小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教案五年級(jí)

小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教案——關(guān)注身邊的垃圾一、主題的產(chǎn)生通過(guò)查找有關(guān)資料，學(xué)生知道了目前我國(guó)垃圾年產(chǎn)量約1.3億噸，約占貢界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費(fèi)，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項(xiàng)污染的禍?zhǔn)?。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆積場(chǎng)里，各種垃圾因腐爛而臭不可聞，招引和孳生成群的老鼠、蒼蠅、蟑螂。從而傳播疾病。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲(chóng)卵。它們隨著飄塵到外飛揚(yáng)，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。垃圾中還含有多種有害的化學(xué)物質(zhì)，若處理不當(dāng)，也會(huì)危害人體健康。因此，全班經(jīng)過(guò)討論、共同確定以“村垃圾”為主題，開(kāi)展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)2、通過(guò)寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力（二）能力目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說(shuō)出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的3、通過(guò)寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力（三）情感目標(biāo)感受垃圾給人們帶來(lái)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的地球。（四）認(rèn)知水平1、了解垃圾的來(lái)源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的危害。三、活動(dòng)過(guò)程小學(xué)綜合實(shí)踐課活動(dòng)課教案——關(guān)注身邊的垃圾第一階段準(zhǔn)備階段1、出示題目梁各莊村約有1200戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天內(nèi)，會(huì)有多少垃圾呢？若以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？若一年以365天計(jì)算，每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，老師板書日千克噸月千克噸年千克噸3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說(shuō)嗎？“我們剛才算的，只是梁各莊村一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上飯店、工廠，垃圾量大在超過(guò)上面的這個(gè)數(shù)字）梁各莊村就有那么多的垃圾，那么全世界呢？4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果？今天，老師就要和大家地起來(lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題可是世界級(jí)的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？5、分小組明確各小組的任務(wù)（1）信息組：查找有關(guān)垃圾的類別及產(chǎn)生來(lái)源的書籍、報(bào)刊文章、網(wǎng)上報(bào)道。（2）調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解梁各莊村日產(chǎn)垃圾的數(shù)量及處理情況（3）追蹤組：拜訪環(huán)保專家，了解垃圾處理的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)6、制定計(jì)劃：每小組民主推選組長(zhǎng)、聘請(qǐng)自己喜歡的指導(dǎo)老師，制定自己小組活動(dòng)計(jì)劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來(lái)源，以及垃圾分類情況。第二階段實(shí)踐階段學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開(kāi)匯報(bào)宣傳。蘇夢(mèng)：（調(diào)查組組長(zhǎng)）同學(xué)們，你們了解梁各莊村嗎？你們了解本村每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？張明皓：（信息組成員）中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。趙宇：（追蹤組組長(zhǎng)）消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國(guó)家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。四，交流調(diào)查信息1．