2024年秋八年級歷史上冊 第16課 毛澤東開辟井岡山道路同步教學實錄 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第16課毛澤東開辟井岡山道路同步教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級歷史上冊第16課毛澤東開辟井岡山道路同步教學實錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024年秋八年級歷史上冊第16課毛澤東開辟井岡山道路同步教學實錄

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史意識，使學生能夠理解歷史發(fā)展的規(guī)律，認識到毛澤東開辟井岡山道路對中國革命的重要意義。

2.培養(yǎng)學生的唯物史觀，引導學生通過分析井岡山道路的實踐，理解實事求是、群眾路線、獨立自主等馬克思主義思想在革命實踐中的應用。

3.增強學生的文化自信，讓學生感受到中國共產(chǎn)黨領導下的革命斗爭的偉大歷程，激發(fā)學生對民族文化的自豪感。

4.提升學生的探究能力，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生積極參與到歷史事件的分析和討論中，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景和原因，包括國共合作破裂、國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿等。

②井岡山道路的具體內(nèi)容，如“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想，以及“星星之火，可以燎原”的著名論斷。

③井岡山道路的歷史意義，如為中國革命找到了一條正確的道路，為后來的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭奠定了基礎。

2.教學難點，

①井岡山道路形成的理論基礎和思想內(nèi)涵，如何理解“農(nóng)村包圍城市”戰(zhàn)略的深遠影響。

②井岡山革命根據(jù)地的建立過程，包括軍事斗爭、土地革命、黨的建設等方面的具體措施。

③井岡山道路與毛澤東個人思想發(fā)展之間的關系，如何分析毛澤東在這一時期的思想轉(zhuǎn)變。

④如何引導學生正確評價井岡山道路的歷史地位和現(xiàn)實意義，避免片面或絕對的評價。教學資源-軟件資源：歷史教學軟件、PPT制作軟件、視頻剪輯軟件

-課程平臺：學校歷史教學平臺、網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：井岡山革命根據(jù)地的歷史圖片、視頻資料、文獻資料

-教學手段：多媒體教學設備、實物模型、歷史地圖、時間軸

-輔助材料：課本、教學參考書、歷史文獻選編教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

-以《義勇軍進行曲》的歌詞“把我們的血肉，筑成我們新的長城”作為開場，引導學生思考民族精神的傳承。

-展示毛澤東在井岡山時期的照片和革命故事，激發(fā)學生對歷史人物和事件的興趣。

-提問：“同學們，你們知道中國革命史上有一個重要的事件，它是中國共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市道路的開始，這個事件叫什么？它的領導者是誰？”

-引出課題：“今天，我們就來學習第16課毛澤東開辟井岡山道路”。

2.新課講授（用時15分鐘）

①毛澤東開辟井岡山道路的背景

-分析當時中國革命面臨的形勢，包括國共合作的破裂和國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿。

-介紹井岡山革命根據(jù)地的建立背景，強調(diào)其對中國革命的重要意義。

②井岡山道路的具體內(nèi)容

-講解“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想，分析其產(chǎn)生的理論基礎。

-介紹“星星之火，可以燎原”的著名論斷，闡述其對革命斗爭的指導作用。

③井岡山道路的歷史意義

-強調(diào)井岡山道路為中國革命找到了一條正確的道路，為后來的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭奠定了基礎。

-分析井岡山道路對中國共產(chǎn)黨領導地位的確立和發(fā)展的重要影響。

3.實踐活動（用時10分鐘）

①角色扮演

-分組模擬毛澤東在井岡山時期的生活和工作，讓學生體驗革命斗爭的艱辛和革命家的智慧。

②制作時間軸

-讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，制作井岡山道路發(fā)展的時間軸，梳理歷史事件的發(fā)展脈絡。

③井岡山歌曲演唱

-播放與井岡山有關的歌曲，如《十送紅軍》、《井岡山上太陽紅》，增強學生的情感體驗。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

舉例回答：

①如何理解“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想？

-學生可能回答：這是根據(jù)中國革命的具體情況提出的戰(zhàn)略，通過農(nóng)村包圍城市，逐步奪取全國政權(quán)。

②井岡山革命根據(jù)地的建立對中國共產(chǎn)黨有什么意義？

-學生可能回答：它使中國共產(chǎn)黨有了自己的根據(jù)地，能夠開展土地革命和軍事斗爭，提高了黨的威信。

③井岡山道路對后來的革命斗爭有哪些啟示？

-學生可能回答：要堅持實事求是，要根據(jù)實際情況制定戰(zhàn)略方針；要堅持群眾路線，依靠人民群眾進行革命。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)毛澤東開辟井岡山道路的歷史意義和現(xiàn)實意義。

