【人教版】七年級(jí)上：Unit 1 My name's Gina金品教學(xué)案

Unit1Myname'sGina

第一課時(shí)SectionA(la-1c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)r?<

1.重點(diǎn)單訶：name,nice,to,meet,too,your,Ms.

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：yourname,myname

3.重點(diǎn)句式：

-What'syourname?

—Mynamc，sAlan./VinAlan./Alan.

—Nicetomeetyou!

—Nicetomeetyou,too.

學(xué)習(xí)重弄r?<

學(xué)會(huì)自我介紹以及詢問(wèn)對(duì)方的姓名

學(xué)習(xí)難后E?<

學(xué)會(huì)自我介紹以及詢問(wèn)對(duì)方的姓名

自壬字目工<<<

一、預(yù)習(xí)課本PI新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.名字2.令人愉快的

3.相逢____________4.也____________

5.你的6.女士

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la,1匕，1c,找出下列短語(yǔ)和句型。

1*你的名字

2*我的名字

3?你叫什么名字9

4*我的名字叫珍妮O

5?我是珍妮U

6■很高興認(rèn)識(shí)你

課堂寫字K<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Goodmorring,everyone.Thenewtermbegins.Wewillmeetmanynew

classmates.Doyouknowtheirnames?Doyouwanttoaskaperson'sname?Andifa

personasksyourname,doyouknowhowtoanswer?Todaywewilllearnthem.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：由新學(xué)期詢問(wèn)新同學(xué)的姓名和如何回答對(duì)方對(duì)姓名的提問(wèn)入手導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)

單明了，過(guò)渡自然。

Step2完成教材la—1c的任務(wù)

1.認(rèn)真觀察la圖片，寫出你知道的物品的英文名稱，完成后小組內(nèi)互相交流，比一比

看誰(shuí)寫得多。（3分鐘）

2.大聲朗讀la中的對(duì)話，然后認(rèn)真聽(tīng)錄音，按聽(tīng)到的對(duì)話順序?yàn)?b中的對(duì)話編號(hào)，

集體核對(duì)答案，完成課本上1b的聽(tīng)力任務(wù)。（2分鐘）

3.再聽(tīng)一遍錄音，并跟讀。（2分鐘）

4.小組內(nèi)練習(xí)1b中對(duì)話，互相問(wèn)候，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生來(lái)表演對(duì)話。（5分鐘）

參考案例

A：What'syourname?

B：Myname,sAlan.

A：Nicetomeetyou!

B：Nicetomeetyou,too.

5.小結(jié)訓(xùn)練。（5分鐘）

(B)1)—What*syourname?

A.YournameMaryB.MynameisTony

C.HisisMaryD.HerisMary

(C)2)—Nicetomeetyou.

A.MynameisLindaB.I'mMary

C.Nicetomeetyou,too

(C)3)nameisJim.What'sname?

A.I,yourB.My,you

C.My,yourD.I,you

4)MynameisFrank.(對(duì)畫線部分提問(wèn))

What'syourname?

環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，

使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方的姓名和問(wèn)候?qū)Ψ健?/p>

Step3問(wèn)題探究

1.你叫什么名字？What'yourname?"What'syourname?”

是用來(lái)詢問(wèn)對(duì)方的姓名的句型?；卮饡r(shí)常用：“Myname+is+姓名”或者“皿

+姓名”，還可以直接說(shuō)出名字。

2.見(jiàn)到你很高興！NicetomeetYOU!

雙方初次見(jiàn)面時(shí)常用的問(wèn)候語(yǔ)是“Nicemeetyou."，其完整形式是“It'sniceto

meetyou."，答語(yǔ)常用“Nicetomeeyou,too.”。

當(dāng)皇評(píng)價(jià)r?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第二課時(shí)SectionA(2a-2d)

學(xué)習(xí)目標(biāo)工<<<

1.重點(diǎn)單詞：his,and,her,yes,she,he,no,not

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：hisname,hername

3.重點(diǎn)句式：一What'shisname?

—Hisname,sFrank.

—What*shername?

-Hername,sJane.

—AreyouHelen?

一Yes,Iam.

一IsheJack?

一No,heisn't.

