我的教室（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版

我的教室（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)冀教版中的“認(rèn)識(shí)數(shù)字11-20”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在本節(jié)課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握11-20的數(shù)字，為后續(xù)學(xué)習(xí)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。通過認(rèn)識(shí)數(shù)字11-20，學(xué)生能夠增強(qiáng)對數(shù)字的實(shí)際感知，理解數(shù)字的順序和表示意義，同時(shí)培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)字表示具體數(shù)量。此外，通過操作活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展空間觀念，理解數(shù)的排列和順序。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字11-20。

-學(xué)生能夠理解并說出11-20的組成，即十位和個(gè)位。

-學(xué)生能夠進(jìn)行11-20的數(shù)的順序排列。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解和掌握十位和個(gè)位的概念，尤其是在個(gè)位為0時(shí)的書寫和讀法。

-在數(shù)的組成上，學(xué)生需要區(qū)分和掌握十位上數(shù)字的變化對總數(shù)的影響。

-對于11-20的數(shù)的組成，學(xué)生可能難以理解個(gè)位為0時(shí)十位的計(jì)數(shù)規(guī)則。

-在數(shù)的順序排列中，學(xué)生可能難以把握數(shù)的增長規(guī)律，特別是在十位和個(gè)位同時(shí)變化時(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物展示和數(shù)字卡片，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)11-20的數(shù)字。

2.結(jié)合游戲活動(dòng)，如“數(shù)字接龍”和“數(shù)字捉迷藏”，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同探索數(shù)的組成和順序，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，通過動(dòng)畫演示數(shù)字的書寫和組成，加深學(xué)生的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“認(rèn)識(shí)數(shù)字11-20”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能在家里找到哪些11-20的物品？”、“你能用10以內(nèi)的數(shù)字組合出11-20嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字11-20的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)數(shù)字11-20”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的11-20物品，如鐘表、書籍等，引出“認(rèn)識(shí)數(shù)字11-20”課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字11-20的書寫和讀法，結(jié)合實(shí)例如“一個(gè)蘋果加上一個(gè)蘋果是兩個(gè)蘋果”來幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生通過接力方式快速說出11-20的數(shù)字。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么11不能寫成10+1？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)字接力”游戲，體驗(yàn)數(shù)字的順序和組合。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字11-20的書寫和讀法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字的順序。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)字11-20的知識(shí)點(diǎn)，掌握數(shù)字的書寫和讀法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“家庭數(shù)字尋寶”作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找并記錄11-20的物品。

-提供拓展資源：提供與“認(rèn)識(shí)數(shù)字11-20”相關(guān)的拓展資源，如數(shù)字卡片、數(shù)字故事書等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭數(shù)字尋寶”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字11-20的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字故事書：《數(shù)字的奇妙世界》

-介紹：這是一本以數(shù)字為主題的兒童故事書，通過有趣的故事情節(jié)，向孩子們介紹數(shù)字11-20的概念和用法。

-內(nèi)容：書中包含了一系列關(guān)于數(shù)字的故事，如《小豬的20個(gè)蘋果》、《數(shù)字11的冒險(xiǎn)》等，通過故事中的角色和情節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.數(shù)字卡片游戲

-介紹：這是一套包含數(shù)字11-20的卡片，卡片上既有數(shù)字的書寫形式，也有相應(yīng)的圖片和文字說明。

-內(nèi)容：學(xué)生可以通過配對游戲、記憶游戲等方式，使用這些卡片來練習(xí)數(shù)字的識(shí)別和記憶。

3.數(shù)字拼圖

-介紹：這是一套數(shù)字拼圖，每個(gè)拼圖塊上都有數(shù)字11-20的圖案。

-內(nèi)容：學(xué)生可以通過拼圖游戲，不僅學(xué)習(xí)數(shù)字，還能提高空間認(rèn)知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

4.數(shù)字歌曲和兒歌

-介紹：一系列以數(shù)字為主題的歌曲和兒歌，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等。

-內(nèi)容：通過歌曲和兒歌，學(xué)生可以在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和發(fā)音。