-總結(jié)井岡山道路的戰(zhàn)略思想和實踐經(jīng)驗，強調(diào)其對中國革命的重要貢獻。

-鼓勵學生在日常生活中弘揚井岡山精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

本節(jié)課重難點體現(xiàn)在：

-教師通過具體分析和舉例，引導學生理解井岡山道路的戰(zhàn)略思想和歷史意義，突破教學難點。

-學生通過實踐活動和小組討論，增強對歷史事件的感知和理解，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

總用時：35分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-毛澤東的《井岡山的斗爭》：這篇文章詳細記錄了井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建過程，是理解井岡山道路的重要文獻。

-《星星之火，可以燎原》：毛澤東在井岡山時期的重要著作，闡述了中國革命的正確道路。

-井岡山革命根據(jù)地的歷史圖片和視頻資料：這些資源可以直觀展示井岡山革命根據(jù)地的建立和發(fā)展。

-中國工農(nóng)紅軍第四軍的建立和發(fā)展：了解紅軍的建立過程和井岡山革命根據(jù)地的軍事斗爭。

2.拓展建議：

-閱讀毛澤東的《井岡山的斗爭》和《星星之火，可以燎原》，深入理解毛澤東的思想和戰(zhàn)略。

-觀看與井岡山革命根據(jù)地的歷史相關的紀錄片，如《井岡山革命根據(jù)地》，增強對歷史的感性認識。

-通過網(wǎng)絡或圖書館查閱相關歷史書籍，了解井岡山道路在革命史上的地位和作用。

-參觀井岡山革命博物館或紀念館，實地感受革命先烈的奮斗精神和井岡山道路的歷史意義。

-組織學生進行小論文寫作，探討井岡山道路對當代中國社會主義建設的啟示。

-設計歷史情景劇，讓學生扮演革命先烈，體驗井岡山時期的革命生活。

-開展小組研究，讓學生探究井岡山道路形成的歷史背景和理論依據(jù)。

-結(jié)合歷史地圖，分析井岡山革命根據(jù)地的地理位置和戰(zhàn)略意義。

-通過歷史人物訪談，了解井岡山時期的革命斗爭故事和人物形象。

-組織學生參與歷史知識競賽，提高學生對井岡山道路的理解和記憶。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合課本內(nèi)容，簡要描述毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想的歷史背景。

-答案示例：毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想是在國共合作破裂，國民黨對共產(chǎn)黨進行圍剿，革命形勢嚴峻的背景下提出的。這一戰(zhàn)略思想適應了中國革命的實際情況，為中國共產(chǎn)黨找到了一條正確的革命道路。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-分析井岡山革命根據(jù)地的建立過程，包括軍事斗爭、土地革命、黨的建設等方面的具體措施。

-答案示例：井岡山革命根據(jù)地的建立經(jīng)歷了以下幾個階段：

a.建立初期：開展土地革命，實行“打土豪，分田地”，贏得農(nóng)民的支持。

b.發(fā)展階段：加強軍事斗爭，擴大紅軍力量，鞏固根據(jù)地。

c.建設階段：加強黨的建設，提高黨員干部的政治覺悟和戰(zhàn)斗力。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-探討井岡山道路的歷史意義，包括對中國革命和中國共產(chǎn)黨的影響。

-答案示例：井岡山道路的歷史意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

a.為中國革命找到了一條正確的道路，使革命力量逐步壯大。

b.豐富了馬克思主義中國化的理論成果，為中國共產(chǎn)黨的理論建設提供了寶貴經(jīng)驗。

c.為中國共產(chǎn)黨確立了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命路線。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合課本內(nèi)容，闡述井岡山道路與毛澤東個人思想發(fā)展之間的關系。

-答案示例：井岡山道路的形成是毛澤東個人思想發(fā)展的一個重要階段。在這一時期，毛澤東提出了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想，這一思想與他在實踐中不斷摸索、總結(jié)的經(jīng)驗相結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨找到了一條正確的革命道路。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-分析井岡山革命根據(jù)地的建立對中國共產(chǎn)黨領導地位的確立和發(fā)展的重要影響。

