高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則及賦分詮釋

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則及賦分詮釋

曹斌鋒輯錄

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“符合題意要求”劃分為四個(gè)梯度：①切合題意；②符合題意；

③基本符合題意；④偏離題意。四個(gè)梯度的界定主要看考生習(xí)作與試題的規(guī)定性及開放

性的貼近程度。如“切合題意”是指習(xí)作能準(zhǔn)確理解作文試題的規(guī)定性與開放性，而“符

合題意”是指大體上理解試題的規(guī)定性與開放性（略有偏差，局部有問題）。

平時(shí)的應(yīng)考訓(xùn)練，應(yīng)該在“解題”上多加注意，力求寫出“切合題意”的佳作?！耙?guī)

定性”包括如下內(nèi)容：1.明示性規(guī)定，如內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面的要求；2.隱性規(guī)定，

如寫作話題（或題目）內(nèi)涵的理解與外延的限定，試題所提供材料寓意的解讀等。開放性

則指對(duì)作文試題中的關(guān)鍵詞語、行為主體與受體、寫作的指向等方面所允許做的多元化

解讀。

一、評(píng)分細(xì)則

（一）評(píng)分的基本原則

1.評(píng)判一篇作文的等級(jí)，尤其是基礎(chǔ)等級(jí)分的類別，要以題意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、

文體為重點(diǎn)，全面衡量；綜合考慮，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。

2.每篇作文的“基礎(chǔ)等級(jí)分”與“發(fā)展等級(jí)分”之間，基礎(chǔ)等級(jí)中的“內(nèi)容分”與

“表達(dá)分”之間，通常具有一致性。但也不可簡(jiǎn)單地、機(jī)械地對(duì)等硬靠。凡“內(nèi)容分”

和“表達(dá)分”不在同一等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超過兩個(gè)等級(jí)（如內(nèi)容為一等，表達(dá)不應(yīng)

低于第三等；反之，亦然）。

3.實(shí)行“雙評(píng)制”，一篇作文須由二人獨(dú)立評(píng)分；對(duì)同一篇作文的評(píng)分，兩人差距

過大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長(zhǎng)或質(zhì)檢組評(píng)定。

（二）關(guān)于對(duì)“題意”的理解

1.凡是在話題“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”范圍內(nèi)，或談情感與認(rèn)知的關(guān)系（認(rèn)

識(shí)事物受感情親疏遠(yuǎn)近的影響），或談情感與行為的關(guān)系（處理問題受感情親疏遠(yuǎn)近的影

響），其中的關(guān)系，可正可反，甚至與所供寓言的寓意不一致，只要立意正確，言之成理,

均可視為切合題意或符合題意?！扒泻稀迸c“符合”的區(qū)別，在于論述的深度和廣度。對(duì)

“感情”的理解，不必局限于寓言中的那種“親情”。

2.文章只要與“感情”或“認(rèn)知”兩者中的某一方面有一定聯(lián)系，而未論及兩者的

關(guān)系，可視為“基本符合題意”。

3.與所供寓言、所定話題、所設(shè)問題絲毫沒有關(guān)系，另立話題，視為“偏離題意”。

4.題意不是判定基礎(chǔ)等級(jí)分的惟一標(biāo)準(zhǔn)。切合題意的作文，不一定就是內(nèi)容上的一

類文，還應(yīng)考慮中心是否突出、感情是否真摯等因素。

（三）關(guān)于表達(dá)的把握

1.文體可不限，但對(duì)考生自選的文體，應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)，評(píng)判的側(cè)重點(diǎn)有所不同，

對(duì)采用特殊文體（如詩歌、劇本等）所寫的作文，判分應(yīng)慎重。

2.表達(dá)若有可取之處，即使偏離題意的作文，也不宜輕率判為四等。

（四）關(guān)于“發(fā)展分”的評(píng)定

1.12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求面面俱到，要求作文有“亮點(diǎn)”，有“精彩”之處，根據(jù)“亮

點(diǎn)”的大小、精彩的程度，如確能反映有扎實(shí)的寫作基本功，即可給高分直至滿分。

2.凡屬抄襲、宿構(gòu)之作（須經(jīng)確認(rèn)），基礎(chǔ)等級(jí)判為四等，不給發(fā)展分。

3.凡內(nèi)容和表達(dá)均判為四等，寫作基本功確實(shí)很差的，不給發(fā)展分。

（五）關(guān)于“扣分”的注意事項(xiàng)

1.缺少題目，扣2分。

2.3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。

3.字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50個(gè)字扣1分，扣滿5分為止；字?jǐn)?shù)不足400字，結(jié)

