課題開題報告：習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想指導(dǎo)創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想指導(dǎo)創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想指導(dǎo)創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系研究課題來源：自擬課題類型：黨建研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三、李四、王五等課題申報時間：2023年9月1日預(yù)計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想，是新時代黨的建設(shè)的根本遵循。習(xí)近平總書記指出，黨的建設(shè)新的偉大工程，是黨的事業(yè)發(fā)展的根本保證。在新時代背景下，創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系，對于推動高校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展、提升黨建工作質(zhì)量具有重要意義。通過深入研究習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想，指導(dǎo)創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系，可以為高校黨建工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)，促進(jìn)高校黨建工作與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的深度融合，推動高校黨建工作高質(zhì)量發(fā)展。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀國內(nèi)關(guān)于習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的研究，主要集中在以下幾個方面：一是對習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論內(nèi)涵進(jìn)行梳理和解讀；二是對習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想在實踐中的應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)和分析；三是對習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響進(jìn)行探討。國際研究現(xiàn)狀國際關(guān)于黨的建設(shè)的研究，主要集中在以下幾個方面：一是對黨的建設(shè)的基本理論和原則進(jìn)行探討；二是對黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)；三是對黨的建設(shè)在新時代面臨的新挑戰(zhàn)和新任務(wù)進(jìn)行分析。發(fā)展趨勢未來關(guān)于習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的研究，將更加注重以下幾個方面：一是對習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論體系進(jìn)行深入研究；二是對習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想在實踐中的應(yīng)用進(jìn)行更加具體的分析和總結(jié)；三是對習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響進(jìn)行更加深入的探討。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論內(nèi)涵和實踐要求；（2）深入分析習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響；（3）提出創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系的思路和舉措；（4）為高校黨建工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容（1）習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論內(nèi)涵和實踐要求；（2）習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響；（3）創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系的思路和舉措；（4）高校黨建工作與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面的深度融合。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論內(nèi)涵和實踐要求；（2）案例分析法：通過分析國內(nèi)高校黨建工作標(biāo)桿院系的典型案例，總結(jié)其成功經(jīng)驗和做法；（3）實證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集高校黨建工作的相關(guān)數(shù)據(jù)，分析習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響。研究路徑（1）第一階段：全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論內(nèi)涵和實踐要求；（2）第二階段：深入分析習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響；（3）第三階段：提出創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系的思路和舉措；（4）第四階段：為高校黨建工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成一篇關(guān)于習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想指導(dǎo)創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系研究的學(xué)術(shù)論文；（2）提出一套創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系的思路和舉措；（3）為高校黨建工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。成果形式（1）學(xué)術(shù)論文：在核心期刊上發(fā)表一篇關(guān)于習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想指導(dǎo)創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系研究的學(xué)術(shù)論文；（2）研究報告：形成一份關(guān)于創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系的研究報告；（3）實踐指導(dǎo)：為高校黨建工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年9月-2023年12月：全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論內(nèi)涵和實踐要求；（2）2024年1月-2024年6月：深入分析習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響；（3）2024年7月-2024年12月：提出創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系的思路和舉措；（4）2025年1月-2025年12月：為高校黨建工作提供理論支撐和實踐指導(dǎo)。人員分工（1）張三：負(fù)責(zé)全面梳理習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想的理論內(nèi)涵和實踐要求；（2）李四：負(fù)責(zé)深入分析習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想對高校黨建工作的影響；（3）王五：負(fù)責(zé)提出創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系的思路和舉措；（4）其他成員：協(xié)助完成相關(guān)研究工作。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費：5萬元；（2）問卷調(diào)查費：3萬元；（3）訪談費：2萬元；（4）差旅費：5萬元；（5）其他費用：5萬元。設(shè)備需求（1）電腦：2臺；（2）打印機：1臺；（3）投影儀：1臺；（4）攝像機：1臺；（5）錄音筆：1支。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想指導(dǎo)創(chuàng)建黨建工作標(biāo)桿院系研究》課題開題報告的詳細(xì)內(nèi)容。希望對您有所幫助。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述