【+高中語(yǔ)文+】《陳情表》課件+統(tǒng)編版高二語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。—蘇軾””李密是誰(shuí)“陳情”？“陳”什么情？向誰(shuí)“陳情”？陳情表陳：陳述，陳說(shuō)情：情由表：一種奏章作者簡(jiǎn)介父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無(wú)人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽(yáng)（今四川省彭山縣東）人。是誰(shuí)“陳情”？

晉武帝司馬炎，晉朝開(kāi)國(guó)皇帝。司馬懿之孫、司馬昭長(zhǎng)子。他襲父爵晉王，數(shù)月后逼迫魏元帝曹奐禪讓給自己，國(guó)號(hào)晉，建都洛陽(yáng)。向誰(shuí)“陳情”？三國(guó)歸晉

魏元帝曹奐時(shí)，執(zhí)政的大將軍司馬昭，派鐘會(huì)、鄧艾率大軍攻蜀，蜀漢滅亡。

晉武帝司馬炎稱(chēng)帝后，

發(fā)兵二十萬(wàn)，一舉滅吳，統(tǒng)一全國(guó)。第一段中心句是哪句？作者從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了描述?臣以險(xiǎn)釁、夙遭閔兇多病零丁門(mén)衰祚薄父喪母嫁祖母臥病陳了什么情？第一段第二段分幾個(gè)層次？重點(diǎn)是什么？敘朝廷征召之殷寫(xiě)自己兩難之境李密先后受到了朝廷的哪些禮遇？太守—察孝廉（郡）刺史—舉秀才（州）皇帝—拜郎中除洗馬（朝廷）地方→朝廷逐層升高第二段作者進(jìn)退兩難，難在何處？朝廷連續(xù)催逼祖母病勢(shì)沉重進(jìn)退狼狽哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了事態(tài)的嚴(yán)重、緊迫？詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢郡縣逼迫，催臣上道州司臨門(mén)，急于星火層層催逼王命急迫第二段一開(kāi)始是為了籠絡(luò)人才，遭到拒絕后，更多地是為了逼迫臣民服從朝廷的權(quán)威，晉武帝不能忍受文人的不合作。晉武帝為何如此執(zhí)著地征召李密？朝廷真的非用他不可嗎？第二段作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？

以理服人。向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合國(guó)策，理由充足，使武帝無(wú)法反駁。作者為什么要提及自己在蜀漢任官的經(jīng)歷？“名節(jié)”指的是什么節(jié)操？

“名節(jié)”指一臣不事二主的忠貞節(jié)操。他擔(dān)心晉武帝懷疑自己心系蜀漢，忠于故主，因此極力貶低自己，以打消武帝的疑慮。第三段本段提出了最終的請(qǐng)求，是什么？

愿乞終養(yǎng)。作者是如何解決忠孝兩難全的矛盾的？

先盡孝后盡忠。第四段陳情表陳了哪些情？第一部分身世悲苦之情第二部分進(jìn)退兩難之情第三部分至誠(chéng)至孝之情第四部分盡忠感恩之情由第四段可見(jiàn)全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是？是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。事之實(shí)言之切愿乞、愿矜憫、聽(tīng)臣微志、明知、