云南省建水縣建民中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù)《PowerPoint信息技術(shù)》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

云南省建水縣建民中學(xué)九年級(jí)信息技術(shù)《PowerPoint信息技術(shù)》教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)信息技術(shù)《PowerPoint信息技術(shù)》教學(xué)實(shí)錄

1.PowerPoint的基本操作：創(chuàng)建演示文稿、插入和編輯幻燈片、設(shè)置幻燈片格式、應(yīng)用動(dòng)畫(huà)和切換效果。

2.幻燈片母版和主題：設(shè)計(jì)幻燈片母版、應(yīng)用主題、自定義主題顏色和字體。

3.多媒體元素的應(yīng)用：插入圖片、視頻、音頻、超鏈接等，并進(jìn)行編輯和調(diào)整。

4.演示文稿的播放和打?。涸O(shè)置演示文稿播放方式、排練計(jì)時(shí)、打印演示文稿。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PowerPoint的基本操作，學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)工具的應(yīng)用，提升信息處理能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)性化演示文稿，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)的融合應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：幻燈片母版和主題的應(yīng)用。學(xué)生需要掌握如何設(shè)計(jì)個(gè)性化的幻燈片母版，包括背景、字體、顏色等的設(shè)置，以及如何應(yīng)用和自定義主題，以實(shí)現(xiàn)幻燈片風(fēng)格的統(tǒng)一和美觀。

-重點(diǎn)二：多媒體元素的有效整合。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在演示文稿中插入圖片、視頻、音頻等元素，并能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼驼{(diào)整，使其與內(nèi)容相匹配，提升演示文稿的吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：動(dòng)畫(huà)和切換效果的合理運(yùn)用。學(xué)生往往難以把握動(dòng)畫(huà)和切換效果的使用時(shí)機(jī)和方式，導(dǎo)致演示文稿顯得雜亂無(wú)章或過(guò)于單調(diào)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)和切換效果的設(shè)計(jì)原則，如保持簡(jiǎn)潔、與內(nèi)容相輔相成等。

-難點(diǎn)二：演示文稿的排練計(jì)時(shí)。學(xué)生可能不熟悉排練計(jì)時(shí)的操作，導(dǎo)致演示時(shí)間控制不準(zhǔn)確。教師應(yīng)教授學(xué)生如何使用排練計(jì)時(shí)功能，幫助他們練習(xí)演示文稿的流暢播放，確保演示效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《PowerPoint信息技術(shù)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、操作步驟視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生理解和操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配備電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝有PowerPoint軟件，并檢查軟件版本兼容性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排學(xué)生分組練習(xí)，并確保投影儀和音響設(shè)備正常工作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《PowerPoint信息技術(shù)》的基本操作指南和演示文稿案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何創(chuàng)建、編輯和保存幻燈片。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的幻燈片封面？”和“如何插入和格式化圖片？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考PPT設(shè)計(jì)的要素。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解PowerPoint的基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，例如嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的幻燈片封面。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將設(shè)計(jì)好的幻燈片封面和思考筆記提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)在線資源和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一個(gè)精美的PowerPoint演示文稿，引出設(shè)計(jì)技巧的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解幻燈片設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩搭配、字體選擇等。

組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)主題幻燈片，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過(guò)程中，解答他們遇到的技術(shù)問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解設(shè)計(jì)原則。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)幻燈片，嘗試應(yīng)用所學(xué)的設(shè)計(jì)技巧。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中提出問(wèn)題，并與同伴討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解設(shè)計(jì)原則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)完整的演示文稿設(shè)計(jì)，包括封面、內(nèi)容頁(yè)和結(jié)束頁(yè)。

提供拓展資源：推薦一些在線設(shè)計(jì)教程和案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)教師的要求完成演示文稿設(shè)計(jì)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)計(jì)實(shí)踐。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的設(shè)計(jì)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高設(shè)計(jì)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)《PowerPoint信息技術(shù)》的學(xué)習(xí)，取得了以下方面的效果：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生能夠熟練掌握PowerPoint的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯、保存和播放演示文稿。他們學(xué)會(huì)了如何插入文本、圖片、圖表和視頻等多媒體元素，并能夠?qū)λ鼈冞M(jìn)行格式化和調(diào)整。學(xué)生還了解了幻燈片母版和主題的應(yīng)用，能夠設(shè)計(jì)出風(fēng)格統(tǒng)一、美觀的演示文稿。

