第六課《大家一起做》（教學設計）-遼大版心理健康二年級上冊

第六課《大家一起做》（教學設計）-遼大版心理健康二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為遼大版心理健康二年級上冊第六課《大家一起做》，包括團隊合作的重要性、如何與他人合作、合作中的溝通與協(xié)調(diào)等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生已掌握的人際交往、溝通技巧等知識相關聯(lián)，旨在幫助學生更好地理解團隊合作的意義，提高團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的合作意識、溝通能力和團隊精神，提升學生的心理健康素養(yǎng)。學生通過學習，將能夠認識到團隊合作的價值，學會有效溝通和協(xié)調(diào)，增強集體榮譽感和責任感，從而促進其社會性發(fā)展和個人成長。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：理解團隊合作的意義，掌握基本的團隊合作技巧。

-細節(jié)：通過案例分析，學生需要理解團隊合作對于解決問題、完成任務的重要性，并能識別出有效團隊合作的特征，如共同目標、分工明確、相互信任等。

-舉例：教師可以通過小組游戲或角色扮演，讓學生體驗團隊合作的過程，強調(diào)在游戲中如何通過溝通、協(xié)作達成目標。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生在實際操作中運用溝通技巧和協(xié)調(diào)能力。

-細節(jié)：學生在小組合作中可能面臨溝通不暢、意見分歧等問題，難點在于如何有效地解決這些問題，達成共識。

-舉例：教師可以引導學生分析團隊合作中的溝通障礙，如語言表達不清、傾聽不足等，并教授學生如何通過積極的傾聽、清晰的表達和適當?shù)姆答亖砀纳茰贤ㄐЧ?。此外，通過討論和練習，學生需要學會在團隊中平衡個人意見與集體決策的關系。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的案例和故事，講解團隊合作的基本原則和技巧。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享合作經(jīng)驗，激發(fā)思維碰撞。

3.角色扮演法：讓學生模擬實際合作場景，體驗溝通與協(xié)調(diào)的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示團隊合作的成功案例，增強視覺沖擊力。

2.教學軟件：使用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗團隊合作。

3.小組合作工具：提供白板、便利貼等工具，便于學生在小組討論中記錄和分享想法。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關于團隊合作的電影或短視頻，引發(fā)學生對合作的思考。隨后，提出問題：“你們在日常生活中遇到過需要團隊合作的情況嗎？覺得團隊合作重要嗎？為什么？”引導學生積極參與討論，為新課的講授做好鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.講解團隊合作的重要性：教師介紹團隊合作在個人成長、事業(yè)發(fā)展和社會生活中的重要作用，結合實際案例，如奧運會、企業(yè)團隊等，使學生認識到團隊合作的力量。

2.講授團隊合作的基本原則：講解公平公正、互相尊重、溝通協(xié)調(diào)等基本原則，并舉例說明如何在實際生活中應用這些原則。

3.介紹有效的溝通技巧：講解傾聽、表達、反饋等溝通技巧，并通過案例分析，讓學生了解如何在實際溝通中運用這些技巧。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.小組游戲：將學生分成若干小組，進行“盲人方陣”游戲，讓學生在游戲中體驗溝通與協(xié)作的重要性。

2.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬團隊合作場景，如團隊會議、項目分工等，讓學生在實際操作中掌握團隊合作技巧。

3.分享交流：各小組分享游戲和角色扮演中的經(jīng)驗和感受，教師引導學生總結出有效的團隊合作方法。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.團隊合作中遇到的問題：學生討論在團隊合作中可能遇到的問題，如溝通不暢、意見分歧、個人主義等，并分享解決這些問題的方法。

2.如何提高團隊效率：學生討論如何提高團隊效率，如明確目標、合理分工、定期總結等。

3.團隊合作對個人成長的影響：學生討論團隊合作對個人成長的影響，如培養(yǎng)溝通能力、團隊精神、責任心等。

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)團隊合作的重要性以及如何在實際生活中應用所學技巧。隨后，布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于團隊合作的文章或日記，分享自己的感悟。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠理解團隊合作的基本概念和重要性，認識到團隊合作在個人成長、事業(yè)發(fā)展和社會生活中的積極作用。