構(gòu)嚴(yán)重殘缺，已判為四等卷的，字?jǐn)?shù)可不另扣分。

（六）關(guān)于幾個(gè)技術(shù)性問題

1.文后打分包括“內(nèi)容分”、“表達(dá)分”、“發(fā)展分”、“扣分”（視情況而定）和“總分”

等幾項(xiàng)，如“20（內(nèi)容）+20（表達(dá)）+8（發(fā)展）一2（標(biāo)題）一1（錯(cuò)字）=45”。

2.先由第一評(píng)卷人在文后打分，第二評(píng)卷人在其下方根據(jù)自己的判斷再打分，并由

第二評(píng)卷人把平均后的得分分別填到“評(píng)分表”和卷首相應(yīng)的得分欄內(nèi)。

3.評(píng)分表下的“扣分欄”中填寫所扣總分，扣分之前不打“一”號(hào)。

4,在每一本第一份試卷的“評(píng)分表”中兩人簽全名，余者簽姓即可，簽名不可太潦

草。

二、賦分詮釋

（一）基礎(chǔ)等級(jí)40分

甲、內(nèi)容項(xiàng)（20分）

1、詮釋

一等（20——16分）:

A凡在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)均視為“符合題意”；

B緊緊圍繞中心主題構(gòu)思作文視為“中心突出”：

C材料豐富，充分表現(xiàn)主題，視為“內(nèi)容充實(shí)”；

D凡是思想積極向上，可視為“思想健康”；

E行文合情入理，視為“感情真摯”。

二等（15——11分）：

A符合題意同一等；

B能夠圍繞主題構(gòu)思行文視為“中心明確”；

C所選材料基本能夠表達(dá)主題，視為“內(nèi)容較充實(shí)”；

D凡是思想積極向上，可視為“思想健康”；

E思想健康同一等；樸實(shí)、自然、不造作，視為“感情真實(shí)”。

三等（10——6分）：

A尚能把握材料，行文有所游離，視為“基本符合題意”；

B尚有中心，但個(gè)別游離中心，視為“中心基本明確”；

C雖有材料，但不足以表現(xiàn)主題，視為“內(nèi)容單薄”；

D基本符合道德規(guī)范，視為“思想基本健康”：

E有造作痕跡，總體尚自然，視為“感情基本真實(shí)”。

四等（5-----0分）：

A僅僅抓住材料中枝節(jié)來立意行文，視為“偏離題意”；

B無明確主題，或脫離材料含義作文的，視為“中心不明確”；

C所選材料不能表現(xiàn)主題，視為“內(nèi)容不當(dāng)”；

D觀點(diǎn)有背與現(xiàn)行法律和道德規(guī)范，視為“思想不健康”；

E行文矯揉造作，視為“感情虛假二

2、操作

①內(nèi)容部分評(píng)分以A（題意）、B（中心）、C（內(nèi)容）為重點(diǎn)，全面衡量，綜合入等

量分。在此基礎(chǔ)上，參照D（思想）、E（感情）兩項(xiàng)在等內(nèi)浮動(dòng)。

②四等卷中，凡各項(xiàng)（ABCDE）均符合該等要求，字?jǐn)?shù)滿800字者，在3-5分內(nèi)給

分。不是空白卷，不給。分。

乙、表達(dá)項(xiàng)（20分）

1、詮釋

①一等（20T6）

A、文體特征明鮮，可視為“符合文體要求”。

B、首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過渡自然，可視為“結(jié)構(gòu)嚴(yán)

謹(jǐn)”。

C、用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當(dāng)，可視為“語言流暢

D、字體書寫工整、規(guī)范、方正，卷面干凈，可視為“字跡工整”。

②二等（15-11）

A、文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。

B、有頭有尾，分段合理，可視為“結(jié)構(gòu)完整

C、文從字順，有1-2處語病，但不影響語意表達(dá)，可視為“語言通順

D、字體比較規(guī)范，可視為“字體工整

③三等（10-6）

A、有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型，可視為“基本符合文體要求

B、有頭有尾，段落劃分不夠合理，可視為“結(jié)構(gòu)基本完整”。

C、有3-4處語病，對(duì)語意表達(dá)并無很大的影響，可視為“語言基本通順”。

D、字跡不夠規(guī)范，但尚能辨認(rèn)，可視為“字跡基本清楚”。

④四等（5-0）

A、不能辨別文體類型者，可視為“不符合文體要求”。

B、段落劃分有嚴(yán)重欠缺，雜亂無章，可視為“結(jié)構(gòu)混亂二

C、語病達(dá)5處以上，影響了語意表達(dá)，可視為“語言不通順、語病多”。

D、字跡潦草，難以辨認(rèn)，影響作文評(píng)閱，可視為“字跡潦草難辨”。

2、操作

①表達(dá)部分評(píng)分以A（文體）、C（語言）為重點(diǎn)，全面衡量，綜合入等量分，在此

基礎(chǔ)上，參照B（結(jié)構(gòu)）、D（字體）兩項(xiàng)，在等內(nèi)上下浮動(dòng)。

②四等卷中，凡各項(xiàng)（ABCD）均符合該等要求，字?jǐn)?shù)滿800字者，在3-5分內(nèi)給分。

不是空白卷，不給。分。

（二）發(fā)展等級(jí)20分

1、詮釋

①一等（20-16）

內(nèi)容上“深刻”，體現(xiàn)在三個(gè)方面：A透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；B揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)