2.技能提升

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組合作設(shè)計(jì)和制作演示文稿，提升了他們的信息處理能力和多媒體應(yīng)用技能。他們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)演示內(nèi)容選擇合適的動(dòng)畫(huà)和切換效果，使演示文稿更加生動(dòng)有趣。此外，學(xué)生通過(guò)排練計(jì)時(shí)，掌握了演示文稿的流暢播放技巧。

3.創(chuàng)新思維

在設(shè)計(jì)演示文稿的過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的幻燈片內(nèi)容和布局。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用PowerPoint展示自己的觀點(diǎn)和想法。

4.團(tuán)隊(duì)合作

在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作和分享。他們通過(guò)討論和分工，共同完成演示文稿的設(shè)計(jì)和制作。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.審美能力

學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作演示文稿的過(guò)程中，不斷優(yōu)化幻燈片的視覺(jué)效果，提升了審美能力。他們學(xué)會(huì)了如何選擇合適的字體、顏色和背景，使演示文稿更具吸引力。

6.時(shí)間管理

學(xué)生在排練計(jì)時(shí)和完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。他們能夠根據(jù)任務(wù)要求，制定合理的時(shí)間計(jì)劃，確保按時(shí)完成任務(wù)。

7.自我反思

學(xué)生在完成演示文稿設(shè)計(jì)后，對(duì)自己的作品進(jìn)行了反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議。這種自我反思的習(xí)慣有助于學(xué)生不斷進(jìn)步。

8.信息素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用PowerPoint的過(guò)程中，提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會(huì)了如何從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取有價(jià)值的信息，并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選和整理。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們能夠?qū)owerPoint應(yīng)用于實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。

10.終身學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。我將采用以下策略進(jìn)行課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你們認(rèn)為在設(shè)計(jì)PPT時(shí)，哪些元素最為關(guān)鍵？”

-提問(wèn)時(shí)機(jī)：在講解新知識(shí)點(diǎn)后，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的理解程度；在課堂活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-提問(wèn)方式：采用隨機(jī)提問(wèn)、輪流提問(wèn)和小組討論提問(wèn)等方式，確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.觀察評(píng)價(jià)

觀察是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。以下是我將采用的觀察評(píng)價(jià)方法：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，如是否積極舉手回答問(wèn)題、是否認(rèn)真聽(tīng)講等。

-小組合作：觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠合理分工等。

-操作技能：觀察學(xué)生操作PowerPoint軟件的熟練程度，如是否能夠正確使用工具欄、是否能夠快速完成任務(wù)等。

3.課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)

通過(guò)課堂活動(dòng)，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以下是我將采用的課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)方法：

-小組演示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組演示中的表現(xiàn)，包括演示內(nèi)容的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果等。

-案例分析：通過(guò)分析實(shí)際案例，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)PowerPoint應(yīng)用的理解和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生在設(shè)計(jì)演示文稿時(shí)的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

課堂測(cè)試是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是我將采用的課堂測(cè)試評(píng)價(jià)方法：

-簡(jiǎn)答題：通過(guò)簡(jiǎn)答題測(cè)試學(xué)生對(duì)基本操作和概念的理解。

-實(shí)踐題：通過(guò)實(shí)際操作題測(cè)試學(xué)生應(yīng)用PowerPoint軟件的能力。

-案例題：通過(guò)案例題測(cè)試學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

為了提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)：

-自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提供反饋和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。

6.教師反饋

教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試結(jié)果，給予及時(shí)的反饋。反饋將包括：

-正面反饋：表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-鼓勵(lì)與支持：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提供必要的支持，幫助學(xué)生克服困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幻燈片設(shè)計(jì)原則

-知識(shí)點(diǎn)：色彩搭配、字體選擇、背景設(shè)計(jì)

-詞句：和諧統(tǒng)一、易讀性、視覺(jué)效果

②多媒體元素應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：圖片插入、視頻播放、音頻嵌入

-詞句：圖片格式、視頻播放效果、音頻同步

③動(dòng)畫(huà)和切換效果

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)類(lèi)型、切換效果、動(dòng)畫(huà)順序

-詞句：動(dòng)畫(huà)效果、切換速度、動(dòng)畫(huà)同步

④演示文稿排練計(jì)時(shí)

