2023三年級數(shù)學(xué)上冊 一 動物趣聞-克、千克、噸的認(rèn)識 信息窗1千克的認(rèn)識教學(xué)實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊一動物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識信息窗1千克的認(rèn)識教學(xué)實錄青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“動物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識”為主題，通過實際情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識千克。課程設(shè)計緊密結(jié)合青島版三年級數(shù)學(xué)上冊教材，以信息窗1“千克的認(rèn)識”為依據(jù)，注重學(xué)生動手操作、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)語言表達(dá)、交流的能力，提升學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。通過實踐活動，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點掌握千克單位的應(yīng)用，能夠正確地識別和使用千克來計量物體的質(zhì)量。

-例如，通過實際物品（如蘋果、鉛筆、書包）的質(zhì)量比較，讓學(xué)生理解千克的實際意義。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-理解千克與克、噸之間的換算關(guān)系，并能夠在實際問題中進(jìn)行靈活運用。

-例如，在解決重量轉(zhuǎn)換問題時，學(xué)生可能難以理解1千克等于1000克，以及如何將千克轉(zhuǎn)換為噸。教師可以通過實際的重量轉(zhuǎn)換活動，如用砝碼演示，幫助學(xué)生直觀理解這些概念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過情境教學(xué)法，利用動物趣聞引入千克的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運用講授法，清晰講解千克單位的換算關(guān)系，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)概念。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組討論和操作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動物圖片和生活場景，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

2.應(yīng)用實物和計量工具，如天平，讓學(xué)生動手操作，加深對千克的認(rèn)識。

3.通過在線學(xué)習(xí)平臺，提供練習(xí)題和測試，鞏固學(xué)生對千克知識的掌握。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這些動物有多重嗎？”以此引發(fā)學(xué)生對重量單位的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧學(xué)生在一年級學(xué)習(xí)過的質(zhì)量單位——克，幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹千克的概念，解釋千克是一個比克大得多的質(zhì)量單位，并展示千克單位的標(biāo)準(zhǔn)砝碼。

-舉例說明：通過展示不同重量的物品（如一瓶水、一袋大米），讓學(xué)生直觀感受千克的大小。

-互動探究：教師提出問題，如“如果你有一只千克重的蘋果，你能找到同樣重的物品嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和尋找答案。

3.實物操作（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)標(biāo)準(zhǔn)千克砝碼，讓學(xué)生親自操作，將砝碼放在天平上，感受千克的實際重量。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，指導(dǎo)學(xué)生正確使用天平，確保操作安全。

4.換算練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供一系列換算題，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成千克與克的換算。

-教師指導(dǎo)：教師巡視并解答學(xué)生在換算過程中遇到的問題，確保學(xué)生理解換算的原理。

5.游戲活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織“重量接力”游戲，讓學(xué)生分組，每組成員分別拿著不同重量的物品，通過傳遞物品的方式，感受不同重量單位的大小。

-教師指導(dǎo)：教師確保游戲的安全性和公平性，同時觀察學(xué)生的參與度和對知識的理解程度。

6.應(yīng)用實踐（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師提供一些生活中的場景，如“小明的書包有多重？”讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行估算。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生大膽猜測，并對學(xué)生的估算結(jié)果給予反饋。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)千克的認(rèn)識和應(yīng)用。

-教師總結(jié)：教師強(qiáng)調(diào)千克在生活中的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和運用質(zhì)量單位。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置課后作業(yè)，包括千克與克的換算練習(xí)和生活場景中的重量估算。

-教師說明：教師簡要說明作業(yè)的要求和截止日期，確保學(xué)生能夠順利完成作業(yè)。知識點梳理1.千克的概念與特性

-千克是質(zhì)量的基本單位，用于衡量物體的重量。

-千克符號為“kg”，在國際單位制中，千克是質(zhì)量的基本單位之一。

2.千克與其他質(zhì)量單位的換算

-1千克等于1000克（1kg=1000g）。

-1千克等于0.001噸（1kg=0.001t）。

3.千克的測量工具

-天平：常用的測量工具，用于比較物體重量。

-砝碼：與天平配合使用，用于標(biāo)定和比較物體的重量。

4.千克在生活中的應(yīng)用

-食品包裝：食品包裝上常標(biāo)有凈重，單位為千克或克。

-購物：在超市購物時，商品的價格標(biāo)簽上會標(biāo)明商品的重量。

-運輸：在物流和運輸過程中，貨物的重量通常以千克為單位計算。

5.千克的估算與比較

-估算：根據(jù)生活經(jīng)驗，對常見物體的重量進(jìn)行估算。

-比較：通過比較不同物體的重量，了解千克的實際意義。

6.千克與克在實際操作中的運用

-實物操作：通過實際操作，如稱量物品，感受千克的實際重量。

-換算練習(xí)：通過換算練習(xí)，掌握千克與克之間的換算關(guān)系。

7.千克在數(shù)學(xué)計算中的應(yīng)用

-簡單計算：在解決實際問題時，運用千克進(jìn)行簡單的加減乘除計算。

-應(yīng)用題：通過解決與千克相關(guān)的應(yīng)用題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

8.千克在科學(xué)探究中的運用

-實驗設(shè)計：在科學(xué)實驗中，運用千克進(jìn)行實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)記錄：在實驗過程中，記錄物體的重量數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和總結(jié)。

9.千克在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中的運用

-科學(xué)：在物理、化學(xué)等科學(xué)課程中，運用千克進(jìn)行實驗和數(shù)據(jù)分析。

-生活：在語文、英語等課程中，運用千克進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)和語言表達(dá)。

10.千克教育的重要性

-培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識：通過學(xué)習(xí)千克，讓學(xué)生了解質(zhì)量在生活中的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過千克的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力：通過實際操作，讓學(xué)生在實踐中掌握千克的應(yīng)用。重點題型整理1.單位換算題

-題型：將千克轉(zhuǎn)換為克，或?qū)⒖宿D(zhuǎn)換為千克。

-例題：一個蘋果的重量是300克，請計算這個蘋果的重量是多少千克？

-答案：300克÷1000=0.3千克

2.實際應(yīng)用題

-題型：根據(jù)生活場景，運用千克進(jìn)行計算。

-例題：小明的書包里有5本書，每本書重200克，請問小明的書包總重量是多少千克？

-答案：5本書×200克/本=1000克，1000克÷1000=1千克

3.比較重量題

-題型：比較兩個物體的重量，并判斷大小。

-例題：一個蘋果重200克，一個橙子重250克，哪個更重？

-答案：橙子更重，因為250克大于200克。

4.估算重量題

-題型：根據(jù)生活經(jīng)驗，對物體的重量進(jìn)行估算。

-例題：一個學(xué)生的書包大約重多少千克？

-答案：估算書包的重量，可能大約是2千克到5千克之間。

5.混合單位計算題

-題型：涉及千克和克的混合單位計算。

-例題：一個雞蛋重50克，10個雞蛋的總重量是多少千克？

-答案：10個雞蛋×50克/個=500克，500克÷1000=0.5千克板書設(shè)計①動物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識

-千克符號：kg

-1千克=1000克

-1千克=0.001噸

②千克的認(rèn)識

-千克單位的應(yīng)用

-實物質(zhì)量比較（如蘋果、鉛筆、書包）

-天平的使用

③千克與克的換算

-換算公式：1千克=1000克

-實際操作：稱量物品，感受千克重量

④千克在生活中的應(yīng)用

-食品包裝

-購物

-運輸