第1課《我三十萬大軍勝利南渡長江》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第1課《我三十萬大軍勝利南渡長江》教學設計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《我三十萬大軍勝利南渡長江》，屬于統(tǒng)編版語文八年級上冊第三單元的一篇課文。課文通過生動的描寫，展現(xiàn)了人民解放軍英勇頑強的戰(zhàn)斗精神，激發(fā)學生的愛國情感。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系緊密。學生在七年級下冊已經(jīng)學習過一些關于抗日戰(zhàn)爭的課文，對本節(jié)課中提到的歷史背景有一定的了解。同時，八年級學生對軍事歷史知識興趣濃厚，通過本節(jié)課的學習，可以進一步拓展他們的知識面，加深對革命歷史的認識。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、審美情趣和愛國主義情感。通過學習《我三十萬大軍勝利南渡長江》，引導學生體會革命先烈的英勇事跡，提升學生對歷史事件的理解和分析能力。同時，通過語言文字的學習，培養(yǎng)學生審美鑒賞能力，增強語言表達和溝通能力，培養(yǎng)對文學作品的鑒賞力和對革命文化的傳承意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章中心思想，體會革命先烈的英勇精神。

2.分析課文中描寫戰(zhàn)爭場面的語言，學習修辭手法和表達方式。

難點：

1.理解戰(zhàn)爭背景和戰(zhàn)爭過程，對于八年級學生來說，需要較強的歷史知識儲備。

2.體會課文中的情感，對學生的情感共鳴能力有較高要求。

解決辦法：

1.結合歷史資料，通過多媒體展示戰(zhàn)爭背景，幫助學生理解課文內(nèi)容。

2.引導學生分析課文中的修辭手法，如比喻、排比等，提高語言鑒賞能力。

3.通過角色扮演、小組討論等方式，引導學生深入體會課文中的情感，培養(yǎng)情感共鳴能力。

4.課后布置相關作業(yè)，如寫作練習，讓學生運用所學知識進行實際應用，鞏固學習成果。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文八年級上冊教材電子版、教學資源庫。

3.信息化資源：歷史圖片、戰(zhàn)爭視頻片段、相關歷史文獻資料。

4.教學手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、多媒體輔助教學。五、教學過程一、導入新課

1.教師播放一段關于長江的視頻，引導學生觀察長江的壯麗景色，感受其在中國歷史中的重要地位。

2.提問：同學們，你們知道長江在我國歷史上的重要意義嗎？今天，我們就來學習一篇與長江有關的課文——《我三十萬大軍勝利南渡長江》。

二、初讀課文，整體感知

1.學生自讀課文，圈畫出生字詞，查字典或借助詞典解決。

2.教師檢查學生自讀情況，重點講解生字詞，如“渡”、“頑”等。

3.學生再次閱讀課文，思考：這篇課文主要講述了什么內(nèi)容？

三、深入分析課文，探究主旨

1.教師引導學生分析課文結構，指出文章分為三個部分：開篇、過程、結尾。

2.教師提問：文章的開篇部分寫了什么？學生回答后，教師總結：開篇部分主要介紹了戰(zhàn)爭背景和解放軍的英勇形象。

3.教師提問：文章的過程部分寫了什么？學生回答后，教師總結：過程部分詳細描寫了南渡長江的戰(zhàn)斗過程，展現(xiàn)了解放軍的英勇頑強。

4.教師提問：文章的結尾部分寫了什么？學生回答后，教師總結：結尾部分點明了南渡長江勝利的意義，表達了作者對解放軍的敬意。

5.教師引導學生思考：課文通過南渡長江的戰(zhàn)斗，想要表達什么樣的主旨？

四、合作探究，交流討論

1.將學生分成小組，要求每個小組針對以下問題進行討論：

a.文章中哪些細節(jié)描寫體現(xiàn)了解放軍的英勇頑強？

b.文章中使用了哪些修辭手法？這些手法有什么作用？

c.文章表達了作者怎樣的情感？

2.各小組匯報討論成果，教師引導學生進行點評和補充。

五、總結全文，升華主題

1.教師總結課文主旨：通過南渡長江的戰(zhàn)斗，贊頌了解放軍的英勇頑強，表達了作者對革命先烈的敬意。

2.教師提問：同學們，我們應該如何學習解放軍的這種精神？

3.學生暢談自己的看法，教師總結：我們要學習解放軍的英勇頑強、不怕犧牲的精神，努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

六、布置作業(yè)

1.請學生寫一篇讀后感，談談自己對南渡長江戰(zhàn)斗的理解和感悟。

2.收集有關解放軍的歷史故事，下節(jié)課分享。

七、課堂小結

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)課文主旨。

2.學生分享自己的學習心得，教師進行點評和總結。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-歷史背景：介紹解放戰(zhàn)爭的歷史背景，包括國共內(nèi)戰(zhàn)的起因、發(fā)展過程以及重要戰(zhàn)役，如淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等，以便學生更好地理解南渡長江戰(zhàn)役的歷史意義。

-解放軍故事：搜集一些關于解放軍的感人故事，如長征、抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡，以及解放戰(zhàn)爭中的英雄人物，以豐富學生對革命歷史的認識。

-長江文化：介紹長江流域的文化特色，包括地理、歷史、民俗等方面的內(nèi)容，讓學生了解長江在中華文明中的地位和作用。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國共產(chǎn)黨歷史》等書籍，讓學生深入了解中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和革命精神。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《解放戰(zhàn)爭》、《長江》等紀錄片，通過影像資料直觀感受歷史事件。