-學生掌握了團隊合作的基本原則，如公平公正、互相尊重、溝通協(xié)調(diào)等，并能將這些原則應用于實際情境中。

-學生學會了有效的溝通技巧，包括傾聽、表達、反饋等，能夠運用這些技巧在團隊中更好地進行交流。

2.技能提升

-學生在實踐活動和角色扮演中，提升了實際操作能力，學會了如何在團隊中分工合作、解決問題。

-學生通過小組討論，鍛煉了批判性思維和團隊協(xié)作能力，能夠從不同角度分析問題，提出建設性意見。

-學生在分享交流環(huán)節(jié)，提高了表達能力和溝通技巧，學會了如何清晰、準確地傳達自己的觀點。

3.情感態(tài)度

-學生在課程學習中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，增強了集體榮譽感和責任感。

-學生在團隊合作中，學會了尊重他人、關心他人，培養(yǎng)了同理心和人際交往能力。

-學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，增強了自信心和抗挫折能力，學會了在團隊中互相支持、共同進步。

4.行為改變

-學生在日常生活中，更加注重團隊合作，愿意與他人共同完成任務，提高工作效率。

-學生在家庭、學校和社會生活中，能夠主動與他人溝通、協(xié)作，解決實際問題。

-學生在遇到困難時，能夠積極尋求團隊幫助，學會在團隊中尋求支持和鼓勵。

5.綜合評價

-學生在課程學習后，能夠將所學知識、技能和情感態(tài)度應用于實際生活，提高自身綜合素質(zhì)。

-學生在團隊合作中，表現(xiàn)出良好的溝通、協(xié)調(diào)和領導能力，為團隊的成功貢獻力量。

-學生在課程學習過程中，積極參與、主動思考，形成了良好的學習習慣和自主學習能力。板書設計①團隊合作的重要性

-核心詞：團隊力量、共同目標、相互協(xié)作、個人成長、事業(yè)發(fā)展

-關鍵句：團隊合作是實現(xiàn)個人與組織目標的重要途徑。

②團隊合作的基本原則

-核心詞：公平公正、互相尊重、溝通協(xié)調(diào)、共同承諾、積極貢獻

-關鍵句：遵循基本原則，才能構建和諧高效的團隊。

③團隊合作的溝通技巧

-核心詞：積極傾聽、清晰表達、有效反饋、非語言溝通、沖突管理

-關鍵句：良好的溝通是團隊協(xié)作的基礎，能夠提升團隊效率。

④實踐活動要點

-核心詞：小組游戲、角色扮演、分享交流、案例分析

-關鍵句：通過實踐活動，讓學生親身體驗團隊合作的過程。

⑤學生討論要點

-核心詞：問題識別、解決方法、團隊效率、個人成長

-關鍵句：在討論中，學生學會如何分析問題并提出解決方案。

⑥總結回顧

-核心詞：知識掌握、技能提升、情感態(tài)度、行為改變

-關鍵句：通過總結回顧，鞏固所學知識，提升綜合能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動積極性，評估學生對課程內(nèi)容的興趣和參與程度。

-注意力集中：記錄學生在課堂上的專注度，如是否有走神、打瞌睡等現(xiàn)象，以了解學生的專注力和課堂紀律。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學生在小組討論中的角色扮演、貢獻度和協(xié)作能力，觀察是否能夠有效地分工合作，共同完成任務。

-案例分析深度：評估學生對案例分析的理解深度，是否能夠結合實際案例提出有見地的觀點和建議。

-分享交流質(zhì)量：評價學生在小組討論后的分享交流是否清晰、有條理，是否能夠準確傳達自己的觀點和感受。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對團隊合作概念、原則和技巧的掌握程度。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際情境中，解決具體問題。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學生的課后作業(yè)，評估其對課程內(nèi)容的理解和應用能力。

-反思與改進：鼓勵學生在作業(yè)中反思自己的學習過程，提出改進措施。

5.教師評價與反饋：

-針對學生個體：針對每個學生的特點和表現(xiàn)，給予個性化的評價和建議，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

