6 讓我們的學(xué)校更美好第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）

6讓我們的學(xué)校更美好第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6讓我們的學(xué)校更美好第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)（部編版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)校園的意識(shí)和習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，激發(fā)學(xué)生為創(chuàng)造美好校園環(huán)境而努力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)為集體貢獻(xiàn)力量、維護(hù)集體利益的責(zé)任感。

3.行動(dòng)能力：提升學(xué)生參與校園環(huán)境改善的實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)校園環(huán)境的美化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改善校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

-指導(dǎo)學(xué)生如何將愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，形成長(zhǎng)期的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。例如，在討論如何減少校園垃圾時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解垃圾減量的重要性，并學(xué)會(huì)將這一理念應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園環(huán)境改善圖片、視頻，以及展示垃圾分類、節(jié)約用水等行為的圖表。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行環(huán)境改善的模擬活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“我們的校園”為主題，通過(guò)提問(wèn)“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。隨后，展示校園美景圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)。用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容一：介紹校園環(huán)境的重要性

-詳細(xì)內(nèi)容：教師講解校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明良好的校園環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。用時(shí)5分鐘。

-內(nèi)容二：講解個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人行為如何影響校園環(huán)境，如亂扔垃圾、浪費(fèi)水資源等。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)校園環(huán)境的重要性。用時(shí)5分鐘。

-內(nèi)容三：教授改善校園環(huán)境的方法

-詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹改善校園環(huán)境的具體方法，如垃圾分類、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。通過(guò)小組討論，讓學(xué)生提出更多改善校園環(huán)境的建議。用時(shí)5分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：模擬垃圾分類

-詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放模擬垃圾，讓學(xué)生進(jìn)行分類。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握垃圾分類的方法。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容二：設(shè)計(jì)校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。每組展示自己的標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。用時(shí)10分鐘。

-內(nèi)容三：進(jìn)行校園環(huán)境巡查

-詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境巡查，記錄存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。通過(guò)巡查，讓學(xué)生親自參與校園環(huán)境的改善。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面一：如何減少校園垃圾

-舉例回答：學(xué)生提出減少一次性用品使用、分類投放垃圾等建議。

-方面二：如何節(jié)約用水

-舉例回答：學(xué)生提出關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水器具等建議。

-方面三：如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

-舉例回答：學(xué)生提出不踐踏草坪、不隨意摘花等建議。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。用時(shí)5分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)境意識(shí)提升

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，意識(shí)到個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響，從而在日常生活中更加關(guān)注和愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。

2.環(huán)保行為習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬垃圾分類、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等，學(xué)會(huì)了如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，養(yǎng)成了節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

學(xué)生在參與校園環(huán)境巡查和討論中，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己是校園環(huán)境的主人，有為校園環(huán)境改善貢獻(xiàn)力量的責(zé)任。

4.創(chuàng)新思維發(fā)展

在設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和提出改善校園環(huán)境的建議時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.問(wèn)題解決能力提升

在面對(duì)校園環(huán)境問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題原因，提出切實(shí)可行的解決方案，提升了問(wèn)題解決能力。

7.溝通表達(dá)能力增強(qiáng)

學(xué)生在小組討論和展示過(guò)程中，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

8.道德素養(yǎng)提升

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，增強(qiáng)了道德觀念，提高了道德素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境意識(shí)的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響

-詞句：良好的校園環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量

②個(gè)人行為與校園環(huán)境

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響

-詞句：亂扔垃圾、浪費(fèi)水資源等行為對(duì)校園環(huán)境的不利影響

③改善校園環(huán)境的方法

-知識(shí)點(diǎn)：如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)改善校園環(huán)境

-詞句：垃圾分類、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等具體方法

④學(xué)生參與校園環(huán)境改善

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生如何參與校園環(huán)境改善

-詞句：模擬垃圾分類、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、校園環(huán)境巡查等實(shí)踐活動(dòng)

⑤學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

-知識(shí)點(diǎn)：如何養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的良好行為習(xí)慣

-詞句：節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等日常行為

⑥學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-詞句：為校園環(huán)境改善貢獻(xiàn)力量，維護(hù)集體利益

⑦創(chuàng)新思維與合作能力的提升

-知識(shí)點(diǎn)：如何通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力

-詞句：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、小組討論、共同完成任務(wù)等

⑧問(wèn)題解決與溝通表達(dá)能力的提高

-知識(shí)點(diǎn)：如何通過(guò)學(xué)習(xí)提高問(wèn)題解決和溝通表達(dá)能力

-詞句：分析問(wèn)題原因、提出解決方案、清晰表達(dá)觀點(diǎn)等

⑨道德素養(yǎng)的提升

-知識(shí)點(diǎn)：如何通過(guò)學(xué)習(xí)提升道德素養(yǎng)

-詞句：愛(ài)護(hù)校園環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，增強(qiáng)道德觀念教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我深感收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示校園美景圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于校園環(huán)境的話題非常感興趣，他們積極分享了自己對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)和對(duì)環(huán)境改善的看法。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活的話題更容易引起他們的共鳴，也更容易讓他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)講解了校園環(huán)境的重要性、個(gè)人行為對(duì)校園環(huán)境的影響以及改善校園環(huán)境的方法。我注意到，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到這些內(nèi)容時(shí)，眼神中透露出認(rèn)真和思考。在講解如何節(jié)約用水時(shí)，我舉例說(shuō)明了生活中的一些節(jié)水小竅門，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，并且開(kāi)始思考自己在日常生活中如何實(shí)踐這些方法。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了模擬垃圾分類、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)和校園環(huán)境巡查等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在模擬垃圾分類活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生一開(kāi)始對(duì)垃圾分類的規(guī)則不太熟悉，但在小組討論和實(shí)踐中，他們逐漸掌握了分類方法，這讓我很高興。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問(wèn)題，如如何減少校園垃圾、如何節(jié)約用水、如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等。學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的建議。例如，有學(xué)生建議在校園內(nèi)設(shè)置更多的垃圾分類箱，有學(xué)生建議在校園內(nèi)開(kāi)展節(jié)水宣傳活動(dòng)等。這些討論讓我看到了學(xué)生們對(duì)環(huán)保問(wèn)題的關(guān)注和思考。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生沒(méi)有充分參與到活動(dòng)中來(lái)。在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰。為了提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些口語(yǔ)表達(dá)和辯論練習(xí)。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是對(duì)本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方式：

1.課堂提問(wèn)

-在新課講授環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，在講解校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響時(shí)，我提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)干凈、整潔的校園環(huán)境對(duì)我們有什么好處？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我針對(duì)學(xué)生的具體操作和表現(xiàn)進(jìn)行提問(wèn)，如：“你們小組在垃圾分類活動(dòng)中遇到了哪些困難？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生在實(shí)踐中的真實(shí)想法和遇到的問(wèn)題。

2.觀察學(xué)生行為

-在課堂活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與度、合作精神和行為表現(xiàn)。例如，在模擬垃圾分類活動(dòng)中，我觀察學(xué)生是否能夠按照分類規(guī)則正確投放垃圾，是否能夠在小組中積極發(fā)言和協(xié)作。

-在設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)環(huán)節(jié)，我注意觀察學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)，以及他們?cè)谡故具^(guò)程中是否能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)言質(zhì)量和參與度。例如，我記錄下每個(gè)學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和貢獻(xiàn)度，以此來(lái)評(píng)價(jià)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-我還會(huì)針對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，如討論是否圍繞主題展開(kāi)，是否提出了有建設(shè)性的意見(jiàn)等。

4.課堂測(cè)試

-為了全面了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試題。測(cè)試題包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)