學(xué)習(xí)事與r?<

1.掌握詢問(wèn)第三者的姓名及回答方式

2.be動(dòng)詞的用法

學(xué)習(xí)難后r?<

be動(dòng)訶的用法

自主學(xué)習(xí)r?<

一、預(yù)習(xí)課本P2新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.他的2.和

3.她的4.是的

5.他6.她

7.不，沒(méi)有___________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a,2b,2c和2d,找出下列短語(yǔ)和句型°

1.他的名字_________

2.她的名字_________

3.一他的名字叫什么？一他的名字叫邁克。

4.一她的名字叫什么？一她的名字叫簡(jiǎn)。

5.一你是海倫嗎？一不，我不是。

6.一他是杰克嗎？一不，他不是。

調(diào)皇寫學(xué)工<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：What'syourname?

Studentl：Myname,sLiuShuo.

Teacher：Nicetomeetyou!

Studentl：Nicetomeetyou,too.

Teacher：What'syourname?

Student2：I'mZhaoJian.

Teacher：Nicetomeetyou!

Student2：Nicetomeetyou,too.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)師生互相問(wèn)候的形式,對(duì)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

Step2完成教材2a—2c的任務(wù)

1.認(rèn)真觀察2a四幅圖片中學(xué)生的活動(dòng)，然后認(rèn)真聽(tīng)錄音，按你聽(tīng)到的對(duì)話順序給四幅

圖片編號(hào)。（5分鐘）

2.大聲朗讀2b中的人名，再聽(tīng)一遍錄音，圈出你所聽(tīng)到的名字。（2分鐘）

3.聽(tīng)第三遍錄音，學(xué)生跟讀。（2分鐘）

4.根據(jù)2c中的對(duì)話提示，兩人一組練習(xí)對(duì)話，并要求多組同學(xué)表演對(duì)話。（5分鐘）

參考案例

A：Hello,what'syourname?

B：Myname'sMary.

A：rmJack.

B：Nicetomeetyou!

A：Nicetomeetyou,too.

B：What*shisname?

A：HisnameisDavid.

5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（C）1）-What'sname?

—MikeGreen.

A.youB.herC.hisD.I

(1))2)—What*shername?

A.It'sapenB.Myname*sMike

C.SheisfineD.HernameisAlice

(C)3)nameisMarkandnameisLisa.

A.His,hisB.Her,her

C.His,herI).Her,his

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，學(xué)生掌握了解了要掌握的語(yǔ)言目標(biāo)，學(xué)生的口語(yǔ)

表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到梃升。

Step3完成教材2d的任務(wù)

1.大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3分鐘)

2.邀請(qǐng)三組學(xué)生來(lái)表演對(duì)話。(5分鐘)

3.結(jié)合所學(xué)的句型，小組討論形容詞性物主代詞和人稱代詞主格的基本用法，然后教

師點(diǎn)撥學(xué)生的疑問(wèn)。(5分鐘)

4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

l)My(I,My)nameisGina.

2)Her(Her,she)rulerisred.

3)You(You,Your)areLiMing.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)小組討論的形式讓學(xué)生先自學(xué)，然后教師再點(diǎn)撥，這樣的學(xué)習(xí)方式不但

能鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的枳極性，同時(shí)也有利于學(xué)生思維的訓(xùn)練。

Step4問(wèn)題探究

1.1)他/她的名字叫什么？What'shis/heLname?

2)他/她的名字叫……His/IIernameis...

3)他/她是...He/Sheis…

本句是詢問(wèn)第三者姓笠的特殊問(wèn)句?；卮鸱椒ㄓ腥N：l)His/Hernameis+姓名

2)Hc/Sheis+姓名3)直接用姓名回答。

()2.—IssheMaria?

—No,she________.

A.isB.isn，tC.aren*t

答案選擇B。本題考瓷一般疑問(wèn)句的否定回答，be動(dòng)詞+主語(yǔ)……？是一般疑問(wèn)句的句

式，它的回答要用Yes后加肯定或N。后加否定。因?yàn)橛蠳o,先排除A,由she可知選九

當(dāng)皇評(píng)價(jià)r?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第三課時(shí)GrammarFocus-3c

學(xué)引目標(biāo)1?<

復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的單詞、詞組和句型。

學(xué)習(xí)事與r?<

1.be動(dòng)詞的用法

2.形容詞性物主代詞和人稱代詞主格的用法

學(xué)習(xí)難后r?<

1.be動(dòng)i可的用法

2.形容詞性物主代詞和人稱代詞主格的用法

自主學(xué)習(xí)r?<

一、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a,3b,3c,找出下列句型。

1他是埃里克

2她是瑪麗

課堂寫學(xué)?<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：What'syourname?