用辦板報(bào)的形式向全校進(jìn)行宣傳。2．用環(huán)保繪畫，手抄報(bào)的形式向身邊的人進(jìn)行宣傳。3．組成垃圾分類小組，回收學(xué)生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。4．成立愛(ài)護(hù)環(huán)境基金獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)，。5．與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進(jìn)行分類處理。第三階段成果展示師：同學(xué)們，通過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗(yàn)，大家對(duì)本村垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)行成果匯報(bào)。分組匯報(bào)：1．各組自由展示，學(xué)生自由參觀、交流。2．全班性交流活動(dòng)A．什么是垃圾?垃圾產(chǎn)生的途徑?(1)查找資料，以文本形式展示；(2)利用電腦繪畫技術(shù)將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示；B.垃圾的種類?(1)收集資料、圖片，以手抄報(bào)或科技小報(bào)的形式展示：教室垃圾處理調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的同學(xué)們，干凈、衛(wèi)生的教室環(huán)境是我們高效、健康學(xué)習(xí)的必要條件，我們希望通過(guò)這次調(diào)查能夠了解大家對(duì)教室垃圾處理的建議與想法，從而分析解決教室內(nèi)垃圾無(wú)法及時(shí)處理問(wèn)題。您的回答將代表大家的心聲，希望您能真實(shí)回答，謝謝您的真誠(chéng)配合！一、你對(duì)當(dāng)前垃圾處理總體滿意嗎？(1)滿意(2)不滿意二、你認(rèn)為當(dāng)前教室內(nèi)垃圾主要是：(1)紙屑(2)塑料袋、瓶(3)其他：三、你在教室時(shí)的垃圾處理方式：(1)隨手放在桌里(2)拿走放在垃圾桶(3)其他：四、你認(rèn)為把垃圾放在桌里是由于垃圾桶太遠(yuǎn)造成的嗎？(1)是(2)不是五、你對(duì)教室內(nèi)垃圾桶的數(shù)目滿意嗎？(1)滿意(2)不滿意六、你認(rèn)為教室內(nèi)垃圾桶的數(shù)目多少比較好：(1)一個(gè)(2)兩個(gè)～三個(gè)(3)三個(gè)以上七、如果在你身邊有個(gè)垃圾桶你還會(huì)把垃圾放在桌里嗎？(1)會(huì)(2)不會(huì)謝謝你的合作，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成！教學(xué)案例《關(guān)注身邊的垃圾》孫學(xué)杰一、主題與背景綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容最好是來(lái)源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認(rèn)知和興趣。而且目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，水污染、空氣污染等……這一連串的問(wèn)題成了學(xué)生們探索實(shí)踐的動(dòng)力。基于此，我們確立本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題為——身邊的垃圾探究。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)已是世界上垃圾包袱最沉重的國(guó)家之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)已有三分之二的大中城市陷入垃圾包圍?？梢噪S處看到白色的垃圾袋、菜市場(chǎng)周圍的爛菜葉子、校園周圍的廢紙…這些垃圾已嚴(yán)重地污染了我們的環(huán)境，影響了我們正常的生活，影響著人們的身體健康，環(huán)境污染問(wèn)題所面臨最緊迫問(wèn)題之一。二、設(shè)計(jì)思路活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三緯目標(biāo)進(jìn)行確定。1、知識(shí)與技能：使學(xué)生了解垃圾的種類及危害，認(rèn)識(shí)垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護(hù)能力、社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)考察身邊的環(huán)境，認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽Ｖ贫ɡ幚矸桨?，再組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：熱愛(ài)大自然、理解人與自然和諧發(fā)展的意義；自覺(jué)的從身邊小事開(kāi)始，關(guān)注周圍、國(guó)家乃至世界性的環(huán)境問(wèn)題；提高環(huán)保意識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。重難點(diǎn)的突破在于通過(guò)教師的有效指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)親自開(kāi)展調(diào)查、和社會(huì)宣傳活動(dòng)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。