5.數(shù)字游戲應(yīng)用

-介紹：一些專門為兒童設(shè)計(jì)的數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用，如《數(shù)字樂園》、《數(shù)字迷宮》等。

-內(nèi)容：這些應(yīng)用通過互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生練習(xí)數(shù)字的識(shí)別、順序和組合。

二、拓展建議

1.家庭數(shù)字活動(dòng)

-建議：家長可以和孩子一起在家中進(jìn)行數(shù)字尋寶游戲，讓孩子尋找家中物品上的數(shù)字，并說出它們的名稱和數(shù)量。

-目的：通過實(shí)際操作，加深孩子對數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

2.數(shù)字故事創(chuàng)作

-建議：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，可以是關(guān)于數(shù)字11-20的冒險(xiǎn)故事，也可以是日常生活中的小故事。

-目的：通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作

-建議：學(xué)生可以使用數(shù)字卡片或數(shù)字拼圖，創(chuàng)作自己的數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字裝飾畫等。

-目的：通過藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

4.數(shù)字游戲挑戰(zhàn)

-建議：學(xué)生可以嘗試使用數(shù)字游戲應(yīng)用，完成各種數(shù)字挑戰(zhàn)，如數(shù)數(shù)游戲、找不同游戲等。

-目的：通過游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和數(shù)字敏感度。

5.數(shù)字故事分享

-建議：學(xué)生可以將自己創(chuàng)作的數(shù)字故事或藝術(shù)作品分享給同學(xué)，進(jìn)行交流和展示。

-目的：通過分享，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

6.數(shù)字主題展覽

-建議：在班級(jí)或?qū)W校舉辦數(shù)字主題展覽，展示學(xué)生的數(shù)字學(xué)習(xí)成果，如數(shù)字卡片、拼圖、故事書等。

-目的：通過展覽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)的傳播和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字11-20的書寫和讀法。

-數(shù)字11-20的組成（十位和個(gè)位）。

-數(shù)字11-20的順序排列。

②重點(diǎn)詞：

-十位

-個(gè)位

-組成

-排列

③重點(diǎn)句：

-“十位上的數(shù)字不變，個(gè)位上的數(shù)字從1數(shù)到10，就是11到20。”

-“個(gè)位上的數(shù)字為0時(shí)，我們通常省略‘0’，只讀十位上的數(shù)字。”

-“按照從大到小的順序排列，我們可以這樣數(shù)：20、19、18、17……”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字11-20的書寫和讀法。

-學(xué)生能夠正確書寫和讀出數(shù)字11-20。

-學(xué)生理解了十位和個(gè)位的概念，并能夠識(shí)別數(shù)字的組成。

2.強(qiáng)調(diào)數(shù)字的順序排列，特別是十位和個(gè)位同時(shí)變化時(shí)的規(guī)律。

-學(xué)生能夠按照從大到小的順序排列數(shù)字11-20。

-學(xué)生理解了十位上數(shù)字的變化對總數(shù)的影響。

3.強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲，學(xué)生提高了對數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測：

1.書寫檢測：

-學(xué)生獨(dú)立書寫數(shù)字11-20，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-檢測學(xué)生是否能夠正確書寫數(shù)字，以及是否能夠區(qū)分十位和個(gè)位。

2.讀數(shù)檢測：

-學(xué)生朗讀數(shù)字11-20，教師檢查學(xué)生是否能夠正確讀出數(shù)字。

-檢測學(xué)生是否能夠正確讀出數(shù)字，以及是否能夠正確發(fā)音。

3.組合檢測：

-學(xué)生用10以內(nèi)的數(shù)字組合出11-20，教師檢查學(xué)生的組合是否正確。

-檢測學(xué)生是否能夠理解數(shù)字的組成，以及是否能夠正確組合數(shù)字。

4.排序檢測：

-學(xué)生按照從大到小的順序排列數(shù)字