統(tǒng)編版語文三年級上冊-3不懂就要問-教學(xué)課件多篇

不懂就要問

3*語文三年級上冊略讀課文學(xué)習(xí)要求1.略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。2.如果有個別的字不認(rèn)識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。學(xué)習(xí)提示我們來到了一所特別的學(xué)?！倌陮O中山所在的學(xué)校，快跟隨我的腳步，一起去探尋不一樣的新鮮見聞吧！旅行第三站游覽校園話新鮮照例背誦bèisònɡlì糊涂hútu嚇呆dāi戒尺jiè厲聲lì挨打ái清楚chǔ圈出quān反義詞在詞語里讀輕聲探鮮詞匯讀一讀1背圈背bèibēi背包背負(fù)后背背影圈quānjuàn羊圈豬圈圓圈圈點探鮮

多音字辨一辨2默讀課文，想想課文講了一件什么事。探鮮

課文理一理3學(xué)習(xí)策略借助插圖按照故事的發(fā)展順序⑤⑦⑧⑨④⑥①②③孫中山大膽提問先生詳細(xì)講解孫中山解惑

課文講了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子向先生提問的故事。默讀課文，畫出有新鮮感的詞句，和同伴交流。①探鮮

詞句品一品4相當(dāng)于現(xiàn)在的老師。私塾是中國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。它是舊時私人所辦的學(xué)校。先生稱呼新鮮私塾交流新鮮感讀書形式新鮮這和我們現(xiàn)在一點兒都不一樣，我們學(xué)習(xí)的時候是自主學(xué)習(xí)，可他們讀書的時候是跟著老師一起讀，還像唱歌一樣。我來補充，還有不一樣的地方，我們學(xué)習(xí)的時候要理解課文，有問題的時候，老師都會給我們解答，他們卻要背下來，先生還不給他們講。②從這句話中，我可以看到孫中山很勇敢，他和別人不一樣，他壯著膽子問了老師。說明孫中山想知道書中意思的愿望十分強烈。我們在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題，也要像孫中山學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，樂于思考，敢于質(zhì)疑。交流新鮮感

③這里有兩個成語：“搖頭晃腦”和“鴉雀無聲”，我們可以積累下來?！皳u頭晃腦”說明同學(xué)們念書時很投入?！傍f雀無聲”說明同學(xué)們都被孫中山突然的提問嚇呆了，不敢出聲。開始學(xué)生們“咿咿呀呀”地念書，現(xiàn)在“鴉雀無聲”，這里和前文進(jìn)行了對比，突出了同學(xué)們看到孫中山提問時的震驚。交流新鮮感⑤⑦④⑥我知道，戒尺就是私塾老師用的教鞭，你看課文的插圖中就有，老師手里拿著的就是戒尺，誰不聽話就要打他的手。我感覺私塾的先生很嚴(yán)厲，孫中山和同學(xué)們有時還要挨打。交流新鮮感⑧⑨

這句話告訴了我們孫中山和別的同學(xué)不一樣，他有問題敢于問老師，并且他特別愛學(xué)習(xí)。從這句話中我們知道，孫中山認(rèn)為讀書時遇到不懂的問題應(yīng)該大膽問老師。交流新鮮感孫中山再次默讀課文，思考：孫中山是個什么樣的人？和小組成員交流。探鮮

人物評一評勤學(xué)好問善于思考敢于質(zhì)疑5探鮮

道理講一講從這個故事中，你明白了什么道理呢?我們應(yīng)該向?qū)O中山學(xué)習(xí)，課堂上遇到不懂的問題就要大膽問老師。我覺得我們不應(yīng)該不懂裝懂，要像孫中山一樣遇到不懂的就提問，可以問老師，也可以問同學(xué)，直到弄明白為止。學(xué)貴有疑。在學(xué)習(xí)和生活中我們一定會遇到很多問題，只要我們勤思考、敢發(fā)問，就會有所收獲。6今天你提問了嗎？眼觀世界1666年的夏天，一個叫牛頓的人坐在一棵蘋果樹下，埋頭讀書。忽然，一個蘋果從樹上落了下來。在那一刻，牛頓頭腦中浮現(xiàn)出一個問題——為什么這個蘋果會墜落到地上呢？后來，他通過思考和研究找到了答案，提出了著名的萬有引力定律。不過，你此時是不是也可以冒出一個問號？這個著名的“牛頓與蘋果”的故事是真的嗎？事實上，在牛頓本人的所有自述中，都沒有提到過這個故事。后來有人考證，這個故事是法國大作家伏爾泰在《牛頓哲學(xué)原理》中最先講述，并使它廣為流傳的。而據(jù)伏爾泰說，這是從牛頓的外甥女康杜伊特太太那里聽來的。也許，我們無法確知，是否真的有一個蘋果砸中牛頓的腦袋。但我們可以確信，只要善于提問，善于思考，我們腦海中的小問號就能變成開啟科學(xué)發(fā)現(xiàn)的金鑰匙。練一練

