八年級生物上冊 5.3《動物在生物圈中的作用》教學實錄2 （新版）新人教版

八年級生物上冊5.3《動物在生物圈中的作用》教學實錄2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容八年級生物上冊5.3《動物在生物圈中的作用》教學實錄2（新版）新人教版

內(nèi)容：1.動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；2.動物在生物圈中的角色和意義；3.動物與人類的關(guān)系；4.保護生物多樣性的意義。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學思維、探究實踐和社會責任。通過本節(jié)課，學生能夠理解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵作用，發(fā)展科學探究能力，培養(yǎng)對生物多樣性的尊重和保護意識，以及認識到人與自然和諧共生的社會責任。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。明確動物作為消費者在食物鏈中的位置，以及它們?nèi)绾瓮ㄟ^捕食和被捕食影響生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

-重點二：動物與人類的關(guān)系。理解動物對人類生活的重要性，包括食物來源、生態(tài)平衡的維護以及文化價值等方面。

-重點三：生物多樣性的保護。認識到動物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的貢獻，以及保護生物多樣性的措施。

2.教學難點

-難點一：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。學生需要理解食物鏈和食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，以及它們?nèi)绾畏从成鷳B(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)。

-難點二：動物行為的生態(tài)學意義。學生需理解動物行為如何適應環(huán)境，并探討這些行為對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-難點三：生物多樣性的價值。學生需要超越直觀的認識，理解生物多樣性的深層生態(tài)學和社會經(jīng)濟價值，以及如何平衡人類活動與生物多樣性保護之間的關(guān)系。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，幫助學生建立基本概念。

2.討論法：組織學生討論動物與人類關(guān)系，激發(fā)思考，培養(yǎng)批判性思維。

3.實驗法：設計簡單的觀察實驗，讓學生親身體驗動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)圖，增強直觀感受。

2.視頻教學：播放關(guān)于動物行為的視頻，提高學生的學習興趣。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源查找動物多樣性的相關(guān)信息，拓寬知識面。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-通過提問：“你們在生活中見過哪些動物？它們在自然界中扮演著怎樣的角色？”引入話題，激發(fā)學生的興趣。

-展示一組生態(tài)系統(tǒng)的圖片，引導學生思考動物在其中的作用。

2.新課講授（用時15分鐘）

-講解一：動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色（用時5分鐘）

-介紹生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，如生產(chǎn)者、消費者、分解者等。

-通過實例分析動物作為消費者的作用，如食物鏈和食物網(wǎng)的形成。

-講解二：動物與人類的關(guān)系（用時5分鐘）

-討論動物作為食物來源、藥物來源和寵物的重要性。

-分析動物對農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)和文化的影響。

-講解三：生物多樣性的保護（用時5分鐘）

-強調(diào)生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性。

-介紹保護生物多樣性的措施，如建立自然保護區(qū)、禁止非法狩獵等。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動一：制作食物鏈（用時3分鐘）

-學生分組，根據(jù)所學知識制作食物鏈模型。

-活動二：角色扮演（用時3分鐘）

-學生扮演不同的動物角色，模擬生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。

-活動三：討論與分享（用時4分鐘）

-學生分享自己制作的模型和扮演的經(jīng)驗，討論動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-討論一：動物對生態(tài)系統(tǒng)的影響（舉例回答）

-學生討論動物如何通過捕食和被捕食維持生態(tài)平衡。

-舉例：狼作為捕食者控制兔子數(shù)量，防止兔子過度繁殖。

-討論二：動物多樣性的價值（舉例回答）

-學生討論動物多樣性的生態(tài)、經(jīng)濟和文化價值。

-舉例：鳥類在授粉、控制害蟲中的作用，以及動物作為旅游資源的價值。

-討論三：保護動物多樣性的措施（舉例回答）

-學生討論如何保護動物多樣性，減少人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

-舉例：建立自然保護區(qū)、推廣可持續(xù)農(nóng)業(yè)、提高公眾環(huán)保意識。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、動物與人類的關(guān)系以及生物多樣性的保護。