-參觀歷史遺址：組織學生參觀南京長江大橋、武漢長江大橋等歷史遺址，實地感受長江的偉大和革命先烈的英勇。

-小組研究：分組研究解放戰(zhàn)爭中的某次重要戰(zhàn)役，如渡江戰(zhàn)役，通過查閱資料、討論分析，撰寫研究報告。

-主題演講：以“傳承紅色基因，爭做時代新人”為主題，開展主題演講活動，鼓勵學生表達自己對革命歷史的理解和感悟。

-創(chuàng)作活動：組織學生以“我的英雄”為主題，創(chuàng)作繪畫、詩歌、故事等作品，表達對革命先烈的敬意和傳承革命精神的決心。

-家長參與：邀請家長參與課堂討論，分享自己或家族中的革命故事，增進親子關系，同時豐富學生的歷史知識。

-社會實踐：組織學生參觀紅色教育基地，如革命紀念館、烈士陵園等，讓學生在實地體驗中感受革命精神的力量。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的主動性和積極性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、圖片等，使抽象的歷史事件更加具體、生動，有助于學生更好地理解課文內(nèi)容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是因為對歷史知識缺乏興趣或者對課堂氛圍不夠適應。

2.教學深度不夠：在講解課文時，可能過于注重對字詞句的理解，而對文章深層次的思想內(nèi)容和歷史背景挖掘不夠。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多的問題，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，同時，通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，共同完成任務。

2.深化教學內(nèi)容：在今后的教學中，我將更加注重對課文深層次內(nèi)容的挖掘，引導學生思考歷史事件背后的原因和影響，提高學生的歷史思維能力。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，以更全面地了解學生的學習情況。

4.加強與學生的溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的實用性和針對性。

5.拓展課外資源：我會利用課外時間，推薦一些與課文相關的書籍、紀錄片等資源，鼓勵學生自主學習和探索，拓寬他們的知識面。

6.強化實踐教學：組織學生參觀歷史遺址、紀念館等活動，讓學生在實地體驗中感受歷史，增強學習的趣味性和實踐性。八、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，同時也能夠激勵學生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的幾個方面的具體實施方法：

1.課堂提問

在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。這些提問包括對課文內(nèi)容的理解和分析，以及對歷史事件的背景和意義的探討。例如，在講解《我三十萬大軍勝利南渡長江》時，我會提問：“同學們，你們認為南渡長江戰(zhàn)役的勝利對中國的歷史產(chǎn)生了哪些影響？”這樣的問題不僅能夠檢驗學生對課文內(nèi)容的掌握程度，還能夠激發(fā)他們的思考。

2.觀察學生參與度

3.小組合作評價

為了培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神，我會安排小組合作學習活動。在小組合作結束后，我會對每個小組的表現(xiàn)進行評價，包括任務的完成情況、成員之間的溝通協(xié)作以及最終成果的質(zhì)量。例如，在討論南渡長江戰(zhàn)役的意義時，我會評價每個小組的討論是否深入，是否能夠結合歷史背景進行分析。

4.課堂測試

定期進行課堂測試是了解學生學習效果的有效手段。在《我三十萬大軍勝利南渡長江》的教學中，我可以設計一些選擇題、簡答題和論述題，以測試學生對課文內(nèi)容的記憶和理解。測試結果可以幫助我調(diào)整教學進度和難度。

5.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學習的重要補充，也是評價學生學習效果的重要途徑。我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。在批改作業(yè)時，我會關注以下幾個方面：

-學生對課文內(nèi)容的理解和分析是否準確。

-學生是否能夠運用所學知識進行問題解決。

-學生在寫作和表達方面的進步。

6.反饋與鼓勵

在評價過程中，我會給予學生及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是建設性的批評。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵，以增強他們的自信心；對于學習有困難的學生，我會提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。典型例題講解1.例題一：

課文《我三十萬大軍勝利南渡長江》中，描述了人民解放軍渡江時的壯麗場面。請根據(jù)課文內(nèi)容，概括渡江戰(zhàn)役中人民解放軍的主要戰(zhàn)術特點。

答案：人民解放軍在渡江戰(zhàn)役中采取了快速機動、出奇制勝的戰(zhàn)術特點，充分利用夜幕和地理優(yōu)勢，迅速突破敵軍防線，實現(xiàn)了戰(zhàn)役的勝利。

2.例題二：

課文提到：“戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，奮勇向前?！闭埥Y合這句話，分析戰(zhàn)士們英勇頑強的表現(xiàn)。

答案：戰(zhàn)士們面對槍林彈雨，不畏艱險，勇往直前，體現(xiàn)了他們的英勇無畏和頑強意志，是革命勝利的重要保證。

3.例題三：

課文中有這樣一句話：“戰(zhàn)士們用鮮血和生命譜寫了一曲曲壯麗的戰(zhàn)歌?！闭埥Y合這句話，談談戰(zhàn)士們的犧牲精神對后人的啟示。

答案：戰(zhàn)士們的犧牲精神告訴我們，為了理想信念和民族獨立，我們應該勇往直前，不怕犧牲，用自己的努力和奉獻譜寫新時代的壯麗篇章。

4.例題四：

課文通過對比描寫了國民黨軍隊的潰敗和人民解放軍的勝利，請分析這種對比手法在課文中的作用。

答案：通過對比手法，課文突出了人民解放軍的英勇頑強和革命必勝的信念，同時也揭示了國民黨軍隊的腐敗和失敗，增強了文章的說服力和感染力。

5.例題五：

課文最后提到：“勝利的旗幟在南岸飄揚，革命的歌聲在長江兩岸回蕩?！闭埥Y合這句話，談談勝利的象征意義。

答案：勝利的旗幟和歌聲象征著人民解放軍的勝利，代表著新中國的誕生，是