-知識(shí)點(diǎn)：排練計(jì)時(shí)操作、時(shí)間控制、演示流暢性

-詞句：排練計(jì)時(shí)、時(shí)間分配、流暢演示

⑤小組合作與討論

-知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、分工合作、溝通技巧

-詞句：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、角色分工、有效溝通

⑥演示文稿制作流程

-知識(shí)點(diǎn)：內(nèi)容規(guī)劃、設(shè)計(jì)制作、演示準(zhǔn)備

-詞句：內(nèi)容規(guī)劃、設(shè)計(jì)流程、演示準(zhǔn)備

⑦學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋

-知識(shí)點(diǎn)：自我反思、優(yōu)點(diǎn)識(shí)別、不足改進(jìn)

-詞句：自我評(píng)價(jià)、優(yōu)點(diǎn)總結(jié)、不足改進(jìn)

⑧教師指導(dǎo)與反饋

-知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)引導(dǎo)、針對(duì)性指導(dǎo)、及時(shí)反饋

-詞句：教學(xué)引導(dǎo)、針對(duì)性指導(dǎo)、及時(shí)反饋教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得我反思和改進(jìn)。

首先，我注意到有些學(xué)生在操作PowerPoint時(shí)顯得有些吃力，特別是在插入和編輯多媒體元素時(shí)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作不夠熟練，或者是對(duì)軟件功能不夠熟悉。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課開(kāi)始前，安排一段時(shí)間的復(fù)習(xí)和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加熟練地使用PowerPoint的基本功能。

其次，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不是很理想。有些小組在討論和分工時(shí)顯得有些混亂，沒(méi)有明確的責(zé)任分配。我覺(jué)得這可能是由于我沒(méi)有在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)和培訓(xùn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前設(shè)計(jì)好小組合作的具體任務(wù)和規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能明確自己的角色和責(zé)任。

另外，我注意到在講解動(dòng)畫(huà)和切換效果時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)檫@些功能比較復(fù)雜，需要一定的實(shí)踐才能掌握。為了幫助學(xué)生更好地理解，我打算在接下來(lái)的課程中，增加實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)這些技巧。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的演示文稿設(shè)計(jì)得很好，但他們的演示卻不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)演示文稿的排練不夠充分。為了提高學(xué)生的演示能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課后，安排一次小型的演示練習(xí)，讓學(xué)生在同學(xué)面前進(jìn)行演示，以提高他們的自信心和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

此外，我還注意到在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受速度比較慢，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。有時(shí)候，我可能會(huì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組討論和合作來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。典型例題講解例題一：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的演示文稿封面。

解答：

1.選擇一個(gè)簡(jiǎn)潔的背景圖片，如藍(lán)天白云或綠色植被。

2.設(shè)置標(biāo)題文字，如“環(huán)境保護(hù)，從我做起”，使用醒目的字體和顏色。

3.添加副標(biāo)題，如“綠色生活，共建美好家園”，字體和顏色與標(biāo)題相協(xié)調(diào)。

4.在封面上插入學(xué)校或班級(jí)的標(biāo)志。

例題二：在演示文稿中插入一段視頻，并設(shè)置播放方式。

解答：

1.選擇一段與主題相關(guān)的視頻文件。

2.在幻燈片中點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“視頻”。

3.選擇視頻文件并插入到幻燈片中。

4.點(diǎn)擊視頻，選擇“播放選項(xiàng)”中的“自動(dòng)播放”。

5.設(shè)置視頻播放的范圍，如從頭到尾或從特定時(shí)間點(diǎn)開(kāi)始。

例題三：設(shè)計(jì)一個(gè)包含圖表的幻燈片，展示班級(jí)人數(shù)分布。

解答：

1.在幻燈片中插入一個(gè)表格，輸入班級(jí)人數(shù)數(shù)據(jù)。

2.將表格轉(zhuǎn)換為圖表，選擇合適的圖表類(lèi)型，如餅圖或條形圖。

3.設(shè)置圖表標(biāo)題，如“班級(jí)人數(shù)分布”。

4.調(diào)整圖表格式，包括顏色、字體和標(biāo)簽等。

例題四：創(chuàng)建一個(gè)包含超鏈接的幻燈片，鏈接到學(xué)校的官方網(wǎng)站。

解答：

1.在幻燈片中需