七年級生物上冊 1.1.2 調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)實(shí)錄2 （新版）新人教版

七年級生物上冊1.1.2調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)實(shí)錄2（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊1.1.2調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)實(shí)錄2（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊1.1.2調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)實(shí)錄2（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任四個(gè)方面。學(xué)生通過調(diào)查身邊的生物，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究精神，同時(shí)學(xué)會合作與交流，樹立保護(hù)生物多樣性的意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握調(diào)查生物的方法和步驟，包括確定調(diào)查對象、制定調(diào)查計(jì)劃、實(shí)施調(diào)查和整理分析數(shù)據(jù)。

②能夠識別和描述常見生物的特征，如植物、動物、微生物等。

③學(xué)會使用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行交流，能夠撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解生物多樣性的概念及其重要性，并能將其與實(shí)際生活中的生物種類和數(shù)量聯(lián)系起來。

②在調(diào)查過程中，能夠運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行問題分析和信息收集，培養(yǎng)批判性思維能力。

③學(xué)會合作調(diào)查，能夠合理分工、互相配合，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④在分析調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)和分析，得出有意義的結(jié)論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《人教版七年級生物上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如植物、動物的生活習(xí)性視頻，以及生物多樣性相關(guān)的圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備調(diào)查工具如放大鏡、記錄本、調(diào)查問卷等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教室環(huán)境有利于學(xué)生分組合作和動手實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“調(diào)查我們身邊的生物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你觀察到哪些生物？它們有什么特點(diǎn)？為什么這些生物會出現(xiàn)在這個(gè)環(huán)境中？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物調(diào)查的基本概念和步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解生物調(diào)查的基本概念和步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示校園內(nèi)的生物多樣性圖片，引出“調(diào)查我們身邊的生物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解生物調(diào)查的方法和步驟，結(jié)合實(shí)例分析如何選擇調(diào)查對象、制定調(diào)查計(jì)劃等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并共同討論如何進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察和調(diào)查方法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生物調(diào)查的理論知識。

小組討論法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解生物調(diào)查的方法和步驟，掌握調(diào)查技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一份調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的生物進(jìn)行調(diào)查，并撰寫報(bào)告。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的生物多樣性保護(hù)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成調(diào)查報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物調(diào)查知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“七年級生物上冊1.1.2調(diào)查我們身邊的生物教學(xué)實(shí)錄2（新版）新人教版”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下效果：

1.知識掌握效果

（1）學(xué)生能夠理解并掌握生物調(diào)查的基本概念，如生物多樣性、生物種類、生態(tài)環(huán)境等。

（2）學(xué)生能夠識別和描述常見生物的特征，如植物、動物、微生物等。

（3）學(xué)生能夠理解生物調(diào)查的方法和步驟，包括確定調(diào)查對象、制定調(diào)查計(jì)劃、實(shí)施調(diào)查和整理分析數(shù)據(jù)。

（4）學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行交流，能夠撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告。

2.技能培養(yǎng)效果

（1）學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、記錄、分析等方法進(jìn)行生物調(diào)查，提高觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)和分析，提高邏輯思維和解決問題的能力。

（3）學(xué)生在調(diào)查過程中，能夠運(yùn)用科學(xué)思維進(jìn)行問題分析和信息收集，培養(yǎng)批判性思維能力。

（4）學(xué)生能夠與同學(xué)合作完成調(diào)查任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)效果

（1）學(xué)生能夠認(rèn)識到生物多樣性的重要性，樹立保護(hù)生物多樣性的意識。

（2）學(xué)生在調(diào)查過程中，能夠關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。

（3）學(xué)生在小組合作中，能夠?qū)W會尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（4）學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用效果

（1）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中進(jìn)行植物或動物調(diào)查。

（2）學(xué)生能夠利用所學(xué)知識參與社區(qū)生物多樣性保護(hù)活動，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

（3）學(xué)生能夠?qū)⑸镎{(diào)查的方法和步驟應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如地理、環(huán)境科學(xué)等。

（4）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與他人分享，提高自己的表達(dá)能力和影響力。板書設(shè)計(jì)1.本課重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①生物多樣性

②調(diào)查生物的方法和步驟

③生物的特征描述

2.板書詞、句：

①生物多樣性：指生物種類的豐富程度和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

②調(diào)查生物的方法和步驟：

-確定調(diào)查對象

-制定調(diào)查計(jì)劃

-實(shí)施調(diào)查

-整理分析數(shù)據(jù)

③生物的特征描述：

-外部形態(tài)

-生活習(xí)性

-生態(tài)環(huán)境

3.板書示例：

七年級生物上冊1.1.2調(diào)查我們身邊的生物

一、生物多樣性

-定義：生物種類的豐富程度和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性

-重要性：保護(hù)生物多樣性的必要性

二、調(diào)查生物的方法和步驟

1.確定調(diào)查對象

2.制定調(diào)查計(jì)劃

3.實(shí)施調(diào)查

4.整理分析數(shù)據(jù)

三、生物的特征描述

1.外部形態(tài)：大小、顏色、形狀等

2.生活習(xí)性：食性、繁殖方式、活動規(guī)律等

3.生態(tài)環(huán)境：棲息地、食物鏈、生態(tài)位等作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)地調(diào)查作業(yè)：

-學(xué)生選擇校園內(nèi)或家中附近的生物進(jìn)行調(diào)查，如植物、動物、微生物等。

-要求學(xué)生記錄調(diào)查過程中觀察到的生物種類、數(shù)量、生活習(xí)性等。

-學(xué)生需拍攝照片或手繪草圖，以直觀展示調(diào)查對象。

2.調(diào)查報(bào)告作業(yè)：

-學(xué)生根據(jù)實(shí)地調(diào)查結(jié)果，撰寫一份簡單的調(diào)查報(bào)告。

-報(bào)告內(nèi)容包括：調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行描述，提高書面表達(dá)能力。

3.小組討論作業(yè)：

-學(xué)生分組討論生物多樣性的重要性，以及如何保護(hù)生物多樣性。

-每組需準(zhǔn)備一份討論總結(jié)，包括主要觀點(diǎn)、共識和行動計(jì)劃。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：

-教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

-對于書面作業(yè)，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀，對學(xué)生的表達(dá)、邏輯和格式進(jìn)行評估。

2.指出存在的問題：

-教師應(yīng)指出學(xué)生在調(diào)查過程中存在的問題，如觀察不細(xì)致、記錄不完整、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等。

-對于調(diào)查報(bào)告，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言表達(dá)。

3.給出改進(jìn)建議：

-教師應(yīng)針對學(xué)生的問題，提出具體的改進(jìn)建議，如如何提高觀察力、如何進(jìn)行更詳細(xì)的記錄、如何進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析等。

-對于小組討論作業(yè)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒂^點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自評和互評：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評，反思自己的調(diào)查過程