《玩具城里的計(jì)算-比較兩個(gè)數(shù)的多少（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版

《玩具城里的計(jì)算——比較兩個(gè)數(shù)的多少（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《玩具城里的計(jì)算——比較兩個(gè)數(shù)的多少（二）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)浙教版，本節(jié)課圍繞比較兩個(gè)數(shù)的多少這一核心內(nèi)容展開，通過玩具城的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)一數(shù)、排一排、比一比等方法，理解數(shù)的大小關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的大小關(guān)系，能在具體情境中運(yùn)用數(shù)比較方法。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，通過符號(hào)表示數(shù)的大小，提高數(shù)學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，能在實(shí)際問題中運(yùn)用比較數(shù)的大小的方法解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和掌握比較兩個(gè)數(shù)的多少的方法，包括直接數(shù)數(shù)、按順序排列和利用數(shù)位比較。

②能在具體的情境中靈活運(yùn)用比較方法，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在沒有明確標(biāo)準(zhǔn)的情況下，學(xué)生能夠正確判斷數(shù)的大小關(guān)系，避免錯(cuò)誤。

②學(xué)生能夠理解數(shù)位的概念，并能夠根據(jù)數(shù)位來比較兩個(gè)數(shù)的大小。

③學(xué)生能夠?qū)⒈容^數(shù)的大小的方法應(yīng)用到更復(fù)雜的情境中，如比較多位數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)。教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含玩具城背景圖片、數(shù)位圖示、比較符號(hào)等。

-玩具城情境道具：如不同數(shù)量的玩具、圖片或卡片。

-教學(xué)黑板或電子白板：用于展示數(shù)的大小比較過程。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：包含練習(xí)題和答案，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。

-信息化資源：在線數(shù)學(xué)游戲、比較數(shù)大小的動(dòng)畫或視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列玩具圖片，提問學(xué)生：“你們最喜歡的玩具是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的玩具，激發(fā)他們對(duì)玩具的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的比較數(shù)的大小的方法，提問：“我們上節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些方法來比較數(shù)的大??？誰能舉個(gè)例子來說明？”

-提出問題：提出一個(gè)與玩具相關(guān)的問題，如：“如果小明有5個(gè)玩具，小紅有8個(gè)玩具，誰擁有的玩具多？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解比較兩個(gè)數(shù)的多少的方法，包括直接數(shù)數(shù)、按順序排列和利用數(shù)位比較。結(jié)合玩具城的情境，舉例說明每種方法的應(yīng)用。

-舉例說明：展示玩具城的圖片，展示不同數(shù)量的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并比較它們的大小。例如，展示兩個(gè)玩具箱，一個(gè)裝了5個(gè)玩具，另一個(gè)裝了8個(gè)玩具，引導(dǎo)學(xué)生比較并說出哪個(gè)玩具箱里的玩具多。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配不同的玩具數(shù)量，讓學(xué)生通過討論和比較，找出每組中哪個(gè)玩具箱里的玩具最多。鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的比較方法和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成比較數(shù)的大小的練習(xí)題。題目包括直接數(shù)數(shù)、按順序排列和利用數(shù)位比較等多種形式。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于有困難的學(xué)生，可以個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解并掌握比較數(shù)的大小的方法。

-課堂展示：選取一些學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享他們的解題思路和答案。教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確的解題方法。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將比較數(shù)的大小的方法應(yīng)用到日常生活中，如購(gòu)物、分配任務(wù)等情境。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將比較數(shù)的大小的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，并分享他們的想法。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較數(shù)的大小的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些比較數(shù)的大小的方法？誰能舉例說明？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如比較數(shù)的大小的方法和實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索比較數(shù)的大小的方法，并嘗試將其應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)問題中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)的認(rèn)識(shí)》相關(guān)繪本：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的繪本，如《數(shù)星星的孩子》、《數(shù)的秘密》等，通過故事形式幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和比較方法。

-數(shù)的大小比較游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)一數(shù)”、“數(shù)對(duì)對(duì)”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)比較數(shù)的大小。

-數(shù)學(xué)故事：收集一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《阿凡提的故事》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，通過故事傳遞數(shù)學(xué)思想和方法。

-日常生活情境：引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如超市購(gòu)物、家庭分配等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用比較數(shù)的大小的方法。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起比較家中物品的數(shù)量，記錄下來，并嘗試用不同的方法進(jìn)行比較。

-實(shí)物操作拓展：利用家中或?qū)W校的資源，如積木、玩具等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作，比較不同數(shù)量的物品，加深對(duì)數(shù)的大小比較的理解。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：組織學(xué)生分享他們收集的數(shù)學(xué)故事，通過故事了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)的大小比較比賽：舉辦班級(jí)或?qū)W校的比較數(shù)的大小比賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

-課外閱讀推薦：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)課外讀物，如《數(shù)學(xué)游戲樂園》、《數(shù)學(xué)故事集》等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，拓展數(shù)學(xué)視野。

-家庭合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，如一起解決生活中的數(shù)學(xué)問題，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《比較大小》的兒童數(shù)學(xué)繪本，通過有趣的插圖和故事情節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事屋》系列視頻，講述數(shù)學(xué)家們?nèi)绾谓鉀Q實(shí)際問題，以及他們?cè)跀?shù)的大小比較中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

2.拓展要求：

-閱讀材料：建議學(xué)生在課后閱讀《比較大小》繪本，通過故事中的角色和情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固比較數(shù)的大小的知識(shí)點(diǎn)。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《數(shù)學(xué)故事屋》系列視頻，這些視頻不僅能夠提供有趣的數(shù)學(xué)故事，還能夠幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-拓展活動(dòng)：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生完成繪本或視頻中的練習(xí)題，如“找出故事中的最大數(shù)”或“比較視頻中的兩個(gè)數(shù)字”，并記錄下他們的答案。

-小組討論：組織學(xué)生以小組形式討論他們?cè)陂喿x和觀看視頻后的收獲，分享他們是如何將故事中的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中的。

-實(shí)物操作：利用家庭中的物品，如書籍、玩具等，進(jìn)行實(shí)際的數(shù)的大小比較活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事，講述他們是如何解決一個(gè)比較數(shù)的大小的數(shù)學(xué)問題的，可以是書面形式，也可以是口頭表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：

-提供閱讀材料和視頻資源，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行自主閱讀和觀看。

-解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的疑問，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的拓展成果，組織班級(jí)分享會(huì)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①比較