為全面準(zhǔn)確地落實(shí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生既掌握知識(shí)又培養(yǎng)能力，本節(jié)課采用了以下幾個(gè)教法：（一）情景教學(xué)法情景教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，如在導(dǎo)課部分，讓學(xué)生計(jì)算自己身邊每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量，使學(xué)生感受垃圾就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生參與、探究、理解的興趣和愿望，從而充分挖掘大腦的潛能，達(dá)到較好的教學(xué)效果。（二）游戲法為了培養(yǎng)奮發(fā)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了“垃圾分類的小游戲”的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。（三）體驗(yàn)法綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施和開(kāi)發(fā)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受的體驗(yàn)。讓學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾無(wú)處不在，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，影響了人們的正常生活。說(shuō)學(xué)法，主要采用了以下幾種學(xué)法;1、嘗試實(shí)踐法：綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去。因此，在活動(dòng)開(kāi)展中讓學(xué)生到校園中去找垃圾源、回顧在那里見(jiàn)到過(guò)垃圾等等，通過(guò)考察活動(dòng)使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。2、自主探究法：本次活動(dòng)中充分體現(xiàn)體現(xiàn)了自主探究,通過(guò)自主探究使學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使學(xué)生形成了一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。3、合作交流法:合作交流有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中互幫互助，共同經(jīng)歷和實(shí)踐，使他們體驗(yàn)到共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。三、課堂實(shí)錄鏡頭一課一開(kāi)始我先讓學(xué)生算一算如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，梁各莊村會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境，引出所要研究的課題。好的導(dǎo)入就像唱戲的開(kāi)臺(tái)鑼鼓，未開(kāi)場(chǎng)先叫座兒，問(wèn)題情境的設(shè)置一下子把學(xué)生的注意里集中起來(lái)。讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，為探究新知?jiǎng)?chuàng)下良好的開(kāi)端。學(xué)生通過(guò)計(jì)算，得出每天、每月、每年寶山的垃圾產(chǎn)生量。再讓他們聯(lián)系整個(gè)上海，乃至整個(gè)世界所產(chǎn)生的垃圾量。數(shù)據(jù)是大的驚人，直觀的垃圾量，讓學(xué)生體會(huì)到垃圾問(wèn)題的嚴(yán)重性，也讓學(xué)生體驗(yàn)到解決垃圾問(wèn)題刻不容緩。反思：在這一環(huán)節(jié)中，就用一輛大約能裝載3噸的垃圾車圖片，給他們直觀的感受。鏡頭二為了感受垃圾對(duì)人類生活造成的嚴(yán)重危害，我出示一些環(huán)境遭到嚴(yán)重污染的圖片，讓學(xué)生直觀感受，因?yàn)槿丝诘脑鲩L(zhǎng)，人民生活水平的不斷提高，導(dǎo)致了垃圾產(chǎn)生量越來(lái)越多。在上這一課時(shí)我為了激起同學(xué)們對(duì)垃圾探究的興趣和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以“學(xué)生自主探究實(shí)踐活動(dòng)”為主線，力圖通過(guò)引領(lǐng)經(jīng)歷實(shí)際感受，收集資料，討論問(wèn)題，成果展覽等活動(dòng)，在生動(dòng)有趣的情景中，感受垃圾給人類帶來(lái)的危害，激發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾進(jìn)行探究的興趣，保護(hù)環(huán)境，珍惜生命的情感態(tài)度與保護(hù)環(huán)境價(jià)值觀的教育。措施及反思：我在多媒體課件中應(yīng)該運(yùn)用對(duì)比手法，展示了幾張有關(guān)垃圾污染嚴(yán)重的圖片，然后再讓學(xué)生欣賞環(huán)境清幽、潔凈的圖片，這樣就更給學(xué)生視覺(jué)和心靈都造成很大的沖擊力，然后我再適時(shí)提出：垃圾給人類、給環(huán)境帶來(lái)的危害更讓我們觸目驚心。鏡頭三本課的教學(xué)重點(diǎn)是“讓學(xué)生認(rèn)識(shí)垃圾的種類、知道垃圾有哪些危害，如何去處理垃圾？”