1.《不懂就要問》：這篇課文講了少年孫中山在______讀書時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子向老師_______的故事，贊揚了孫中山_________的精神。梳理小走廊私塾提問勤學(xué)好問

2.文中有很多有新鮮感的詞語和句子，我要把它們摘抄下來。私塾戒尺挨打咿咿呀呀學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。詞語：句子：不懂就要問

3*語文三年級上冊

孫中山是中國近代民主主義革命先驅(qū)，中華民國和中國國民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時期學(xué)習(xí)的故事！學(xué)習(xí)提示略讀課文學(xué)習(xí)要求如果有個別的字不認(rèn)識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。

略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀⑤⑦⑧⑨④⑥①②③照例背誦bèisònɡlì糊涂hútu嚇呆dāi戒尺jiè厲聲lì挨打ái清楚chǔ圈出quān反義詞拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字在詞語里讀輕聲背誦圈畫背bèi

bēi

圈quānjuàn多音字背書背臺詞背包背負(fù)圓圈圈點羊圈豬圈你會認(rèn)了嗎識字游戲例戒呆楚涂厲誦默讀課文，想想課文講了一件什么事。說說先講了什么，接著講了什么，最后講了什么。自讀課文借助插圖按照故事的發(fā)展順序⑤⑦⑧⑨④⑥①②③先生檢查完孫中山的背誦后，向?qū)W生講解意思。孫中山解答同學(xué)疑惑，提出“不懂就要問”。少年孫中山在私塾讀書，背書流利但不懂書里的意思，于是向先生提問。課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子

__________的故事，贊揚了孫中山________的精神，教育我們養(yǎng)成____________的學(xué)習(xí)習(xí)慣。向先生提問不懂就要問勤學(xué)好問自讀課文

默讀第1自然段，畫出有新鮮感的詞句，想象畫面讀一讀。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com①讀書像唱歌，這樣的讀書方式真新鮮。自讀提示私塾

指舊時家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個教書先生，沒有規(guī)定的教材和學(xué)習(xí)年限。

“先生”相當(dāng)于現(xiàn)在的老師。返回

默讀第2自然段，孫中山對私塾這種只背不講的情形，他是怎么想的？又是怎樣做的呢？②心理描寫：孫中山樂于思考，令人佩服。

為了弄清楚書中的道理，不糊里糊涂地背，孫中山鼓足勇氣，表明他追求真理的欲望強烈。自讀提示

默讀第3自然段，思考：孫中山提出問題后，學(xué)生的表情有什么變化？③自讀提示有的同學(xué)_____________，有的同學(xué)___________________，有的想：___________________，有的小聲嘀咕：____________________。觀察圖中同學(xué)的表情動作想象描寫。驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦孫中山這下可要挨揍了詞語積累（帶有身體器官名稱的詞語）搖頭晃腦

擠眉弄眼抓耳撓腮張牙舞爪手舞足蹈心明眼亮

默讀第4-7自然段，思考：孫中山提出問題后，先生的態(tài)度有什么變化？為什么會有這樣的變化？⑤⑦④⑥自讀提示

“戒尺”就是古代私塾老師懲戒學(xué)生的木板。戒尺返回

孫中山完成了先生布置的任務(wù)，他渴望進(jìn)一步理解所背的文章內(nèi)容，善于思考、敢于提問，所以先生改變了態(tài)度，破例給孫中山講解書中的內(nèi)容。為什么會有這么大的變化？

默讀第8-9自然段，說說你對“不懂就要問”的體會吧?、啖嵋獙W(xué)習(xí)就要學(xué)懂，不懂就該問個明白。自讀提示孫中山勤學(xué)好問善于思考執(zhí)著求理再次默讀課文，思考：孫中山是個什么樣的人？和小組成員交流。小組合作

