湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 What time do you go to school Section A（1a-1c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（1a-1c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：湖北省黃岡市麻城市七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA（1a-1c）

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞詢問(wèn)和回答學(xué)校時(shí)間安排的主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)和回答時(shí)間的方法，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。重點(diǎn)內(nèi)容包括：時(shí)間詞匯（如morning,afternoon,evening等）和表達(dá)時(shí)間的句型（如Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:00a.m.等）。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境的互動(dòng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在日常生活中詢問(wèn)和回應(yīng)時(shí)間，同時(shí)提升對(duì)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.時(shí)間詞匯的正確使用；2.時(shí)間表達(dá)句型的運(yùn)用。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)習(xí)慣的理解和運(yùn)用；2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段展示時(shí)間詞匯的實(shí)際用法，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)時(shí)間表達(dá)句型。

3.針對(duì)難點(diǎn)，提供結(jié)構(gòu)化的時(shí)間表達(dá)模板，逐步引導(dǎo)學(xué)生從模仿到自主表達(dá)。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

5.通過(guò)課后作業(yè)和小組活動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線聽(tīng)力材料、時(shí)間相關(guān)的圖片和視頻資源

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片、時(shí)間軸圖示、互動(dòng)白板五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們每天上學(xué)的時(shí)間是什么時(shí)候？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-展示與時(shí)間相關(guān)的圖片，如時(shí)鐘、日歷等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引入新課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答學(xué)校時(shí)間安排?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師講解時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening等，并通過(guò)例句展示其用法。

-教師示范詢問(wèn)和回答時(shí)間的方法，如：“Whattimedoyougotoschool?”“Igotoschoolat7:00a.m.”

-學(xué)生跟讀并模仿教師的示范，鞏固時(shí)間表達(dá)句型的運(yùn)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音材料中的人物詢問(wèn)和回答時(shí)間，并完成相應(yīng)的聽(tīng)力任務(wù)。

-學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，兩人一組，互相詢問(wèn)和回答學(xué)校時(shí)間安排，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)，閱讀關(guān)于學(xué)校時(shí)間安排的文章，回答相關(guān)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

1.你通常什么時(shí)候起床？

2.你每天上學(xué)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

3.你認(rèn)為合理安排時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有什么好處？

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的回答，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間詞匯和表達(dá)句型的運(yùn)用。

-教師舉例說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的表現(xiàn)，指出他們?cè)跁r(shí)間表達(dá)方面的進(jìn)步。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如時(shí)間詞匯的正確使用和時(shí)間表達(dá)句型的靈活運(yùn)用。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)詢問(wèn)和回答家人的作息時(shí)間。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯和表達(dá)句型。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)的基本技能。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)間詞匯，如morning,afternoon,evening,clock,calendar等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)句型，如Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat7:00a.m.

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用表示時(shí)間的詞匯和句型，如o'clock,past,to等。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面，能夠從錄音材料中提取時(shí)間信息，并完成相應(yīng)的聽(tīng)力任務(wù)。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流方面，能夠自信地與他人詢問(wèn)和回答時(shí)間安排，提高口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生在閱讀理解方面，能夠快速閱讀并理解與時(shí)間相關(guān)的文章，提取關(guān)鍵信息。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)時(shí)間管理和作息安排有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的合作與交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

-學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自信和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.遷移運(yùn)用：

-學(xué)生將所學(xué)的時(shí)間表達(dá)方法遷移到實(shí)際生活中，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答家人、朋友的時(shí)間安排。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間詞匯和句型，描述自己的作息時(shí)間。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，更加熱愛(ài)英語(yǔ)。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，學(xué)生的注意力很快就集中到了時(shí)間這個(gè)主題上。我看到他們眼睛里的好奇和期待，這說(shuō)明我的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。

接著，新課講授的部分，我用了幾個(gè)例句來(lái)展示時(shí)間表達(dá)的方法，學(xué)生們跟著我一起練習(xí)，看起來(lái)掌握得挺快的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，時(shí)間表達(dá)不夠準(zhǔn)確，比如他們會(huì)說(shuō)“Igotoschoolatseven”，而不是“Igotoschoolat7:00a.m.”。這說(shuō)明我在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，可能沒(méi)有強(qiáng)調(diào)具體時(shí)間的表達(dá)方式，以后需要在這方面多加注意。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義的。我看到他們不僅能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答時(shí)間，還能在對(duì)話中加入一些自己的看法，這讓我很高興。不過(guò)，也有個(gè)別學(xué)生對(duì)話內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備對(duì)話時(shí)不夠充分。

