8 夜色（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版 語文一年級下冊

8夜色（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計以《8夜色》為教學(xué)內(nèi)容，緊密圍繞一年級下冊語文教材，通過圖片導(dǎo)入、情景模擬、朗讀練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受夜晚的美景，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。課程旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力，感受夜晚的寧靜與美麗。

2.提升學(xué)生的語言表達能力，學(xué)會用簡潔的語言描述景物。

3.增強學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對文學(xué)作品的興趣和熱愛。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們的注意力集中時間較短，對直觀形象的事物更為敏感。在這個年級，學(xué)生的識字量有限，但好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲。在知識層面上，他們對自然現(xiàn)象有一定的生活經(jīng)驗，但對夜晚的細節(jié)描述和詩歌的理解尚淺。能力方面，學(xué)生的表達能力以口頭為主，書寫能力正在形成中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨立思考能力逐漸增強，但合作意識需要進一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣直接影響課程學(xué)習(xí)的效果。一年級學(xué)生的紀(jì)律性有待提高，課堂上可能會出現(xiàn)隨意走動、打擾他人等情況。因此，在課堂管理上，需要注重培養(yǎng)他們的專注力和集體意識。針對《8夜色》這一課，學(xué)生可能對夜晚的景象有直觀的感受，但將這種感覺轉(zhuǎn)化為文字描述的能力較弱。教學(xué)時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過互動和實踐活動，幫助他們將直觀感受與抽象的語言表達相結(jié)合。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級下冊電子教材

3.信息化資源：夜晚自然景觀圖片、相關(guān)音頻資料

4.教學(xué)手段：圖片展示、故事講述、小組討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇美麗的課文《8夜色》。在上課之前，請大家閉上眼睛，想象一下，當(dāng)夜幕降臨，天空中的星星和月亮都出來了，這個世界會是什么樣子呢？

（學(xué)生）天空變黑了，星星和月亮出來了，很美。

（老師）沒錯，夜晚是神秘而美麗的。今天，我們就來一起走進課文，感受夜晚的美麗。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文主要寫了什么？你從哪些地方感受到了夜晚的美麗？

（學(xué)生）課文寫了夜晚的星空、月亮、螢火蟲等，我覺得星星像鉆石一樣閃閃發(fā)光，月亮像小船在天空飄蕩，螢火蟲像小燈籠在草叢中飛舞，都很美。

（老師）很好，同學(xué)們都很有想象力。接下來，我們一起來找出課文中的關(guān)鍵詞語，看看它們是如何描繪夜晚的美麗的。

三、精讀課文，深入理解

1.星空之美

（老師）課文開頭提到了“夜空中最亮的星”，你能找到這句話嗎？請同學(xué)們齊讀一遍。

（學(xué)生）夜空中最亮的星。

（老師）這句話用了一個比喻，把星星比作了什么？

（學(xué)生）鉆石。

（老師）是的，星星就像一顆顆閃亮的鉆石，照亮了整個夜空。接下來，請同學(xué)們用手指著星星，齊讀這句話。

（學(xué)生）夜空中最亮的星，就像一顆顆閃亮的鉆石。

2.月亮之美

（老師）課文里還提到了月亮，它是什么樣的呢？

（學(xué)生）月亮像小船在天空飄蕩。

（老師）這個比喻很生動，月亮就像一艘小船，在天空中緩緩地漂泊。請同學(xué)們模仿月亮的樣子，一邊讀一邊比劃。

（學(xué)生）月亮像小船在天空飄蕩。

3.螢火蟲之美

（老師）接下來，課文又提到了螢火蟲，它們在夜晚有什么特別的地方嗎？

（學(xué)生）螢火蟲像小燈籠在草叢中飛舞。

（老師）是的，螢火蟲就像一個個小小的燈籠，它們在草叢中翩翩起舞。請同學(xué)們模仿螢火蟲飛舞的樣子，一邊讀一邊比劃。

（學(xué)生）螢火蟲像小燈籠在草叢中飛舞。

四、鞏固練習(xí)，提升能力

（老師）同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了課文中的關(guān)鍵詞語，現(xiàn)在請你們嘗試用自己的話來描述一下夜晚的美麗。