這部分我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際感受，認(rèn)識(shí)到垃圾的危害性與給垃圾正確分類的重要性以及垃圾是可回收再利用的必要條件。我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊有哪些垃圾，這些垃圾又是怎么產(chǎn)生的?這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們你們知道嗎?垃圾可以分為三大類：有機(jī)垃圾又稱濕垃圾，不可回收垃圾或餐余垃圾：包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯等，無(wú)機(jī)垃圾又稱干垃圾可再生垃圾包括：廢紙、廢玻璃、廢金屬。有毒垃圾又成為縣廢棄物。如廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)，廢油漆桶等。學(xué)生知道了垃圾的種類以后，再讓學(xué)生通過(guò)垃圾分類的小游戲，比一比誰(shuí)能準(zhǔn)確地把垃圾分類到相應(yīng)的垃圾箱中。通過(guò)比賽把學(xué)生的狀態(tài)調(diào)動(dòng)到最興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生自主探究，認(rèn)識(shí)垃圾的分類與處理，為突破難點(diǎn)做了鋪墊。反思：實(shí)踐活動(dòng)課程是過(guò)程取向，強(qiáng)調(diào)的是隨著活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)情緒的變化不斷生成新的活動(dòng)目標(biāo)和主題。我想，這一階段，更重要的是總結(jié)，評(píng)價(jià)，反思和拓展。應(yīng)該設(shè)計(jì)如何處理垃圾方案設(shè)計(jì)大比拼，這一活動(dòng)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)到了垃圾給人類帶來(lái)危害以后而設(shè)計(jì)的。以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)如何處理垃圾的方案，看哪一組設(shè)計(jì)的方案最好最可行，最后進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生們?cè)谕瓿山裉爝@一系列的交流展示活動(dòng)過(guò)后，一定會(huì)有更多的問(wèn)題和想法，接下去我設(shè)計(jì)的就是拓展學(xué)習(xí)：把如何處理垃圾方案設(shè)計(jì)大比拼之中的一些方案，讓學(xué)生選出來(lái)作為繼續(xù)研究的子課題。這樣又點(diǎn)燃學(xué)生繼續(xù)探究的激情。居民的隨訪問(wèn)卷如下：關(guān)注垃圾問(wèn)題還我美好家園您好，我們是梁各莊小學(xué)的學(xué)生，我們正在做垃圾狀況及處理的調(diào)查。希望您能抽空填寫我們的問(wèn)卷！1、

您有沒(méi)有隨地倒過(guò)垃圾？A、

經(jīng)常倒B、偶爾倒C、從不亂倒2、您對(duì)周圍的垃圾狀況的滿意度？A、好B、一般C、差3、您覺(jué)得今年的垃圾狀況與去年相比，有無(wú)好轉(zhuǎn)？A、有B、沒(méi)有C、更差4、您平時(shí)對(duì)生活垃圾如何處理？A、隨便亂扔B、集中倒入垃圾筒5、村里有沒(méi)有宣傳過(guò)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)？A、有，但不多B、沒(méi)有謝謝您接受我們的訪問(wèn)！調(diào)查結(jié)果分析1、村民的隨訪分析

表一：村民倒垃圾的不良行為習(xí)慣不良生活習(xí)慣梁各莊村施各莊村西張村坦言自己經(jīng)常隨地倒垃圾53%71%86%坦言隨便亂扔生活垃圾47%69%87%可見(jiàn)，在接受我們?cè)L談的村民中，超過(guò)一半居民坦言自己存在著隨地倒垃圾，隨便扔生活垃圾的不良行為習(xí)慣。隨著農(nóng)村化傾向，對(duì)隨意處理垃圾的居民比例也在增多，我們沒(méi)想到目前村民在處理生活垃圾方面存在著如此高的不良行為習(xí)慣。這說(shuō)明，當(dāng)前對(duì)村民進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使之形成良好的處理垃圾的行為習(xí)慣仍任重而道遠(yuǎn)。表二：有關(guān)環(huán)保的宣傳力度村里有沒(méi)有宣傳過(guò)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)梁各莊村施各莊村西張村A、有，但不多31%19%10%B、沒(méi)有69%81%90%對(duì)環(huán)保的宣傳已引起村民的重視，少數(shù)被訪者已注意到，而多數(shù)被訪者可能沒(méi)有關(guān)注這些活動(dòng)而認(rèn)為沒(méi)有相關(guān)的宣傳活動(dòng)?？磥?lái)，當(dāng)前有關(guān)環(huán)保知識(shí)的宣傳力度還需加強(qiáng)，應(yīng)注重宣傳的有效性，需擴(kuò)大宣傳面，豐富宣傳的手段，使大部分村民有所認(rèn)識(shí)。農(nóng)村地區(qū)的宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是現(xiàn)在農(nóng)村垃圾泛濫的原因之一。