10家人的愛 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）

10家人的愛教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）

內(nèi)容：學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系及家人的愛。通過活動體驗(yàn)和互動交流，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的愛，感受家庭的溫暖。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭、關(guān)愛家人的情感，提高學(xué)生與人溝通、表達(dá)情感的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，感受家庭中愛的存在，樹立家庭和諧觀念，增強(qiáng)對家庭的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確識別家庭成員的稱呼；2.學(xué)生能夠表達(dá)對家人的愛。

難點(diǎn)：1.學(xué)生理解家庭關(guān)系中愛的表現(xiàn)形式；2.學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對家人的愛。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過角色扮演、家庭照片展示等活動，幫助學(xué)生熟悉家庭成員的稱呼，并引導(dǎo)他們用自己的語言描述家庭成員的特點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：通過小組討論、情感分享等形式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受家人的愛，并通過故事講述、繪畫等方式，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對家人的愛。同時，教師可以提供一些表達(dá)情感的詞匯和句型，幫助學(xué)生突破表達(dá)難關(guān)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭照片、家庭成員角色扮演圖、多媒體動畫視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩筆、繪畫紙等，用于學(xué)生創(chuàng)作家庭主題繪畫作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的家庭環(huán)境背景圖，營造家庭氛圍。教學(xué)流程用時：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“家”為主題，展示一組溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的故事。通過提問：“你們知道自己的家庭成員有哪些嗎？”引出本節(jié)課的主題“10家人的愛”。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）認(rèn)識家庭成員

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示家庭成員的圖片，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，并提問：“他們是誰？我們怎么稱呼他們？”引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼。（用時5分鐘）

（2）了解家庭關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過故事講述，如《小熊請客》等，讓學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹等。（用時5分鐘）

（3）感受家人的愛

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放一段關(guān)于家人之間相互關(guān)愛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中家人之間是如何表達(dá)愛的？”并邀請學(xué)生分享自己家庭中的感人故事。（用時5分鐘）

3.實(shí)踐活動

（1）家庭角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員角色，進(jìn)行角色扮演，展示家人之間的互動和關(guān)愛。（用時10分鐘）

（2）家庭主題繪畫

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生用彩筆和繪畫紙，畫出自己家庭中的溫馨場景，并寫上一句話表達(dá)對家人的愛。（用時10分鐘）

（3）分享感受

詳細(xì)內(nèi)容：每組選派代表分享自己的繪畫作品和角色扮演感受，其他學(xué)生傾聽并給予評價。（用時10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：在家庭中，家人是如何關(guān)心照顧我們的？

舉例回答：媽媽每天給我做飯，爸爸幫我檢查作業(yè)，爺爺陪我散步。

（2）舉例回答：我們能為家人做些什么？

舉例回答：我可以幫媽媽洗碗，給爸爸倒水，陪奶奶聊天。

（3）舉例回答：家人之間的愛有哪些表現(xiàn)形式？

舉例回答：家人之間的愛體現(xiàn)在關(guān)心、照顧、陪伴和支持。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和家人的愛。提問：“今天你有什么收獲？”并總結(jié)：“家人的愛是無私的，我們要學(xué)會珍惜和回報(bào)?！保ㄓ脮r5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對家庭成員的稱呼有了清晰的認(rèn)識，能夠正確說出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家庭成員的稱呼，以及他們在家庭中的角色和關(guān)系。

2.學(xué)生能夠通過角色扮演、繪畫等活動，表達(dá)對家人的愛和感激之情。在家庭主題繪畫中，學(xué)生不僅能夠畫出家庭的溫馨場景，還能夠用文字表達(dá)對家人的祝福。

3.學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和分享。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，通過互動體驗(yàn)家人之間的關(guān)愛；在小組討論中，學(xué)生能夠主動分享自己的家庭故事，傾聽他人的感受。

