8 我們周圍的植物 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版

8我們周圍的植物教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生長環(huán)境及與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材章節(jié)為《我們周圍的植物》，內(nèi)容包括植物的基本結(jié)構(gòu)、生長需要、與人類生活的關(guān)系等。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將鞏固對植物的基本認(rèn)識，并了解植物在生活中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對自然的觀察力和好奇心，提升學(xué)生科學(xué)探究的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。通過學(xué)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)和生長，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物與人類生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)觀念。同時(shí)，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：植物的基本結(jié)構(gòu)和生長條件。

難點(diǎn)：理解植物與人類生活的關(guān)系，以及植物生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物觀察、圖片展示和視頻輔助，幫助學(xué)生直觀理解植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在家庭或社區(qū)中觀察植物，收集資料，探討植物與人類生活的聯(lián)系，通過小組討論和分享，加深理解。同時(shí)，結(jié)合案例分析，講解植物生態(tài)系統(tǒng)的平衡重要性，引導(dǎo)學(xué)生形成環(huán)保意識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解植物的基本結(jié)構(gòu)和生長過程。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的植物種植實(shí)驗(yàn)，觀察植物的生長變化。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就植物與人類生活的關(guān)系進(jìn)行小組討論，分享觀察和思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示植物的生長環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)模型：制作或使用植物模型，幫助學(xué)生直觀理解植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物在自然環(huán)境中的美麗景象。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們在視頻中看到了哪些植物？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享他們在視頻中的觀察，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.植物的基本結(jié)構(gòu)：講解植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如根、莖、葉、花、果實(shí)等，通過實(shí)物展示和圖片輔助。

2.植物的生長條件：介紹植物生長所需的光照、水分、土壤等條件，結(jié)合實(shí)例講解。

3.植物與人類生活的關(guān)系：分析植物在生活中的重要作用，如食物來源、藥物來源、美化環(huán)境等。

4.植物生態(tài)系統(tǒng)的平衡：講解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對植物生態(tài)的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論植物與人類生活的關(guān)系，每組選派代表分享討論成果。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行植物種植活動，讓學(xué)生親自動手，體驗(yàn)植物生長過程。

2.學(xué)生展示：請學(xué)生展示他們的種植成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧植物的基本結(jié)構(gòu)、生長條件、與人類生活的關(guān)系以及植物生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生長條件。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.觀察家中的植物，了解它們的生活習(xí)性和生長過程。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生態(tài)攝影集：收集不同植物生態(tài)系統(tǒng)的攝影作品，包括森林、草原、濕地等，以展示植物在自然環(huán)境中的多樣性。

-植物生長周期圖解：提供一系列植物從種子發(fā)芽到成熟果實(shí)的生長周期圖解，幫助學(xué)生理解植物的生長過程。

-植物藥用價(jià)值資料：收集一些常見植物的藥用價(jià)值資料，介紹它們在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對植物醫(yī)學(xué)的興趣。

-植物與環(huán)境變化研究論文：提供一些關(guān)于植物如何適應(yīng)環(huán)境變化的研究論文，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的植物生長變化，包括季節(jié)變化、天氣影響等，培養(yǎng)觀察能力和記錄習(xí)慣。

-家庭種植活動：建議學(xué)生在家庭中種植一些簡單的植物，如蔬菜、花草等，親身體驗(yàn)植物的生長過程。

-植物分類探索：指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料或參加植物分類活動，學(xué)習(xí)植物分類的基本方法，了解不同類群的植物特征。

-植物與氣候關(guān)系研究：引導(dǎo)學(xué)生研究植物如何適應(yīng)不同氣候條件，了解植物在氣候調(diào)節(jié)中的作用。

-植物保護(hù)意識培養(yǎng)：通過組織參觀植物園、自然保護(hù)區(qū)等活動，提高學(xué)生對植物保護(hù)的意識，了解保護(hù)植物的重要性。

-植物文化體驗(yàn)：探索不同文化中與植物相關(guān)的習(xí)俗和傳說，如節(jié)日、飲食、藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的文化視野。

-植物在藝術(shù)中的應(yīng)用：收集和展示植物在繪畫、雕塑、攝影等藝術(shù)形式中的應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生對植物藝術(shù)的興趣。

-植物與人類生活關(guān)系的調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中植物的應(yīng)用情況，如綠化、景觀設(shè)計(jì)、食品來源等，了解植物在人類生活中的實(shí)際意義。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、果實(shí)

-植物的生長條件：光照、水分、土壤

-植物與人類生活的關(guān)系：食物、藥物、美化環(huán)境

-植物生態(tài)系統(tǒng)的平衡

②關(guān)鍵詞：

-植物結(jié)構(gòu)

-生長條件

-人類生活

-生態(tài)系統(tǒng)