Student!：MynameisTom.

(Pointtoanotherstudent)Teacher：What'shername?

Student］：HernameisMary.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)師生對(duì)話練習(xí)復(fù)習(xí)了所學(xué)的句型、舊知識(shí)，并且自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。

Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)

1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）

2.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

What*syourname?Alan./業(yè)nameisAlan./I*mAlan.

What'shisname?UisnameisEric./Eric.

What'shername?SheisMary./Mary.

IsheJack?Yes,heis./No,heisn't.

AreyouHelen?Yes,I_am./No,

What's—Whatisname*s—nameis

I*m=IamHe's=He_is

She*s=Sheis

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單

元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。

Step3完成教材3a—3c的任務(wù)

1.讓學(xué)生完成3a中的連詞成句，并將對(duì)話書(shū)寫在黑板上，學(xué)生兩人一組練習(xí)三段對(duì)話,

并要求部分小組表演對(duì)話,（5分鐘）

2.讓學(xué)生將3b中的對(duì)?話補(bǔ)充完整，集體核對(duì)答案，兩人一組練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)

生表演對(duì)話。（3分鐘）

3.分小組練習(xí)介紹自己和他人，看看誰(shuí)記的名字多。（3分鐘）

參考案例

Myname's...

Hisname's…

Hername's…

4.小結(jié)訓(xùn)練。（4分鐘）

DTmLiWei.（寫同義句）

MynameisLiWei.

2）name,her,what,is（連詞成句）

Whal_i,her_name?

3）Myname'sJiangTao.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）

What'巨youi：_name?

（B）4）Myfatherisn:trich,buthehasmanybooksinroom.

A.lieB.hisC.him

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)3a的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練所學(xué)基本句型，并在口語(yǔ)練習(xí)之中使之得以強(qiáng)

化；通過(guò)3b的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情景交際能力得以提高，使語(yǔ)言目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)；通過(guò)3c的小

組活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握介紹自己和介紹他人的能力。

Step4問(wèn)題探究

1.be動(dòng)詞的用法

1）我是吉娜。I'mGina.

2）你是托尼。YouareTony.

3）他是弗蘭克。Heis」：rank.

4）這把尺子是紅色的,Thisrulerisred.

5）這些夾克是黑色的，Thesjja些elsareblack.

be動(dòng)詞包括am.arc和坦三個(gè)單詞。be動(dòng)詞要和主語(yǔ)保持一致：當(dāng)主語(yǔ)是I時(shí)，be

用迎；當(dāng)主語(yǔ)是you時(shí)，be用空衛(wèi)；主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，be用去；當(dāng)主語(yǔ)是復(fù)數(shù)時(shí)，

be用arc。

2.形容詞性物主代詞的用法

1）她的名字名工name2）你的尺子yourruler

3）他的地圖hismap

her,your,my,his等都是形容詞性物主代詞,表示物主關(guān)系，不能單獨(dú)使用，必須

與名詞一起連用，放在被修飾的名詞之前，作定語(yǔ)。

3.Sheis______friend.

A.IB.myC.myaD.amy

答案選擇B,friend是名詞，要用形容詞性的物主代詞來(lái)修飾，但是當(dāng)名詞之前有物主

代詞修飾時(shí),就不能用a,an,this,that等。

生皇評(píng)價(jià)E?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分.

第四課時(shí)SectionB(la-If)

學(xué)引目瞬工<<<

1.重點(diǎn)單詞:zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,

number,phone

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：telephonenumber,phonenumber

3.重點(diǎn)句式：一What'syourtelephonenumber?

一It's281-9176.