-針對小組表現(xiàn)：對每個小組的討論成果和實踐活動進行綜合評價，指出團隊合作的亮點和不足，提出改進建議。

-針對課程內(nèi)容：根據(jù)學生對課程內(nèi)容的掌握情況，調(diào)整教學策略，確保教學目標的有效達成。

-針對教學效果：通過收集學生的反饋意見，不斷優(yōu)化教學方法和手段，提高教學效果。教學反思與總結哎，這節(jié)課下來，我真是感觸良多。首先得說說教學方法，咱們這節(jié)課采用了講授法、討論法和角色扮演法，效果還是不錯的。學生們在討論環(huán)節(jié)挺活躍的，能看出他們對團隊合作挺感興趣的。不過，我在講授一些溝通技巧時，感覺時間有點緊張，可能得再精簡一下內(nèi)容，讓課堂節(jié)奏更緊湊。

然后是策略管理，我覺得我在小組討論的組織上做得還可以，但是分配任務的時候，可能沒有考慮到學生的個體差異，有的小組討論得挺深入的，有的卻有點冷場。下次我得提前做好分組，盡量讓每個小組都有不同的學習風格和性格特點，這樣討論起來可能更有火花。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律總體還好，但是有幾個學生還是有點分心，這讓我意識到，我可能需要在課堂上更多地關注學生的個體需求，比如提供一些小獎勵或者互動環(huán)節(jié)，來吸引他們的注意力。

說到教學效果，我覺得學生們對團隊合作的理解有了明顯的提升，他們能說出不少實際例子，說明他們真的動腦筋去思考了。技能方面，我覺得他們在溝通技巧上有了進步，比如有的學生之前不太敢表達自己，現(xiàn)在能更加自信地發(fā)言了。

但是，也存在一些問題。比如，有個別學生在角色扮演時，表現(xiàn)得比較被動，這可能是因為他們對團隊合作的理解還不夠深入。所以，我覺得在今后的教學中，我得加強團隊合作理念的培養(yǎng)，讓學生真正認識到團隊合作的重要性。

還有，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊，有的學生能結合實際案例進行分析，有的則只是簡單復述知識點。這可能是因為我沒有在課堂上足夠強調(diào)作業(yè)的重要性。所以，我會在下次課之前，專門花點時間來講解作業(yè)的意義和如何高質(zhì)量地完成作業(yè)。

未來的教學中，我打算嘗試以下改進措施：

1.在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，讓學生更多地參與到教學活動中來。

2.通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在實踐中學習團隊合作。

3.加強對作業(yè)的指導和反饋，幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。

4.定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，針對性地調(diào)整教學策略。

我相信，通過不斷的反思和總結，我能夠更好地提升自己的教學水平，幫助學生們在學習團隊合作的道路上越走越遠。重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：在一個團隊項目中，成員小王總是完成自己的任務，但不愿意協(xié)助其他成員。請分析小王的行為對團隊可能產(chǎn)生的影響，并提出改善建議。

-答案：小王的行為可能導致團隊內(nèi)部溝通不暢，影響團隊整體的協(xié)作效率。改善建議包括：組織團隊建設活動，增強團隊成員間的信任和默契；鼓勵小王主動參與團隊討論，提升其團隊合作意識；設立明確的團隊目標和獎勵機制，激勵成員積極參與團隊活動。

2.題型二：角色扮演題

-題目：模擬一個小組討論的場景，每個學生扮演一個角色，討論如何提高團隊工作效率。

-答案：角色扮演示例：

-小明（記錄員）：負責記錄討論內(nèi)容，確保信息傳遞的準確性。

-小紅（組織者）：負責協(xié)調(diào)討論進程，確保討論有序進行。

-小剛（發(fā)言人）：提出自己的想法和建議，積極參與討論。

-小李（傾聽者）：認真傾聽其他成員的意見，提供反饋。

-小王（觀察者）：觀察團隊討論的動態(tài)，為后續(xù)改進提供建議。

3.題型三：討論題

-題目：討論在團隊合作中，溝通的重要性以及如何提升溝通效果。

-答案：溝通在團隊合作中的重要性體現(xiàn)在：

-確保信息準確傳遞，減少誤解和沖突。

-增強團隊成員間的信任和默契。

-提升團隊解決問題的效率。

-提升溝通效果的方法包括：

-積極傾聽，避免打斷他人。

-清晰表達，使用簡潔明了的語言。

-及時反饋，確保信息傳達無誤。

-保持開放態(tài)度，尊重他人意見。

4.題型四：應用題

-題目：假設你在學校社團中擔任負責人，如何運用團隊合作原則來提升社團活動效果？

-答案：應用團隊合作原則的方法包括：

-明確社團目標，確保成員共同追求。

-合理