-提問學生：“通過這節(jié)課的學習，你們對動物在生物圈中的作用有什么新的認識？”

-鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，關(guān)注環(huán)境保護和生物多樣性保護。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物行為學研究：介紹動物行為學的基本概念，如本能行為、學習行為等，以及動物行為學的研究方法。

-生態(tài)位理論：講解生態(tài)位的概念及其在動物群落中的作用，分析不同物種如何利用有限的資源。

-生物多樣性的評估方法：介紹生物多樣性的指標，如物種豐富度、遺傳多樣性等，以及評估生物多樣性的方法。

-人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響：探討人類活動如城市化、農(nóng)業(yè)開發(fā)等對生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及動物適應人類活動變化的案例。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀相關(guān)書籍或文章，如《動物行為學導論》、《生態(tài)學基礎》等，進一步了解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-觀看紀錄片或視頻，如《動物世界》、《地球脈動》等，直觀地感受動物在自然界中的生存狀態(tài)和行為。

-組織學生進行實地考察，如參觀野生動物園、自然保護區(qū)等，親身體驗動物在自然環(huán)境中的角色。

-開展小組合作項目，讓學生調(diào)查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中動物的種類和數(shù)量，分析人類活動對動物生存的影響。

-鼓勵學生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理河道等，提高他們對生物多樣性保護的意識和行動。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、科普網(wǎng)站等，提供豐富的學習資料，幫助學生拓寬知識面。

-組織學生參加生物競賽或科學展覽，激發(fā)他們對生物學的興趣，培養(yǎng)科學探究能力。

-邀請相關(guān)領域的專家進行講座，分享動物行為學、生態(tài)學等領域的最新研究成果，拓寬學生的視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對動物在生物圈中作用的理解。

-設計一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)模型，包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，并標注出食物鏈和食物網(wǎng)。

2.實踐作業(yè)：

-觀察家中或?qū)W校附近的動物，記錄它們的種類、行為習慣以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-調(diào)查當?shù)氐囊环N動物，了解其生態(tài)習性、對人類的影響以及保護現(xiàn)狀。

3.創(chuàng)新作業(yè)：

-編寫一篇短文，講述一種動物如何幫助人類，或者人類如何保護這種動物。

-設計一個保護動物多樣性的宣傳海報，包括保護措施和建議。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-對學生的書面作業(yè)進行及時批改，確保學生在下次上課前得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對學生的答案進行評分，指出正確和錯誤的地方。

-對于錯誤，不僅要指出錯誤，還要解釋正確答案的原因，幫助學生理解。

-對于創(chuàng)新作業(yè)，評價學生的創(chuàng)意和設計，提供改進建議。

3.針對性指導：

-針對學生在作業(yè)中普遍存在的問題，進行集體講解，幫助學生克服難點。

-對于個別學生的問題，進行個別輔導，提供個性化的學習建議。

-鼓勵學生之間相互交流作業(yè)心得，促進共同學習。

4.反饋方式：

-通過課堂時間進行作業(yè)反饋，確保所有學生都能聽到反饋內(nèi)容。

-利用班級微信群或?qū)W習平臺，發(fā)布作業(yè)批改結(jié)果和反饋信息。

-定期組織學生進行作業(yè)展示和討論，讓學生分享學習成果和心得。

5.進步跟蹤：

-跟蹤學生的作業(yè)完成情況，了解學生的學習進度和存在的問題。

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的學習進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色

-動物作為消費者的作用

-食物鏈和食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)

-動物對生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的影響

②動物與人類的關(guān)系

-動物作為食物來源的重要性

-動物在農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)中的作用

-動物在醫(yī)學和藥物開發(fā)中的應用

③生物多樣性的保護

-生物多樣性的定義和價值

-人類活動對生物多樣性的影響

-生物多樣性保護的措施和方法典型例題講解1.例題：

-生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈可以表示為：草→草食性動物→捕食性動物。請分析在這個食物鏈中，能量是如何流動的？