（學(xué)生1）夜晚，星星像鉆石一樣閃閃發(fā)光，月亮像小船在天空飄蕩，螢火蟲像小燈籠在草叢中飛舞，真美?。?/p>

（學(xué)生2）我看到了夜空中的星星，它們就像一顆顆鉆石，照亮了整個夜晚。

（學(xué)生3）月亮像小船，在天空中漂泊，真美！

（老師）很好，同學(xué)們都能用自己的話來描述夜晚的美麗。接下來，請你們發(fā)揮想象力，寫一段話，描述一下你心目中的夜晚。

（學(xué)生）我心中的夜晚，是寧靜而美麗的，星星和月亮都出來了，螢火蟲在草叢中飛舞，一切都那么和諧。

五、課堂小結(jié)，總結(jié)收獲

（老師）同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《8夜色》，感受到了夜晚的美麗。希望大家在今后的生活中，也能像課文中的小作者一樣，用心去觀察，用文字去描繪，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會了用比喻來形容事物，我覺得自己能寫出更美的句子了。

（老師）很好，同學(xué)們都取得了進步。希望你們繼續(xù)努力，用心去感受生活，用文字去表達。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-夜晚的自然現(xiàn)象：介紹夜晚的天氣變化、自然現(xiàn)象，如流星、極光等，讓學(xué)生了解夜晚的自然奧秘。

-夜晚的動物世界：介紹夜晚活躍的動物，如貓頭鷹、蝙蝠等，增加學(xué)生對夜晚生物的了解。

-傳統(tǒng)文化中的夜晚：探討中國傳統(tǒng)文化中對夜晚的描繪，如詩詞、繪畫、民間故事等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察夜晚的自然現(xiàn)象，如月亮、星星、云朵等，并記錄下來，培養(yǎng)觀察能力和寫作能力。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的詩句，嘗試創(chuàng)作自己的詩歌，表達對夜晚的感受。

-科學(xué)小實驗：通過簡單的科學(xué)小實驗，如觀察螢火蟲的發(fā)光原理，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-民間故事收集：鼓勵學(xué)生收集關(guān)于夜晚的民間故事，了解不同地區(qū)的文化習(xí)俗。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，如模仿課文中的角色，體驗夜晚的生活，提高學(xué)生的表演能力和想象力。課堂1.課堂評價：

（1）提問反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，在講解“夜空中最亮的星”這一句時，可以提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為夜空中最亮的星是什么？為什么？”通過學(xué)生的回答，可以了解他們對夜晚星光的認(rèn)知和想象。

（2）觀察記錄：在課堂上，通過觀察學(xué)生的參與度、互動情況、情緒變化等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如學(xué)生在朗讀課文時是否流利，在小組討論中是否積極發(fā)言，以及在角色扮演中是否投入等。

（3）小組合作評價：在小組活動中，評價學(xué)生的合作精神、溝通能力、分工協(xié)作等。如學(xué)生在討論中是否能尊重他人意見，是否能在小組中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以及是否能在活動中承擔(dān)責(zé)任。

（4）測試檢驗：通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對課文知識的掌握情況。例如，設(shè)計一些填空、選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此來評估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。在批改過程中，注意觀察學(xué)生的書寫規(guī)范、表達清晰度和創(chuàng)新性。

（2）點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和反饋。如指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提出改進建議，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步。

（3）作業(yè)展示：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。同時，對于作業(yè)中的亮點，給予表揚和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（4）作業(yè)反饋會議：定期與學(xué)生進行作業(yè)反饋會議，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的問題，共同探討解決方案，幫助學(xué)生克服困難。

3.綜合評價：

（1）過程性評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化，如參與度、合作精神、創(chuàng)新能力等，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外積極參與，主動學(xué)習(xí)。