學(xué)習(xí)重qr?<

1.掌握0—9十個(gè)數(shù)字的表達(dá)

2.會(huì)詢問(wèn)電話號(hào)碼

學(xué)習(xí)難弟M<<<

1.掌握0—9十個(gè)數(shù)字的表達(dá)

2.會(huì)詢問(wèn)電話號(hào)碼

自主字2r?<

一、預(yù)習(xí)課本P4新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

3.二4.三

5.四6.五—

7.六8.七

9.八10.九

11.電話__________]2.號(hào)碼__________

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la,1匕，1c和Id,找出下列短語(yǔ)和句型。

1電話號(hào)碼

2.一你的電話號(hào)碼是多少？一是281-9176。

課堂寫字M<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：Ihaveanewtelephone.Youcancal1meafterschoolifyouhaveany

questionsaboutyourstudy.Butyouhavetoknowmytelephonenumberfirst.Doyou

knowhowtoaskmytelephonenumber?Doyouknowhowtoexpressyourownphone

number?Let'slearnittogether.

環(huán)節(jié)說(shuō)明：從日常學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題來(lái)引出詢問(wèn)電話號(hào)碼和告知自己的電話號(hào)碼，讓學(xué)

生在輕松的氛圍中接收到關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的信息。

Step2完成教材la—1c的任務(wù)

1.學(xué)生領(lǐng)讀0—9十個(gè)英語(yǔ)單訶，教師糾正學(xué)生讀音錯(cuò)誤。（3分鐘）

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)la的錄音并跟讀，然后小組內(nèi)成員互相讀出這些數(shù)字。（3分鐘）

3.教師要求幾個(gè)小組讀出這些數(shù)字，比一比哪個(gè)小組讀得好。（3分鐘）

4.教師說(shuō)出任意一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生快速地用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，比比哪個(gè)學(xué)生反應(yīng)快。（2分

鐘）

5.聽(tīng)1b錄音，根據(jù)對(duì)話寫出電話號(hào)碼。（2分鐘）

6.再聽(tīng)一遍錄音，并大聲跟讀，熟悉詢問(wèn)對(duì)方電話號(hào)碼的句型。（2分鐘）

7.兩人一組來(lái)練習(xí)詢問(wèn)對(duì)方電話號(hào)碼的句型，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生來(lái)表演對(duì)話“（3分鐘）

參考案例

A：What*syourtelephonenumber?

B：It's432-8976.

8.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（B）1）—Whatisyourtelephonenumber?

—888-6638.

A.ItB.It'sC.He'sD.She's

(C)2)—Whatis____telephonenumber?

一_____telephonenumberis888-6639.

A.your,YourB.his,He

C.her,HerD.your,I

(C)3)—What*syourcarnumber?

一72738.

A.I*mB.Yourcarnumberis

C.It*sD.Youare

(C)4)minus(減去)threeisfour.

A.OneB.EightC.SevenD.Nine

(A)5)-What'shertelephonenumber?

__?

A.It'.Sheis13

C.It'shertelephonenumberD.Heris4265830

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在熟練地掌握語(yǔ)言交際用語(yǔ)的過(guò)程中，強(qiáng)化了英

文數(shù)字的學(xué)習(xí)，記憶使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3完成教材Id—If的任務(wù)

1.兩人一組互相用英語(yǔ)熟讀Id中出現(xiàn)的電話號(hào)碼，為聽(tīng)力作好準(zhǔn)備。（1分鐘）

2.認(rèn)真聽(tīng)錄音，將Id表格中的名字和電話號(hào)碼匹配，集體核對(duì)答案，完成Id。（2分

鐘）

3.再聽(tīng)一遍錄音，將Id表格中的電話號(hào)碼補(bǔ)充完整，讓學(xué)生把答案寫到黑板上以便于

核對(duì)答案。（2分鐘）

4.細(xì)心聽(tīng)錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話并讓學(xué)生熟讀電話號(hào)碼，以強(qiáng)化數(shù)字的記憶。

（4分鐘）

5.小組內(nèi)讓學(xué)生把自己的電話號(hào)碼寫到紙條上并放到鉛筆盒中，通過(guò)問(wèn)答的方式找到

電話號(hào)碼的主人。（5分鐘）

參考案例

A：What*syourtelephonenumber?

B：Mytelephomenumberis321-987.

A：Isthisyourtelephonenumber?