系；C觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

表現(xiàn)上“豐富”，體現(xiàn)在四個(gè)方面：A材料豐富；B論據(jù)充足；C形象豐滿；D意境

深遠(yuǎn)。

語言上“有文采”，體現(xiàn)在四個(gè)方面：A用詞貼切；B句式靈活；C善于運(yùn)用修辭手

法；D文句有表現(xiàn)力。

寫作思維上“有創(chuàng)意”，體現(xiàn)在五個(gè)方面：A見解新穎；B材料新鮮；C構(gòu)思新巧；D

推理想象有獨(dú)到之處；E有個(gè)性特征。

②二等（15-11）

較有文采：A詞語恰當(dāng)；B句式有變化；C能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

較有創(chuàng)意：A見解正確；B材料選擇得當(dāng)；C想象合理；D較有個(gè)性。

③三等（10-6）

略顯文采：A詞語較恰當(dāng)；B能夠運(yùn)用一定修辭手法。

略有創(chuàng)意：A有一定想象力；B有一定個(gè)性。

④四等（5-0）

個(gè)別語句有深意，個(gè)別例子較好，個(gè)別語句較精彩，個(gè)別地方有新意。

2、操作

①發(fā)展等級(jí)評(píng)分，分解為四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)其中的若干突出點(diǎn)

按等級(jí)評(píng)分。

②發(fā)展等級(jí)應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”和“說明”要求評(píng)分，再參照“基礎(chǔ)等級(jí)”

上下浮動(dòng)評(píng)分。

③基礎(chǔ)等級(jí)的“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩項(xiàng)得分都在四等的，“發(fā)展等級(jí)”分只能在四

等給分。

四、其他

1、關(guān)于題目：試題要求“自主確定標(biāo)題”，缺標(biāo)題者扣2分。

2、關(guān)于字?jǐn)?shù)：試題要求“不少于800字不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。詩歌按

行計(jì)算。

3、關(guān)于錯(cuò)別字：每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，但上不封頂。

4、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣1—2分。

5、關(guān)于沒有寫完的作文

①主體已寫出，只是沒有結(jié)尾的作文，仍按基礎(chǔ)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，也不影響發(fā)展等級(jí)

的評(píng)分。

②主體未寫出，或300字以內(nèi)的（不包括300字）作文，在10分（包括10分）以下給

分，直接記在“內(nèi)容”欄中，其他3個(gè)給分欄記0。

6、關(guān)于套作和抄襲的作文

①無自己構(gòu)思及立意，僅對(duì)原材料進(jìn)行復(fù)述或模仿置換等均視為套作。凡屬于套作的作

文，基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)均在三等（包括三等）以下適當(dāng)評(píng)分。

②懷疑為抄襲的作文，須提供被抄襲的文章或準(zhǔn)確的線索。經(jīng)確認(rèn)后，此類作文基

礎(chǔ)等級(jí)在四等內(nèi)給分，發(fā)展等級(jí)不給分。

③凡是與題中材料沒有任何聯(lián)系的作文可視為“文不對(duì)題”。此類作文在10分（包

括10分）以下給分。直接記在“內(nèi)容”欄中，其他三個(gè)給分欄記0。

7、關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文

①內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向錯(cuò)誤;

②答卷雷同；

③前后筆跡不一致；

④有特殊標(biāo)記：寫名字、畫圖形等。

此類答卷由題組長(zhǎng)提交閱卷學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組審核處理。

50分及以上作文特征：

議論文：文體特征明顯，對(duì)于災(zāi)難價(jià)值的思考有深化，依據(jù)材料及提示有自己很深

刻的理解闡述，觀點(diǎn)有深度、有自己的思考，行文舉例不拘泥于所給材料事例，能結(jié)合

材料進(jìn)行相似聯(lián)想，材料豐富，多角度闡述論證。結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，文脈貫通，過渡自然，思

維清晰，用詞準(zhǔn)確，各段長(zhǎng)短適中，有歸結(jié)文字，字跡清楚，。如《多難興邦》。

其他文體：切入口要小，敘述要巧，構(gòu)思非常巧妙