-答案：能量從草（生產(chǎn)者）開始，通過草食性動物（初級消費者）的攝取進入食物鏈。捕食性動物（次級消費者）通過捕食草食性動物獲取能量。能量流動是單向的，逐級遞減，且能量傳遞效率大約為10%-20%。

2.例題：

-以下哪種動物屬于分解者？

A.草食性動物

B.捕食性動物

C.細菌

D.草

-答案：C.細菌。細菌和真菌作為分解者，分解動植物遺體和排泄物，將有機物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無機物質(zhì)，供生產(chǎn)者再次利用。

3.例題：

-在以下生態(tài)系統(tǒng)中，哪種動物是關(guān)鍵物種？

A.森林生態(tài)系統(tǒng)

B.河流生態(tài)系統(tǒng)

C.沙漠生態(tài)系統(tǒng)

D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

-答案：A.森林生態(tài)系統(tǒng)。森林生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵物種通常是大型哺乳動物，如老虎、獅子等，它們對維持生態(tài)平衡具有重要作用。

4.例題：

-以下哪種行為屬于動物的本能行為？

A.鳥類筑巢

B.狼群狩獵

C.貓咪玩耍

D.馬鹿遷徙

-答案：A.鳥類筑巢。本能行為是動物生來就有的，不需要學習的行為，如鳥類筑巢、蜘蛛織網(wǎng)等。

5.例題：

-以下哪種動物對人類生活有重要影響？

A.螞蟻

B.蜜蜂

C.蠶

D.蝴蝶

-答案：B.蜜蜂。蜜蜂通過傳粉幫助植物繁殖，同時人類利用蜜蜂生產(chǎn)蜂蜜和蜂蠟，對人類生活具有重要意義。

補充說明：

-例題1和例題2旨在幫助學生理解生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的基本原理。

-例題3和例題4通過考察學生對生態(tài)系統(tǒng)中關(guān)鍵物種和動物行為的認識，加深對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解。

-例題5通過考察學生對動物與人類關(guān)系的認識，強調(diào)動物對人類生活的重要性。教學反思今天這節(jié)課，我主要講解了《動物在生物圈中的作用》。我覺得這節(jié)課整體上還是比較成功的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，讓他們能夠迅速進入學習狀態(tài)。我展示了生態(tài)系統(tǒng)的圖片，讓學生直觀地感受到動物在其中的重要性。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于生態(tài)系統(tǒng)的概念還是有些模糊，這讓我意識到在接下來的教學中，我需要更加細致地講解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，幫助學生建立起清晰的知識框架。

在講授新課的過程中，我盡量使用了生動具體的例子來講解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。比如，我提到了食物鏈和食物網(wǎng)的概念，并用草、兔子、狐貍的例子來解釋它們之間的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)學生們對于這些例子很感興趣，通過討論和角色扮演，他們能夠更好地理解動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。但是，我也注意到有些學生對于復雜的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)還是感到有些困難，這可能是由于他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的背景知識。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎知識的夯實，幫助學生逐步建立起對復雜生態(tài)系統(tǒng)的理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設計了制作食物鏈模型、角色扮演和討論分享等活動。這些活動旨在讓學生親身體驗動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高他們的實踐能力。我發(fā)現(xiàn)學生們在活動中表現(xiàn)得很積極，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠生動地模仿動物的行為，這讓我很高興。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論分享環(huán)節(jié)顯得有些拘謹，這可能是因為他們對某些概念不夠熟悉，或者是不夠自信。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，提高他們的表達能力和自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于動物對生態(tài)系統(tǒng)影響、生物多樣性的價值以及保護動物多樣性的措施等問題。學生們能夠就這些問題