聯(lián)系實際，討論：在現(xiàn)實生活中，我們遇到不會的問題可以怎么做？上網(wǎng)查找資料查閱工具書詢問老師、家長，和同學(xué)一起討論等課文講述了少年________在私塾學(xué)習(xí)時，因為___________________________，壯著膽子向先生______的故事，贊揚了孫中山__________的精神。主題概括孫中山不明白書里說的是什么意思提問勤學(xué)好問3*不懂就要問學(xué)問學(xué)問，不懂就要問結(jié)構(gòu)梳理勤學(xué)好問善于思考執(zhí)著求理孫中山

孔子學(xué)問淵博，被人們尊為“圣人”，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。一進(jìn)太廟，就覺得新奇，他向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子回答說：“每事必問，有什么不好呢？”不懂就問的孔子拓展延伸一、用“√”給變色字選擇正確的讀音。背誦(bèibēi)背包(bèibēi)圓圈(quānjuàn)羊圈(quānjuàn)√√√√課堂演練二、選擇合適的詞語填空。糊里糊涂搖頭晃腦

雅雀無聲1.他背書總喜歡()。2.老師剛走進(jìn)教室，教室里頓時(

)。3.這樣()地背，有什么用呢？搖頭晃腦鴉雀無聲糊里糊涂三、讀句子，用帶顏色的詞語造句。1．至于書里的意思，先生從來不講。__________________________________________________________

_____________2．現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！____________________________________他很喜歡讀書，至于什么書，那就沒有定論了。你既然知道做錯了,就應(yīng)當(dāng)趕快改正。

1.積累課文中的成語。

2.收集有關(guān)孫中山先生的小故事，讀一讀！課后作業(yè)不懂就要問

3*語文三年級上冊

孫中山是中國近代民主主義革命先驅(qū)，中華民國和中國國民黨創(chuàng)始人，三民主義的倡導(dǎo)者。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹孫中山先生少年時期學(xué)習(xí)的故事！學(xué)習(xí)提示略讀課文學(xué)習(xí)要求如果有個別的字不認(rèn)識、個別的詞語不理解，也沒有關(guān)系。

略讀課文可以讀得粗略一些，了解課文大意就行。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點擊圖標(biāo)，聽范讀⑤⑦⑧⑨④⑥①②③照例背誦bèisònɡlì糊涂hútu嚇呆dāi戒尺jiè厲聲lì挨打ái清楚chǔ圈出quān反義詞拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字在詞語里讀輕聲背誦圈畫背bèi

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圈quānjuàn多音字背書背臺詞背包背負(fù)圓圈圈點羊圈豬圈你會認(rèn)了嗎識字游戲例戒呆楚涂厲誦默讀課文，想想課文講了一件什么事。說說先講了什么，接著講了什么，最后講了什么。自讀課文借助插圖按照故事的發(fā)展順序⑤⑦⑧⑨④⑥①②③先生檢查完孫中山的背誦后，向?qū)W生講解意思。孫中山解答同學(xué)疑惑，提出“不懂就要問”。少年孫中山在私塾讀書，背書流利但不懂書里的意思，于是向先生提問。課文講述了少年孫中山在私塾學(xué)習(xí)時，因為不明白書里說的是什么意思，壯著膽子

__________的故事，贊揚了孫中山________的精神，教育我們養(yǎng)成____________的學(xué)習(xí)習(xí)慣。向先生提問不懂就要問勤學(xué)好問自讀課文

默讀第1自然段，畫出有新鮮感的詞句，想象畫面讀一讀。綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com綠色圃中小學(xué)教育http://www.LSPJY.com①讀書像唱歌，這樣的讀書方式真新鮮。自讀提示私塾

指舊時家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所，一般只有一個教書先生，沒有規(guī)定的教材和學(xué)習(xí)年限。

“先生”相當(dāng)于現(xiàn)在的老師。返回

默讀第2自然段，孫中山對私塾這種只背不講的情形，他是怎么想的？又是怎樣做的呢？②心理描寫：孫中山樂于思考，令人佩服。

為了弄清楚書中的道理，不糊里糊涂地背，孫中山鼓足勇氣，表明他追求真理的欲望強烈。自讀提示

默讀3-6自然段，思考：孫中山提出問題后，同學(xué)的表情有什么變化？先生前后的反應(yīng)又是怎樣的？③自讀提示⑤⑦④⑥自讀提示

“戒尺”就是古代私塾老師懲戒學(xué)生的木板。戒尺返回

默讀第8、9自然段，思考：學(xué)習(xí)時遇到不懂的問題，孫中山是怎么做的？你認(rèn)為孫中山是一個怎樣的人？⑧⑨要學(xué)習(xí)就要學(xué)懂，不懂就該問個明白。自讀提示

孫中山