小組討論的部分，學(xué)生們討論得很熱烈，他們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。比如，有學(xué)生說(shuō)合理安排時(shí)間可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)，還有學(xué)生提到時(shí)間管理對(duì)他們的生活也有很大幫助。這些討論讓我看到了他們對(duì)時(shí)間管理的重視，也讓我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生思考。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，可能過(guò)于注重了形式，而沒(méi)有強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用。另外，有些學(xué)生可能在小組討論中過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

1.在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，我會(huì)更加注重實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間表達(dá)的方法。

2.在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地表達(dá)自己的想法，提高他們的獨(dú)立思考能力。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高解決問(wèn)題的能力。

我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。這節(jié)課讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)今后的教學(xué)充滿了信心。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening,clock,calendar

-時(shí)間表達(dá)：o'clock,past,to

②關(guān)鍵詞匯：

-Whattimedoyougotoschool?

-Igotoschoolat7:00a.m.

-Whattimeisit?

-It's3:00p.m.

③句型結(jié)構(gòu)：

-詢問(wèn)時(shí)間：Whattimedoyougotoschool?

-回答時(shí)間：Igotoschoolat7:00a.m.

-詢問(wèn)具體時(shí)間：Whattimeisit?

-回答具體時(shí)間：It's3:00p.m.課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我采取了一系列的方法來(lái)確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。

1.課堂提問(wèn)：

-我會(huì)通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Whattimedoyoufinishyourhomework?”來(lái)考察學(xué)生是否能正確回答。

-觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能流暢地運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

2.觀察學(xué)生的參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠主動(dòng)與其他同學(xué)互動(dòng)。

-通過(guò)學(xué)生的眼神、表情和身體語(yǔ)言，我能夠評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和掌握情況。

3.小組活動(dòng)評(píng)估：

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)后，我會(huì)檢查學(xué)生的合作成果，如小組報(bào)告或?qū)υ掍浺簟?/p>

-通過(guò)這些成果，我能夠評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.形成性測(cè)試：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的形成性測(cè)試，如選擇題、填空題等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)間詞匯和句型的記憶情況。

-這些測(cè)試會(huì)在課堂上進(jìn)行，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。

5.口語(yǔ)表達(dá)評(píng)估：

-我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或即興演講，讓他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中使用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。

-通過(guò)聽(tīng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，我能夠評(píng)估他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)和句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

-提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

7.課堂討論反饋：

-在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并參與討論。

-我會(huì)記錄學(xué)生的討論內(nèi)容，并在課后進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

8.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從不同角度看待自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。典型例題講解1.例題：

-問(wèn)題：Whattimedoyougotoschool?

-答案：Igotoschoolat7:30a.m.

2.例題：

-問(wèn)題：Whattimeisit?

-答案：It's9:00a.m.

3.例題：

-問(wèn)題：Whendoyoufinishyourlunchbreak?

-答案：Ifinishmylunchbreakat12:30p.m.

4.例題：

-問(wèn)題：WhattimedoesyourEnglishclassstart?

-答案：MyEnglishclassstartsat2:00p.m.

5.例題：

-問(wèn)題：Whendoyougotobed?

-答案：Igotobedat10:00p.m.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2是詢問(wèn)和回答時(shí)間的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要掌握如何用正確的時(shí)態(tài)和詞匯來(lái)表達(dá)具體的時(shí)間。

2.例題3和例題4涉及到了時(shí)間段的描述，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“at”來(lái)表示具體時(shí)間點(diǎn)，以及使用“finish”來(lái)描述活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間。

3.例題5是詢問(wèn)個(gè)人生活習(xí)慣的時(shí)間，學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)描述自己的日常作息。

1.例題1說(shuō)明：

-詢問(wèn)時(shí)間時(shí)，使用“Whattimedoyou...?”的結(jié)構(gòu)。

-回答時(shí)，使用“Igotoschoolat...”的結(jié)構(gòu)，其中“at”后面跟具體的小時(shí)和分鐘。

2.例題2說(shuō)明：

-當(dāng)詢問(wèn)當(dāng)前時(shí)間時(shí)，使用“Whattimeisit?”。

-回答時(shí)，使用“It's...”的結(jié)構(gòu)，其中“it”指代時(shí)間，后面跟具體的小時(shí)和分鐘。

3.例題3說(shuō)明：

-詢問(wèn)活動(dòng)結(jié)束的時(shí)間時(shí)，使用“Whendoyou...?”的結(jié)構(gòu)。

-回答時(shí)，使用“Ifinis