八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 中國(guó)特色社會(huì)主義道路 第9課 對(duì)外開(kāi)放教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第9課對(duì)外開(kāi)放教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”中的“對(duì)外開(kāi)放”內(nèi)容，通過(guò)引入改革開(kāi)放的背景、過(guò)程、成果等，引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)外開(kāi)放對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程及特點(diǎn)。

2.對(duì)外開(kāi)放對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

難點(diǎn)：

1.理解對(duì)外開(kāi)放的深遠(yuǎn)歷史意義。

2.分析對(duì)外開(kāi)放對(duì)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史資料和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程和特點(diǎn)。

2.設(shè)置案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討對(duì)外開(kāi)放的影響，提高分析問(wèn)題的能力。

3.利用小組討論，讓學(xué)生從不同角度思考對(duì)外開(kāi)放的復(fù)雜性和多元性，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《八年級(jí)歷史下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)改革開(kāi)放的歷史圖片、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表、對(duì)外開(kāi)放政策解讀視頻等。

3.教學(xué)課件：制作包含課程內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)工具，布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)對(duì)外開(kāi)放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道對(duì)外開(kāi)放是什么嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于改革開(kāi)放初期中國(guó)與外部世界交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受對(duì)外開(kāi)放的背景和意義。

簡(jiǎn)短介紹對(duì)外開(kāi)放的基本概念和其在中國(guó)發(fā)展中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.對(duì)外開(kāi)放基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解對(duì)外開(kāi)放的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解對(duì)外開(kāi)放的定義，包括其主要內(nèi)容和目的。

詳細(xì)介紹對(duì)外開(kāi)放的組成部分，如貿(mào)易、投資、文化交流等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.對(duì)外開(kāi)放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解對(duì)外開(kāi)放的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)外開(kāi)放案例進(jìn)行分析，如加入世界貿(mào)易組織、上海自貿(mào)區(qū)的建設(shè)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解對(duì)外開(kāi)放的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際地位的提升帶來(lái)的影響，以及如何通過(guò)對(duì)外開(kāi)放促進(jìn)國(guó)家發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與對(duì)外開(kāi)放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)對(duì)外開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括對(duì)外開(kāi)放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放在推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并參與對(duì)外開(kāi)放的相關(guān)話題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)對(duì)外開(kāi)放的新聞或案例，撰寫(xiě)一篇小論文，分析對(duì)外開(kāi)放對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對(duì)外開(kāi)放的基本概念、歷史背景、重要意義以及對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放初期我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的主要內(nèi)容、實(shí)施過(guò)程和取得的成果有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程，提高邏輯思維和辯證思維能力。在小組討論中，學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議。

3.合作能力：

4.實(shí)踐能力：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，分析對(duì)外開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程和取得的成就產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和自信心。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開(kāi)放是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，激發(fā)了對(duì)國(guó)家未來(lái)的美好憧憬。

6.知識(shí)遷移：

學(xué)生能夠?qū)?duì)外開(kāi)放的知識(shí)遷移到其他領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等，提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。在日常生活中，學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)際形勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

7.問(wèn)題意識(shí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠提出關(guān)于對(duì)外開(kāi)放的問(wèn)題，如“如何應(yīng)對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義”、“如何推動(dòng)更高水平的對(duì)外開(kāi)放”等，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放的基本概念、歷史背景、重要意義以及對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.總結(jié)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程，包括改革開(kāi)放初期的對(duì)外開(kāi)放政策、加入世界貿(mào)易組織、上海自貿(mào)區(qū)的建設(shè)等關(guān)鍵事件。

3.強(qiáng)調(diào)對(duì)外開(kāi)放對(duì)推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革和現(xiàn)代化進(jìn)程中的關(guān)鍵作用，以及對(duì)外開(kāi)放對(duì)提升國(guó)家國(guó)際地位的重要意義。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)心國(guó)際形勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（10題，每題2分，共20分）

-中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的起點(diǎn)可以追溯到（）。

A.1978年

B.1980年

C.1982年

D.1985年

-以下哪項(xiàng)不是我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要成果？（）

A.加入世界貿(mào)易組織

B.建設(shè)上海自貿(mào)區(qū)

C.提高國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值

D.推行計(jì)劃生育政策

2.判斷題（5題，每題2分，共10分）

-我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策的核心是“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”。（）

-對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（）

-加入世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了負(fù)面影響。（）

-對(duì)外開(kāi)放使得我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上地位不斷提高。（）

-對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。（）

3.簡(jiǎn)答題（2題，每題10分，共20分）

-簡(jiǎn)述我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的歷史進(jìn)程。

-分析對(duì)外開(kāi)放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。

4.討論題（1題，10分）

-結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)未來(lái)對(duì)外開(kāi)放的看法和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-對(duì)外開(kāi)放的歷史背景

-對(duì)外開(kāi)放的基本內(nèi)容

-對(duì)外開(kāi)放的重要成果

-對(duì)外開(kāi)放的影響

②關(guān)鍵詞：

-改革開(kāi)放

-對(duì)外貿(mào)易

-外資引進(jìn)

-對(duì)外投資

-加入世界貿(mào)易組織

③重點(diǎn)句子：

-“對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿??！?/p>

-“對(duì)外開(kāi)放使我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上地位不斷提高?！?/p>

-“對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必經(jīng)之路?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“對(duì)外開(kāi)放”這一重要內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示一些改革開(kāi)放初期的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到對(duì)外開(kāi)放的歷史背景和重要性。這種直觀的教學(xué)方式似乎挺有效的，學(xué)生們?cè)谟^看視頻時(shí)都顯得很投入，這讓我感到欣慰。

然后，我在講解對(duì)外開(kāi)放的基本概念和組成部分時(shí)，使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些圖表和示意圖的反應(yīng)很積極，他們能夠更快地抓住重點(diǎn)，這讓我意識(shí)到視覺(jué)輔助工具在教學(xué)中的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。比如，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的歷史事件和背景理解不夠深入，他們?cè)谟懻摃r(shí)顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，或者是對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題缺乏思考。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)和開(kāi)放性思維的培養(yǎng)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅了解了對(duì)外開(kāi)放的基本內(nèi)容，還能夠分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)國(guó)家的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)和自豪感。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

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