《第三單元 網(wǎng)絡(luò)生活：第12課 瀏覽器的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)

《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（2020）三年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞瀏覽器的使用展開，包括瀏覽器的打開與關(guān)閉、網(wǎng)頁的瀏覽、搜索和保存等功能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握瀏覽器的基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)資源的獲取方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：瀏覽器的啟動(dòng)與退出、網(wǎng)頁的瀏覽與導(dǎo)航、搜索功能的使用、網(wǎng)頁信息的保存等。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活有一定的接觸和了解，但受限于年齡和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)瀏覽器的使用還處于初級(jí)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)電腦的基本操作有一定的掌握，但對(duì)瀏覽器的具體功能和操作流程了解有限。在能力方面，學(xué)生的信息檢索和篩選能力較弱，往往無法有效利用網(wǎng)絡(luò)資源。在素質(zhì)方面，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)相對(duì)薄弱，容易受到不良信息的影響。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴成人操作電腦的現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立探索和解決問題的能力。此外，學(xué)生在使用電腦時(shí)，往往缺乏規(guī)范的操作習(xí)慣，如隨意關(guān)閉電腦、不保存重要信息等，這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和篩選能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，同時(shí)通過互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，使學(xué)生在掌握瀏覽器使用技能的同時(shí)，提升信息素養(yǎng)和自我保護(hù)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合直觀演示，講解瀏覽器的啟動(dòng)、關(guān)閉及基本操作，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論如何安全、有效地使用瀏覽器，提高學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自操作瀏覽器，體驗(yàn)搜索、瀏覽網(wǎng)頁等實(shí)際操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示瀏覽器界面和操作步驟，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：引入瀏覽器操作模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，提高操作熟練度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦安全、適合兒童的網(wǎng)站，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何獲取和利用網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么上網(wǎng)的呢？有沒有用到瀏覽器？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)瀏覽器使用的興趣。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的電腦基本操作知識(shí)，如鼠標(biāo)的使用、鍵盤的按鍵等，為學(xué)習(xí)瀏覽器使用打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-教師詳細(xì)講解瀏覽器的啟動(dòng)、關(guān)閉及基本操作，如打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)頁等。

-通過PPT展示瀏覽器界面，講解地址欄、搜索欄、標(biāo)簽頁等部分的功能和操作方法。

舉例說明：

-教師以實(shí)際網(wǎng)站為例，演示如何通過瀏覽器搜索信息、瀏覽網(wǎng)頁。

-學(xué)生跟隨教師操作，了解瀏覽器的實(shí)際應(yīng)用。

互動(dòng)探究：

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如何安全、有效地使用瀏覽器？

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)踐操作（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自操作瀏覽器，練習(xí)搜索、瀏覽網(wǎng)頁等實(shí)際操作。

-學(xué)生嘗試使用瀏覽器保存網(wǎng)頁信息，了解保存方法。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正操作錯(cuò)誤。

-教師針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)：

1.打開瀏覽器，搜索“三年級(jí)語文課本”；

2.瀏覽搜索結(jié)果，找到適合的學(xué)習(xí)資源；

3.保存一篇喜歡的文章或圖片。

-學(xué)生分享自己的操作過程和經(jīng)驗(yàn)。

教師指導(dǎo)：

-教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)問題，進(jìn)行集中講解和示范。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)瀏覽器使用的安全性和有效性。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)。

學(xué)生反思：

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，尋求教師和同學(xué)的幫助。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，嘗試使用瀏覽器查找自己感興趣的資料，如科普知識(shí)、歷史文化等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高家庭信息素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-瀏覽器發(fā)展歷史：介紹從早期的文本瀏覽器到現(xiàn)在的圖形化瀏覽器的演變過程，讓學(xué)生了解瀏覽器技術(shù)的歷史背景和發(fā)展趨勢(shì)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如防病毒、隱私保護(hù)、信息加密等，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源分類：介紹網(wǎng)絡(luò)資源的不同類型，如教育、娛樂、新聞等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：討論網(wǎng)絡(luò)使用中的道德規(guī)范，如尊重他人隱私、不傳播謠言、不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，了解家庭電腦的安全設(shè)置，并學(xué)習(xí)如何設(shè)置自己的密碼。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)校圖書館或社區(qū)圖書館的計(jì)算機(jī)使用培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何在圖書館的電腦上查找圖書和資料。