4.學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面得到提升。通過學(xué)習(xí)家人的愛，學(xué)生認(rèn)識到家庭的重要性，體會到家庭成員之間的相互關(guān)心和支持，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感和歸屬感。

5.學(xué)生在語言表達(dá)方面得到鍛煉。在分享感受和總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)對家人的愛，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，提高了語言表達(dá)能力。

6.學(xué)生在合作能力方面得到提升。在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

7.學(xué)生在觀察和分析能力方面得到鍛煉。在觀看多媒體視頻、圖片等資源時，學(xué)生需要觀察細(xì)節(jié)，分析人物的情感變化，這有助于提高他們的觀察和分析能力。

8.學(xué)生在審美能力方面得到培養(yǎng)。在家庭主題繪畫環(huán)節(jié)，學(xué)生通過繪畫表達(dá)對家人的愛，這有助于培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和準(zhǔn)備走進(jìn)了教室?；剡^頭來看，我覺得有幾個地方做得不錯，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。通過展示家庭照片和講述家庭故事，孩子們很快就進(jìn)入了課堂狀態(tài)，能夠積極地參與到討論中來。他們在分享自己家庭的故事時，眼神中充滿了溫暖和感動，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和繪畫兩種形式，讓孩子們在活動中體驗(yàn)家人的愛。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受孩子們的歡迎，他們不僅參與度高，而且能夠更好地理解和表達(dá)情感。不過，我也注意到，有些孩子在進(jìn)行角色扮演時，可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，表達(dá)得不夠充分。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵和引導(dǎo)這些孩子，讓他們敢于表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我注意到個別孩子在課堂上有些小動作，分散了其他同學(xué)的注意力。我及時進(jìn)行了提醒，并通過小獎勵的方式，鼓勵他們保持良好的課堂紀(jì)律。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，需要教師不斷地關(guān)注和調(diào)整。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。孩子們不僅學(xué)會了家庭成員的稱呼，還能夠在活動中感受到家人的愛。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，很多孩子都能夠用簡單的語言表達(dá)對家人的感激之情，這讓我感到非常高興。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我在講解家庭關(guān)系時，可能因?yàn)闀r間關(guān)系，沒有深入到每個孩子都能理解的程度。有的孩子可能還是不太清楚家庭成員之間的關(guān)系，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

另外，我在實(shí)踐活動中的分組指導(dǎo)上，可能沒有做到面面俱到。有些小組在角色扮演時，表現(xiàn)得比較活躍，而有些小組則顯得有些沉默。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時沒有充分考慮孩子們的個性差異。今后，我會在分組時更加細(xì)致地考慮每個孩子的特點(diǎn)，確保每個孩子都能在活動中得到鍛煉。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的情感和價值觀。在今后的教學(xué)中，我會更加注重這一點(diǎn)，努力讓每一個孩子都能在愛的教育中成長。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：請學(xué)生回家后，與家人一起繪制一張家庭樹，標(biāo)注出家庭成員的名字和關(guān)系，并附上對家人的祝福語。要求學(xué)生用彩筆或水彩畫完成，展示家庭和諧與愛的主題。

2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在家中嘗試用自己喜歡的方式，為家人做一件小事，如幫媽媽洗碗、為爸爸泡一杯茶等，并記錄下來，下節(jié)課分享自己的感受和經(jīng)歷。

3.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考并寫下自己對家庭的理解和感受，以及如何表達(dá)對家人的愛，可以是一段話，也可以是一首小詩。

作業(yè)反饋：

1.家庭作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，我會展示幾幅優(yōu)秀的家庭樹作品，并邀請作者分享他們的創(chuàng)作靈感。對于其他學(xué)生的作品，我會個別檢查，并在課后通過家校聯(lián)系冊或電話與家長溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況，同時鼓勵家長參與到作業(yè)的完成過程中，共同教育孩子。

2.實(shí)踐作業(yè)反饋：在下一節(jié)課，我會請學(xué)生分享