-答案示例：井岡山革命根據(jù)地的建立對中國共產(chǎn)黨領導地位的確立和發(fā)展產(chǎn)生了以下重要影響：

a.提高了黨的威信，使中國共產(chǎn)黨在全國范圍內(nèi)獲得了廣泛的認同。

b.培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的革命干部，為中國共產(chǎn)黨領導中國革命提供了有力的人才支持。

c.豐富了中國共產(chǎn)黨的革命經(jīng)驗，為中國共產(chǎn)黨領導中國革命提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時代背景，深入挖掘井岡山道路的時代意義

-在教學中，我嘗試將井岡山道路與當前的時代背景相結(jié)合，讓學生理解其不僅僅是歷史事件，更是對當今社會發(fā)展的啟示。例如，通過討論井岡山道路中實事求是、群眾路線等原則在當代社會中的應用，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中踐行這些原則。

2.創(chuàng)設情境教學，增強學生的參與感和體驗性

-為了讓學生更直觀地感受井岡山道路的艱辛，我設計了情境教學環(huán)節(jié)，讓學生通過角色扮演、情景模擬等方式，親身體驗革命先烈的奮斗歷程，從而加深對歷史事件的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.對學生個體差異關注不足

-在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)對學生的個體差異關注不夠，部分學生對于歷史知識的興趣和接受能力存在差異，導致課堂參與度不均衡。

2.教學方法單一，互動性不夠

-課堂教學中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學手段和互動環(huán)節(jié)，學生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動。

3.評價方式單一，缺乏綜合性

-評價方式主要依賴于學生的考試成績，缺乏對學生學習過程和能力的綜合評價，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.關注學生個體差異，實施差異化教學

-在教學中，我將根據(jù)學生的學習基礎和興趣，設計不同層次的學習任務，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.豐富教學方法，提高課堂互動性

-我計劃引入更多互動性強的教學方法，如小組討論、辯論、案例分析等，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的主體地位。

3.完善評價方式，注重過程性評價

-我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作評價等，全面評估學生的學習效果。同時，加強對學生學習過程的關注，及時給予反饋和指導。板書設計1.井岡山革命根據(jù)地的建立

①建立時間：1927年

②建立地點：江西省井岡山

③建立背景：國共合作破裂，國民黨對共產(chǎn)黨進行圍剿

2.井岡山道路的主要內(nèi)容

①戰(zhàn)略思想：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)

②核心原則：實事求是，群眾路線，獨立自主

③歷史意義：為中國革命找到了一條正確的道路

3.井岡山道路的歷史影響

①確立了中國共產(chǎn)黨在農(nóng)村建立革命根據(jù)地的策略

②豐富了馬克思主義中國化的理論成果

③為中國共產(chǎn)黨的領導地位奠定了基礎

4.毛澤東與井岡山道路

①毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想

②毛澤東在井岡山時期撰寫《井岡山的斗爭》和《星星之火，可以燎原》

③井岡山道路是毛澤東思想的重要組成部分課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學習，我們了解了毛澤東開辟井岡山道路的歷史背景、具體內(nèi)容和歷史意義。

-我們認識到，井岡山道路是中國共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的開始，它為中國革命找到了一條正確的道路。

-井岡山道路的形成，離不開毛澤東等革命先烈的智慧和勇氣，他們堅持實事求是、群眾路線、獨立自主的原則，為中國共產(chǎn)黨領導的中國革命奠定了堅實的基礎。

當堂檢測：

1.請簡要描述毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的戰(zhàn)略思想的歷史背景。

答案：毛澤東提出這一戰(zhàn)略思想是在國共合作破裂，國民黨對共產(chǎn)黨進行圍剿，革命形勢嚴峻的背景下。

2.井岡山革命根據(jù)地的建立對中國共產(chǎn)黨有什么意義？

答案：井岡山革命根據(jù)地的建立使中國共產(chǎn)黨有了自己的根據(jù)地，能夠開展土地革命和軍事斗爭，提高了黨的威信。

3.井岡山道路的歷史意義主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：井岡山道路的歷史意義主要體現(xiàn)在為中國革命找到了一條正確的道路，豐富了馬克思主義