③句子：

-植物是自然界的重要組成部分。

-光照、水分、土壤是植物生長的必要條件。

-植物與人類生活息息相關(guān)。

-植物生態(tài)系統(tǒng)的平衡對地球環(huán)境至關(guān)重要。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過自然風(fēng)光的短片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們看得很認(rèn)真，也積極地參與了討論。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于植物的認(rèn)識還比較有限，所以在提問時(shí)，我可能需要更具體一些，引導(dǎo)他們從細(xì)節(jié)入手觀察。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡單的語言和生動的例子來講解植物的結(jié)構(gòu)和生長條件，盡量讓抽象的知識變得具體。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于植物的結(jié)構(gòu)這部分內(nèi)容比較感興趣，但對于植物與人類生活的關(guān)系這部分，他們的參與度似乎不高。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實(shí)際例子來支撐。我會在今后的教學(xué)中，嘗試結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生們更好地理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和練習(xí)題，讓學(xué)生們通過合作和獨(dú)立思考來鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，小組討論的時(shí)候，學(xué)生們都很積極地參與，但個(gè)別學(xué)生似乎不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗χR掌握得不夠自信，或者害怕說錯(cuò)。我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也要注意保護(hù)他們的自信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會回答問題，但有時(shí)候時(shí)間有限，可能沒有完全照顧到每個(gè)學(xué)生。我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂時(shí)間的分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中。

今天這節(jié)課，我覺得學(xué)生們在知識上有了新的收獲，對于植物的基本結(jié)構(gòu)和生長條件有了更深入的了解。在技能上，他們通過小組討論和練習(xí)，提高了合作和解決問題的能力。在情感態(tài)度上，他們對植物有了更多的興趣和愛護(hù)之心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對抽象概念的理解還不夠深入，課堂參與度有待提高。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中，嘗試以下改進(jìn)措施：

1.對于抽象概念，我會結(jié)合更多的實(shí)例和實(shí)踐活動，讓學(xué)生們通過親身體驗(yàn)來理解。

2.我會設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。

3.我會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能跟上教學(xué)節(jié)奏。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：讓學(xué)生記錄下家中或?qū)W校附近的一種植物，包括它的名稱、生長環(huán)境、外觀特征等，以及植物在不同季節(jié)的變化。要求每周至少記錄一次，持續(xù)四周。

2.植物繪畫：要求學(xué)生以自己最喜歡的植物為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，在繪畫中體現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

3.小組研究項(xiàng)目：學(xué)生分為小組，選擇一種常見的植物，研究其生長過程、對環(huán)境的影響以及與人類生活的關(guān)系。每組準(zhǔn)備一份研究報(bào)告，包括文字描述、圖表和數(shù)據(jù)。

4.植物保護(hù)宣傳單：設(shè)計(jì)一份關(guān)于保護(hù)植物的宣傳單，內(nèi)容包括植物的重要性、保護(hù)措施等。要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：對學(xué)生的觀察日記進(jìn)行批改，檢查是否按時(shí)報(bào)送，內(nèi)容是否豐富、準(zhǔn)確。對于記錄不完整或錯(cuò)誤較多的情況，給予具體的指導(dǎo)和修改建議。

2.植物繪畫：評價(jià)學(xué)生的繪畫作品，關(guān)注構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、細(xì)節(jié)描繪等方面。對于繪畫技巧不足的學(xué)生，提供繪畫技巧的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)。

3.小組研究項(xiàng)目：評估學(xué)生的研究報(bào)告，檢查內(nèi)容是否全面、結(jié)構(gòu)是否清晰、論證是否合理。對于研究方法不當(dāng)或結(jié)論錯(cuò)誤的學(xué)生，提出改進(jìn)意見，并引導(dǎo)他們重新進(jìn)行研究。

4.植物保護(hù)宣傳單：評價(jià)學(xué)生的宣傳單設(shè)計(jì)，關(guān)注內(nèi)容的相關(guān)性、設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、信息傳達(dá)的有效性。對于設(shè)計(jì)不夠吸引人的學(xué)生，提供設(shè)計(jì)建議，幫助他們提高宣傳單的質(zhì)量。

反饋方式：

1.線上反饋：通過學(xué)校在線平臺或班級微信群，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行線上批改和反饋。

2.線下反饋：在課堂上或課后，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。

3.作業(yè)展示：定期在班級內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。

改進(jìn)措施：

1.對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，提供差異化的作業(yè)任務(wù)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.定期組織作業(yè)交流討論會，讓學(xué)生分享作業(yè)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.結(jié)合作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.**觀察日記**

-作業(yè)描述：請記錄下你家中或?qū)W校附近的一種植物，包括它的名稱、生長環(huán)境、外觀特征等，以及你在不同季節(jié)觀察到的變化。

-例子：我家附近有一棵蘋果樹。春天，蘋果樹的枝條開始發(fā)芽，葉子變成綠色；夏天，樹葉長得更加茂盛，樹上也長出了蘋果；秋天，樹葉變黃，蘋果也變紅了；冬天，樹葉都落光了，但樹干還是光禿禿地站立著。

-答案：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察記錄。

2.**植物繪畫**

-作業(yè)描述：以你最喜歡的植物為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。請展示植物的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-例子：選擇玫瑰花作為繪畫主題，畫出玫瑰花的莖、葉、花瓣等結(jié)構(gòu)，以及花朵的層次和色彩。

-答案：根據(jù)學(xué)生的繪畫作品。

3.**植物生長過程記錄**

-作業(yè)描述：選擇一種植物，記錄它的生長過程，包括從種子發(fā)芽到成熟的過程。

-例子：記錄向日葵從播種到開花的過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花等各個(gè)階段的觀察。

-答