夜長短變化和四季形成。

-地球形狀的認識：由于地球的實際形狀與日常觀察存在差異，學生可能難以接受地球是一個略扁的橢球體這一概念。

-地理現(xiàn)象的成因：例如，為何不同緯度的晝夜長短不同，以及為何會有春分、秋分和夏至、冬至這樣的日期。這些都需要學生對地球運動的復(fù)雜關(guān)系有深入的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《江蘇省徐州市銅山區(qū)七年級地理上冊》教材。

2.輔助材料：準備地球儀、地球形狀示意圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動畫視頻、季節(jié)變化圖等多媒體資源。

3.實驗器材：準備用于演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)模型，確保其操作簡單且安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，以便學生進行實踐活動。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球從太空看、地球的自然風光等，讓學生初步感受地球的魅力或特點。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，如地球是人類的家園，了解地球?qū)ξ覀兊纳钪陵P(guān)重要，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括地球是一個由巖石和大氣構(gòu)成的球體。

詳細介紹地球的組成部分，如地殼、地幔、地核，以及大氣層。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球現(xiàn)象案例進行分析，如火山噴發(fā)、地震、季風等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解地球的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用地球科學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地球相關(guān)的主題進行深入討論，如氣候變化、資源保護等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)地球在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用地球科學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于地球的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生關(guān)注地球環(huán)境，提出自己的環(huán)保建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-地球科學書籍：《地球的故事》、《地球的奧秘》等，適合學生閱讀，深入理解地球的形成和演變。

-地球科學紀錄片：推薦《地球脈動》、《宇宙時空之旅》等，通過視覺和聽覺的體驗，增強學生對地球的認識。

-地球科學網(wǎng)站：國家地理、科學美國人等，提供豐富的地球科學知識和最新的研究成果。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與地球科學相關(guān)的書籍和文章，如《地球的形狀》、《地球的氣候》等，以拓寬知識面。

-觀看紀錄片：組織學生觀看地球科學紀錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對地球現(xiàn)象的理解。

-實地考察：組織學生參觀地質(zhì)公園、天文臺等，實地觀察地球的自然現(xiàn)象，增強實踐能力。

-科學實驗：指導(dǎo)學生進行簡單的地球科學實驗，如制作地球儀、觀察巖石樣本等，培養(yǎng)動手操作能力。

-課題研究：鼓勵學生選擇一個與地球科學相關(guān)的課題進行研究，如氣候變化對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響，提高學生的研究能力。

-互動學習：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育論壇、在線問答等，讓學生分享學習心得，交流地球科學知識。

-科普講座：邀請地球科學專家進行科普講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里學習最新的地球科學知識。

-地球日主題活動：在地球日等特殊日子，組織學生參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，提高環(huán)保意識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，復(fù)習地球的基本形狀、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識。

2.完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對地球知識的掌握。

3.撰寫一篇短文，題目為“地球在我心中”，表達對地球的認識和愛護之情。

4.制作一個簡易的地球儀，用彩筆標注出地軸、赤道、極點等基本地理概念。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，對于填空和選擇題，檢查答案的準確性。

2.對于簡答題，評估學生是否能夠運用所學知識回答問題，并檢查答案的完整性和邏輯性。

3.對短文作業(yè)，評價學生的表達能力和對地球知識的理解深度，同時關(guān)注學生的寫作技巧。

4.對于地球儀制作作業(yè)，檢查地球儀的準確性和創(chuàng)意性，評估學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際操作。

針對學生的作業(yè)反饋，以下是具體的改進建議：

1.對于填空和選擇題錯誤的答案，指出錯誤所在，并提供正確答案和解釋，幫助學生理解錯誤的原因。

2.對于簡答題，對于回答不準確或缺失的部分，給出明確的指導(dǎo)，幫助學生填補知識空白。

3.對于短文作業(yè)，鼓勵學生表達個人觀點，同時指出語言表達上的不足，如語法錯誤、句子結(jié)構(gòu)單一等，并提供修改建議。

4.對于地球儀制作作業(yè)，如果存在概念標注錯誤或操作不規(guī)范的問題，給予具體指導(dǎo)，如如何正確標注地軸、赤道等，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

此外，教師可以通過以下方式進一步促進學生的學習進步：

-對于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生，給予口頭表揚或小獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，進行集中講解，確保所有學生都能夠理解和掌握。

-鼓勵學生之間相互檢查作業(yè)，培養(yǎng)團隊合作精神，同時發(fā)現(xiàn)彼此的錯誤，共同進步。

-在下一節(jié)課的開始，安排時間讓學生分享自己的學習心得和作業(yè)成果，促進學生的交流和學習。典型例題講解1.例題：

地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：

地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括晝夜更替、時間差異和地球自轉(zhuǎn)偏向力。

2.例題：

地球公轉(zhuǎn)的周期是一年，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：

地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括季節(jié)變化、晝夜長短變化和五帶的形成。

3.例題：

地球的赤道半徑約為6378千米，極半徑約為6357千米。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，計算地球的平均半徑。

答案：

地球的平均半徑=(赤道半徑+極半徑)/2=(6378千米+6357千米)/2=6367.5千米。

4.例題：

地球的表面積約為510.1億平方千米，平均海平面高度約為3721千米。計算地球的最大周長。

答案：

地球的最大周長=2×π×平均半徑=2×π×6371千米≈40075千米。

5.例題：

地球的公轉(zhuǎn)速度在近日點時最快，在遠日點時最慢。如果地球在近日點的公轉(zhuǎn)速度為30.29千米/秒，在遠日點的公轉(zhuǎn)速度為29.29千米/秒，計算地球公轉(zhuǎn)速度的變化量。

答案：

地球公轉(zhuǎn)速度的變化量=30.29千米/秒-29.29千米/秒=1千米/秒。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替是由于地球是一個不發(fā)光、不透明的球體，太陽光只能照亮地球的一半。當?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)使得照亮的一半轉(zhuǎn)到暗面時，就形成了夜晚。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化是由于地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形的，且地球軸傾斜。當?shù)厍蚰骋话肭騼A斜向太陽時，該半球接受到的太陽輻射量增加，溫度升高，形成夏季