（2）結(jié)果性評價：通過測試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，評估學(xué)生對課文知識的掌握程度和綜合運用能力。

（3）家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（4）個性化評價：針對每個學(xué)生的特點，給予個性化的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)揮潛能，實現(xiàn)全面發(fā)展。課后作業(yè)1.詞語接龍：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文《8夜色》中的詞語，進行詞語接龍游戲。

-示例：星（星河）河（河水）水（水晶）晶（晶瑩）瑩（螢火蟲）蟲（蟲鳴）

2.仿寫句子：

-作業(yè)內(nèi)容：仿照課文中的句子結(jié)構(gòu)，用自己喜歡的事物進行仿寫。

-示例：課文原文：“月亮像小船在天空飄蕩。”

-仿寫：“太陽像大火球在天空中燃燒。”

3.繪畫練習(xí)：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文描述的夜晚景象，畫一幅自己的想象畫。

-示例：畫中可以包括星星、月亮、螢火蟲等元素，以及學(xué)生想象中的夜晚場景。

4.詩歌創(chuàng)作：

-作業(yè)內(nèi)容：以“夜晚”為主題，創(chuàng)作一首小詩。

-示例：

夜晚降臨，

星星閃爍，

月亮高掛，

螢火蟲舞。

5.觀察日記：

-作業(yè)內(nèi)容：記錄一次夜晚觀察到的自然現(xiàn)象或動物活動。

-示例：

2023年X月X日，夜晚

今天晚上，我觀察到了滿天的星星，月亮像一個大玉盤掛在天空。我還聽到了遠處青蛙的叫聲，它們好像在開音樂會。

6.家長反饋：

-作業(yè)內(nèi)容：請家長協(xié)助，共同完成以下任務(wù)：

-與孩子一起討論課文內(nèi)容，了解孩子對夜晚的理解。

-鼓勵孩子講述自己在夜晚的經(jīng)歷，如看到的美麗景象或聽到的聲音。

-家長寫下對孩子的評價和建議，鼓勵孩子繼續(xù)探索夜晚的奧秘。

答案示例：

1.詞語接龍：星河、河水、水晶、晶瑩、螢火蟲、蟲鳴

2.仿寫句子：太陽像大火球在天空中燃燒。

3.繪畫練習(xí)：根據(jù)學(xué)生自己的想象完成。

4.詩歌創(chuàng)作：根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)作完成。

5.觀察日記：根據(jù)學(xué)生自己的觀察記錄完成。

6.家長反饋：家長根據(jù)實際情況完成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-夜晚的自然景象

-星星、月亮、螢火蟲等自然元素的描繪

-夜晚的寧靜與美麗

②重點詞語：

-星空

-月亮

-小船

-螢火蟲

-小燈籠

③重點句子：

-“夜空中最亮的星，就像一顆顆閃亮的鉆石。”

-“月亮像小船在天空飄蕩?！?/p>

-“螢火蟲像小燈籠在草叢中飛舞?！?/p>

-“夜晚的寧靜，讓我感受到了大自然的美麗?！?/p>

-“星星點點，月亮彎彎，螢火蟲飛舞，這是多么美好的夜晚??！”教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們學(xué)習(xí)了《8夜色》這篇課文，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對夜晚景象的描述上有著豐富的想象力。在課堂上，當(dāng)問到他們心目中的夜晚是什么樣子時，學(xué)生們都能生動地描繪出自己心中的星空、月亮和螢火蟲。這讓我意識到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，讓他們在文學(xué)的世界里自由翱翔。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文中的比喻句時，需要更多的引導(dǎo)。比如，在講解“夜空中最亮的星，就像一顆顆閃亮的鉆石”時，有些學(xué)生并不能很好地理解這個比喻。因此，我在教學(xué)中加強了比喻句的解釋，通過圖片和實際物品的展示，幫助學(xué)生更好地理解這些比喻，從而加深對課文的理解。

再次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試了不同的教學(xué)方法，如角色扮演、小組競賽等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極性明顯提高，課堂氛圍也變得更加活躍。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在書寫