B：Yes,itis.

6.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

連詞成句。

1）number,phone,your,is,2863696（?）

1syou匚phonenumber2863696?

2)name,her,Linda,is(.)

HernameisLinda.

3)telephone,What,is,number,his(?)

Whatishistelephonenumber?

環(huán)節(jié)說(shuō)叨：將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能結(jié)合起來(lái)，使教學(xué)EI標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

Step4問(wèn)題探究

?你的電話號(hào)瑪是多少？一281-9176?！猈hat'syourphonenumber?

一It's281-9176.

詢問(wèn)電話號(hào)碼用“What+be+形容詞性物主代詞+phonenumber?“，英語(yǔ)中電話號(hào)碼

的讀法是用基數(shù)詞按順序讀出即可，telephone可縮寫成Tel。詢問(wèn)號(hào)碼的固定句型是：

What'sone'sroom/phone/QQnumber?該句型的答語(yǔ)是：It's+號(hào)碼。

吉皇評(píng)價(jià)r?<

請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。

第五課時(shí)SectionB(2a-3b)andSelfCheck

學(xué)引目UK<<<

1.重點(diǎn)單詞：first,last,friend,China,middle,school

2.重點(diǎn)短語(yǔ)：firstname,lastname,middleschool,inChina

3.重點(diǎn)句式:

-What'syourfirstname?

—MyfirstnameisJack.

-What'syourlastname?

—MylastnameisSmith.

MyfriendisinChina.

MyfriendisEricBrown.

學(xué)習(xí)重為r?<

i.能夠詢問(wèn)對(duì)方的姓氏和名字

2.能夠?qū)θ宋镒龊?jiǎn)單的介紹

學(xué)刁難后r?<

1.能夠詢問(wèn)對(duì)方的姓氏和名字

2.能夠?qū)θ宋镒龊?jiǎn)單的介紹

自主學(xué)習(xí)r?<

一、預(yù)習(xí)課本P5—6新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.第一2.最后的___________

3.朋友__________4.中國(guó)

5.中間的__________6.學(xué)校

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a,2b,2c,3a和SelfCheck內(nèi)容，找出下列短語(yǔ)和句型。

1.名字2.姓—

3.中學(xué)___________

4.一你的名字是什么？一我的名字是杰克。

5.一你姓什么？一我姓史密斯。

6.我的朋友是埃里克?布朗。

7.我的朋友在中國(guó)。

課堂寫字K<<<

Step1情景導(dǎo)入

Teacher：IhaveapenpalintheUSA,hernameisMaryKing,Maryisherfirst

nameandKingisherlastname.NowpleasegiveyouanEnglishname.Thentellusyour

nameslikethis：

MynameisKateMiller.MyfirstnameisKate,mylastnameisMiller.

Student!：MynameisTomGreen.MyfirstnameisTom,mylastnameisGreen...

環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)取英文名字的活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英文名字的興趣，自然過(guò)渡到所學(xué)

的語(yǔ)言目標(biāo)。

Step2完成教材2a—2c的任務(wù)

1.學(xué)生領(lǐng)讀2a中出現(xiàn)的英文姓名，教師隨時(shí)糾正學(xué)生的讀音錯(cuò)誤。（3分鐘）

2.學(xué)生認(rèn)真觀察2a表格中的單i可，在表示名字的單i可后面寫F,在表示姓氏的單詞后

面寫L（2分鐘）

3.小組內(nèi)兩人一組利用自己的英文姓名仿照2a對(duì)話進(jìn)行練習(xí)并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表演對(duì)話。

（4分鐘）

4.學(xué)生大聲朗讀2b信息，將信息與圖片匹配，然后在名字上畫圈，在姓氏下間線。（3

分鐘）

5.再讀一遍短文，根據(jù)信息內(nèi)容將姓名與電話號(hào)碼配對(duì)，然后找出文中的三對(duì)朋友。

（3分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

Linda：Hello.I*mLinda.

Tony：Hi.I'mTony.What'syourlastname,Linda?

Linda：It'sSmith.What'syourlastname,Tony?

Tony：It'sBrown.

1）What*sherfirstname?Linda.

2）What*shisfirstname?Tony.

3)What,shislastname?Brown.

4）W