表三：居民對(duì)周圍的垃圾狀況的滿意度您對(duì)周圍的垃圾狀況的滿意度梁各莊村施各莊村西張村A、好29%21%11%B、一般62%65%62%C、差9%14%27%其實(shí)居民還是比較關(guān)心自己的生活環(huán)境，比較關(guān)心對(duì)生活垃圾的處理。垃圾處理是一個(gè)系統(tǒng)工程，離不開(kāi)每一個(gè)村民的努力，自己亂扔而要求整體的環(huán)境有所好轉(zhuǎn)是不切實(shí)際的想法。希望自己的生活環(huán)境比較整潔與約束自己的行為顯然存在著比較大的落差。一是讓我們看來(lái)整治的希望，因?yàn)檫@是多數(shù)人的愿望，二是讓我們看到當(dāng)前垃圾處理方面存在的難度，多數(shù)居民對(duì)生活環(huán)境不滿意。表四：垃圾治理的成效您覺(jué)得今年的垃圾狀況與去年相比，有無(wú)好轉(zhuǎn)施各莊村施各莊村西張村A、有33%30%24%B、沒(méi)有58%58%58%C、更差9%12%18%各村生活垃圾的整治略有進(jìn)展，但進(jìn)展與社會(huì)發(fā)展的要求還存在著差距。當(dāng)我們?cè)诮ㄔO(shè)和諧社會(huì)時(shí)，生活垃圾的處理好差直接關(guān)系到居民的生活質(zhì)量。2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查分析垃圾箱的問(wèn)題。我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中看到各村設(shè)置的垃圾筒都還不夠多。垃圾筒的缺乏給村民們傾倒垃圾帶來(lái)極大的不便：另外，我們看到飯店門口的垃圾污染問(wèn)題尤其嚴(yán)重，主要是一些爛菜葉和燒過(guò)食物后的廢水，還是倒在垃圾筒附近：一些果殼及生活垃圾，基本上就堆放在門口的街上。敞開(kāi)式垃圾筒存在的垃圾得不到及時(shí)的清除，倒入的垃圾仍然嚴(yán)重污染環(huán)境，影響外環(huán)境衛(wèi)生，尤其到了夏天，存在蒼蠅蚊子滿天飛、惡臭襲人的情況。并且原本垃圾筒就不夠多，在加上不及時(shí)清理，更使得村民無(wú)處傾倒垃圾，我們調(diào)查是就發(fā)現(xiàn)有些垃圾筒都已裝滿卻無(wú)人清楚，導(dǎo)致許多村民將垃圾倒在垃圾筒的外圍。村民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)偏低。在“您有沒(méi)有隨地倒過(guò)垃圾”這一問(wèn)題上，大部分村民選擇了“經(jīng)常倒”這一答案，所以，走在街頭，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象普遍存在，已不足為奇。還有一部分居民根本就不關(guān)心周圍的環(huán)境。相關(guān)法規(guī)不健全。生活垃圾處理是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要社會(huì)各個(gè)方面各部門通力合作，才能完成得順利。雖然制定了一些法規(guī)，但還沒(méi)能從根本上去約束人們亂丟亂倒垃圾的行為。我們認(rèn)為處罰力度不足是重要原因，如果也能像新加坡那樣進(jìn)行處罰，效果一定顯著。資金投入不到位。資金不到位一直是困擾各部門的重要因素。垃圾箱少，給村民帶來(lái)了極大的不方便。政府宣傳力度不夠。有關(guān)部門的環(huán)保宣傳工作開(kāi)展不夠深入，范圍不夠廣。在“村里有沒(méi)有宣傳過(guò)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)”這一問(wèn)題中有15%的居民選擇了“有，但不多”，80%的居民選擇了“沒(méi)有”。單純的處理垃圾還不是最好的方法，要想解決好垃圾問(wèn)題，就必須從源頭入手，減少人民產(chǎn)生的生活垃圾量。最可行的方法是對(duì)人民進(jìn)行宣傳教育，讓全社會(huì)都參與到其中來(lái)。顯然，在這一方面歷屆縣政府都做得不夠。3、建議：最后，我們小組根據(jù)自己的想法，提出了一些建議，希望可以起到一定的幫助作用。(1)對(duì)當(dāng)?shù)卮迕竦慕ㄗh：村民們應(yīng)該改變以前的生活習(xí)慣，將自家的生活垃圾集中起來(lái)，再統(tǒng)一倒到規(guī)定的地方。倒垃圾要全部倒入垃圾筒，不應(yīng)該弄得垃圾筒旁邊到處都是垃圾。只有人人都做好了，改變了以前不好的習(xí)慣，我們身邊的環(huán)境才會(huì)得以改善。(2)對(duì)村領(lǐng)導(dǎo)的建議：村里應(yīng)該再多放置些垃圾桶，以方便居民倒垃圾。組織環(huán)衛(wèi)工人及時(shí)的對(duì)垃圾筒進(jìn)行清倒，并掃除垃圾筒周圍的垃圾。要將垃圾中轉(zhuǎn)站真正的合理利用起來(lái)，集中處理，不要再將垃圾隨意的堆放，村里還應(yīng)該加大這方面形成的力度，讓居民知道危害和后果的嚴(yán)重，要從源頭做好工作。引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守垃圾分類存放等要求，逐步形成“潔凈家園，從我做起”的新風(fēng)尚。要規(guī)范村民衛(wèi)生保潔公約，動(dòng)員更多的群眾自覺(jué)投身村莊衛(wèi)生保潔工作，廣泛開(kāi)展“環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)進(jìn)弄家”等活動(dòng)。(3)對(duì)學(xué)生的建議：學(xué)生的責(zé)任應(yīng)該說(shuō)是重大的。我們應(yīng)該從自身做起，首先規(guī)范好自己的行為，如；不隨地扔垃圾：見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，扔到垃圾筒中，并踴躍參加環(huán)保活動(dòng)。在用我們的行動(dòng)來(lái)影響我們周圍