-小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源的利用案例，如如何通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語、如何查找科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料等，并分享給全班同學(xué)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬網(wǎng)絡(luò)生活中的各種場(chǎng)景，如網(wǎng)絡(luò)購物、在線支付等，討論如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

-創(chuàng)意作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)作自己的小作品，如電子相冊(cè)、科普動(dòng)畫等，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的話題，如環(huán)保、科技創(chuàng)新等，通過互聯(lián)網(wǎng)收集資料，完成一個(gè)小型研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程：推薦學(xué)生參加學(xué)校或在線平臺(tái)提供的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和信息素養(yǎng)技能。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還需要更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，比如分享一些他們熟悉的應(yīng)用場(chǎng)景，讓他們更自然地投入到學(xué)習(xí)中來。

在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于瀏覽器的操作步驟理解不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)電腦基本操作的教學(xué)，為學(xué)生打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論比較活躍，但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生遇到了困難。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但作業(yè)完成情況參差不齊。有的學(xué)生能夠熟練完成作業(yè)，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。對(duì)此，我意識(shí)到需要設(shè)計(jì)更具層次性的練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

以下是具體的改進(jìn)措施：

-豐富課堂導(dǎo)入，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更貼近學(xué)生的案例。

-加強(qiáng)電腦基本操作的教學(xué)，為學(xué)生提供扎實(shí)的操作基礎(chǔ)。

-優(yōu)化互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，提供更細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

-設(shè)計(jì)更具層次性的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-增加網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①瀏覽器的基本操作

-打開瀏覽器

-輸入網(wǎng)址

-瀏覽網(wǎng)頁

-關(guān)閉瀏覽器

②瀏覽器的界面元素

-地址欄：輸入網(wǎng)址

-搜索欄：搜索信息

-標(biāo)簽頁：切換不同網(wǎng)頁

-工具欄：常用功能按鈕

③瀏覽器的安全使用

-防病毒軟件

-隱私保護(hù)

-信息加密

-警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是我在《第三單元網(wǎng)絡(luò)生活：第12課瀏覽器的使用》教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問

-在講解新知時(shí)，我會(huì)通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，誰能告訴我如何打開瀏覽器？”或者“大家知道瀏覽器地址欄的作用是什么嗎？”通過這些開放式的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的思考。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是肯定還是指出錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

2.觀察學(xué)生行為

-在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，我會(huì)觀察他們的操作過程，注意他們的操作是否規(guī)范，是否能夠獨(dú)立完成任務(wù)。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確地輸入網(wǎng)址，是否能夠熟練地使用瀏覽器工具。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在操作上存在困難，或者哪些學(xué)生需要更多的指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)

-在小組討論和合作探究環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組中的角色定位，是否能夠有效地與他人交流信息，是否能夠共同解決問題。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組中分享自己的學(xué)習(xí)成果，通過這種互評(píng)的方式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.實(shí)踐操作測(cè)試

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一個(gè)小型的實(shí)踐操作測(cè)試，讓學(xué)生展示他們掌握瀏覽器使用技能的程度。測(cè)試可以包括打開瀏覽器、搜索信息、保存網(wǎng)頁等基本操作。

-測(cè)試結(jié)果將作為課堂評(píng)價(jià)的一部分，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為教師提供評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的數(shù)據(jù)。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-學(xué)生回家后的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容可能包括搜索特定信息、整理網(wǎng)頁內(nèi)容、撰寫簡(jiǎn)要報(bào)告等。

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的信息檢索能力、信息處理能力和寫作能力。我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.反饋與鼓勵(lì)

-無論是在課堂上還是在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我都會(huì)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的幫助和指導(dǎo)。

-我相信，通過積極的評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐操作題

題型：請(qǐng)描述如何打開瀏覽器并輸入網(wǎng)址訪問一個(gè)網(wǎng)站。

答案：首先，點(diǎn)擊電腦屏幕左下角的開始菜單，找到瀏覽器圖標(biāo)并點(diǎn)擊打開。然后，在瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)站的網(wǎng)址，如“”，按回車鍵，即可訪問該網(wǎng)站。

2.識(shí)記題

題型：以下哪個(gè)是瀏覽器的地址欄？

A.搜索欄

B.標(biāo)簽頁

C.地址欄

D.工具欄

答案：C

3.應(yīng)用題

題型：如果你想要保