Module 1 Unit 3 Healthy or unhealthy？Period 3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit3Healthyorunhealthy？Period3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)Module1Unit3Healthyorunhealthy？的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握健康與不健康生活方式的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生了解健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的健康生活方式相關(guān)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中健康觀念的差異，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)思考和討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與健康相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯，如：healthy,unhealthy,exercise,diet等。此外，他們對(duì)于健康生活方式的概念也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)健康話題普遍感興趣，因?yàn)樗麄冋幱谏眢w發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)健康生活方式有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解健康生活方式相關(guān)詞匯時(shí)遇到困難，尤其是在區(qū)分一些相似詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和進(jìn)行討論時(shí)可能存在語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢的問(wèn)題。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨分工不均、溝通不暢等挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解健康生活方式的基本概念和英語(yǔ)表達(dá)，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和患者角色，討論如何選擇健康的生活方式，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體展示健康食品和運(yùn)動(dòng)圖片，通過(guò)視覺(jué)輔助幫助學(xué)生理解不同生活方式對(duì)健康的影響。

4.引入游戲環(huán)節(jié)，如“健康知識(shí)問(wèn)答”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為健康的生活方式對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于健康生活方式的圖片或視頻片段，如運(yùn)動(dòng)、均衡飲食等，讓學(xué)生初步感受健康生活方式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹健康生活方式的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康生活方式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康生活方式的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解健康生活方式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹健康生活方式的組成部分，如合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.健康生活方式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康生活方式的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康生活方式案例進(jìn)行分析，如某明星的健身計(jì)劃、某社區(qū)的飲食改善項(xiàng)目等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康生活方式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康生活方式解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康生活方式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康生活方式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康生活方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐健康的生活方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化背景下對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和重視程度。這有助于學(xué)生拓展國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.生活習(xí)慣改善：

學(xué)生在學(xué)習(xí)健康生活方式知識(shí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們?cè)陲嬍?、運(yùn)動(dòng)、作息等方面逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高了自身的生活質(zhì)量。

5.自我管理能力提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何制定健康計(jì)劃、自我監(jiān)督和調(diào)整。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的自我管理能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.價(jià)值觀塑造：

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)健康生活方式的興趣。學(xué)生愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

例：Thedoctor______(recommend)thathe______(take)moreexercise.

答案：recommends;take

2.選擇最佳答案

從給出的選項(xiàng)中選擇最佳答案完成句子。

例：WhichofthefollowingisNOTahealthylifestyle?

A.Eatingabalanceddiet

B.Smoking

C.Gettingenoughsleep

D.Exercisingregularly

答案：B

3.信息匹配

根據(jù)課文內(nèi)容，將左邊的句子與右邊的句子進(jìn)行匹配。

例：

Left:

1.Thedoctorsuggeststhathe______.

2.It'simportantto______.

3.Regularexercisecan______.

Right:

A.haveahealthydiet

B.avoidstress

C.improvehishealth

D.reducetheriskofdisease

答案：1-C;2-A;3-D

4.角色扮演

假設(shè)你是醫(yī)生，你的患者正在詢問(wèn)健康建議，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

例：Patient:WhatshouldIdotostayhealthy?

Doctor:Well,firstofall,youshould______.

答案：Youshouldhaveahealthydiet,getenoughsleep,andexerciseregularly.

5.案例分析

閱讀以下案例，分析并回答問(wèn)題。

例：AstudentnamedAlexhastroublesleepingatnight.HestaysuplatewatchingTVanddoesn'texerciseregularly.WhatadvicewouldyougivetoAlex?

答案：IwouldadviseAlextogotobedearlier,avoidwatchingTVbeforebedtime,andstartexercisingregularly.Thesechangescanhelpimprovehissleepandoverallhealth.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們的思考過(guò)程。例如，在講解健康生活方式時(shí)，教師可以提問(wèn)：“Whataresomehealthyhabitsyoucanadoptinyourdailylife?”（你可以在日常生活中采取哪些健康習(xí)慣？）通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)健康生活方式的理解和應(yīng)用能力。

（2）觀察評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、表達(dá)能力等方面。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解完健康生活方式后，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)旨在激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂氛圍。以下是一些互動(dòng)評(píng)價(jià)的方法：

（1）小組討論：通過(guò)小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流觀點(diǎn)。教師可以觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如是否能夠積極參與、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

（2）角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以觀察學(xué)生在扮演過(guò)程中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)角色特點(diǎn)、是否能夠與同伴默契配合等。

（3）課堂展示：通過(guò)課堂展示，學(xué)生可以鍛煉自己的表達(dá)能力，同時(shí)讓其他學(xué)生了解他們的學(xué)習(xí)成果。教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的展示內(nèi)容、表達(dá)方式和自信心等方面。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是課堂評(píng)價(jià)的延伸，有助于教師了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

（2）及時(shí)反饋：教師應(yīng)在批改作業(yè)后及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我將更加注重將健康生活方式的知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例和情境模擬，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)，使課堂更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶健康知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)健康話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在講解健康生活方式時(shí)，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃，學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生日常行為和實(shí)際應(yīng)用的評(píng)估，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、日常行為等。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)體系，我可以更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，從而提供更有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康生活方式的定義

-健康生活方式的組成部分（合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠等）

-健康生活方式的重要性

②關(guān)鍵詞匯：

-Healthylifestyle

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Stressmanagement

③重點(diǎn)句子：

-"Ahealthylifestyleisimportantforourphysicalandmentalwell-being."

-"Regularexercisecanreducetheriskofchronicdiseases."

-"Eatingabalanceddietisessentialformaintainingg