2025屆山東高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)卷（3）解析版

第頁(yè)，共頁(yè)第20頁(yè)，共20頁(yè)2025屆山東高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)卷（3）·解析版本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將考生號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）材料一:文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。書籍，是文化的重要載體;讀書，是承繼文化的重要方式;書店，是傳播文化的重要空間。很多人的知識(shí)啟蒙和思想共鳴，通常會(huì)與一兩本書有關(guān)，往往從家門口的書店開(kāi)始。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的讀書方式、閱讀習(xí)慣有了很大改變，實(shí)體書店的發(fā)展受到不小沖擊。第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)數(shù)字化閱讀呈快速發(fā)展趨勢(shì)，紙質(zhì)閱讀呈放緩趨勢(shì)。在這種背景下，以新華書店為代表的老牌實(shí)體書店紛紛走上了轉(zhuǎn)型的必由之路。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力與源泉，襄足不前就會(huì)被市場(chǎng)淘汰。實(shí)體書店或引進(jìn)時(shí)尚的設(shè)計(jì)理念與元素，打造“高顏值”書店，成為“打卡圣地”;或在原有傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“書店+”等方式打造復(fù)合式文化平臺(tái);或積極進(jìn)軍社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等薄弱地帶。在擁抱新技術(shù)、推動(dòng)線上線下融合發(fā)展的進(jìn)程中，實(shí)體書店的新興業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，變革與創(chuàng)新貫穿始終，近年來(lái)，中央和地方政府不斷加大扶持力度，為實(shí)體書店轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)造新機(jī)遇。2016年，中宣部等11部門印發(fā)《關(guān)于支持實(shí)體書店發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》;

2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)(“十三五”推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃》，其中明確了推動(dòng)全民閱讀、營(yíng)造“書香中國(guó)”等具體舉措;

2018年，圖書批發(fā)、零售環(huán)節(jié)免征增值稅政策進(jìn)一步延續(xù)，這些都為實(shí)體書店的發(fā)展奠定了良好的政策基礎(chǔ)。當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，人們的消費(fèi)水平不斷提升，個(gè)性化、多元化的文化消費(fèi)需求持續(xù)增加?！八槠钡木W(wǎng)絡(luò)閱讀不可能滿足所有公眾的需求，文化氛圍的熏陶是實(shí)體書店的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。(2018-2019中國(guó)書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》顯示，2018年中國(guó)圖書銷售網(wǎng)點(diǎn)同比增長(zhǎng)4.3%，從業(yè)人員同比增長(zhǎng)5.5%。一大批特色書店在各大城市興起，規(guī)模不減反增。值得注意的是，書店的核心是書籍，對(duì)象是讀者。在書店轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，過(guò)于追求“吸睛”“圈粉”“人氣”，而忽略圖書質(zhì)量和服務(wù)，可謂本末倒置。那會(huì)導(dǎo)致能讀的書越來(lái)越少，雜貨商品越來(lái)越多:讀書的人越來(lái)越少，游玩的人越來(lái)越多:讀書活動(dòng)越來(lái)越少，商業(yè)性活動(dòng)越來(lái)越多。時(shí)代在變遷，科技在進(jìn)步。變的是書店的形式，不變的是人們從閱讀中獲取精神慰藉的需求。“腹有詩(shī)書氣自華”依舊是很多人的信念與追求。相較以前，讀者越來(lái)越重視閱讀時(shí)的體驗(yàn)。無(wú)論是老牌書店還是新興特色書店，能否在滿足讀者日益精品化、差異化的閱讀需求上做到極致，形成自己的讀者群，將在很大程度上決定其發(fā)展前景，畢競(jìng)書店既需要用“面子”吸引人，更需要靠“里子”留住人。(摘編自史志鵬《實(shí)體書店轉(zhuǎn)型要“面子”也要“里子”》)材料二:用“擴(kuò)張速度驚人”來(lái)形容近年實(shí)體書店創(chuàng)辦熱潮，并不夸張。越來(lái)越多“最美”“高顏值”“豪華”實(shí)體書店在全國(guó)涌現(xiàn)，其中有書店甚至成了網(wǎng)紅景點(diǎn)和打卡地標(biāo)?！熬W(wǎng)紅效應(yīng)”對(duì)于書店是把雙刃劍，若不夠紅，書店客流與業(yè)績(jī)會(huì)受到影響;但若是過(guò)于網(wǎng)紅，又往往被火爆所累，造成客流過(guò)剩，有喪失專業(yè)性的風(fēng)險(xiǎn)。不難發(fā)現(xiàn)，如今大多新開(kāi)的書店都講究空間美學(xué)，追求店面的“高顏值”，賣咖啡、賣文創(chuàng)、辦讀書活動(dòng)，多營(yíng)齊下，這對(duì)經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非。但有出版界人士提醒，如果讀者走進(jìn)書店只為了拍照或喝咖啡，那么書店存在的意義何在?書店淪為“背景板”，所謂人文情懷也不過(guò)是空話了?！霸谝恍┩顿Y人看來(lái)，開(kāi)實(shí)體書店等于開(kāi)免稅的咖啡店、飯館，且書店規(guī)模越大、裝修越漂亮，減免房租就越多，得到的補(bǔ)貼也越多?！币晃徊辉竿嘎缎彰臅杲?jīng)營(yíng)者說(shuō)，這是引發(fā)實(shí)體書店熱的一個(gè)重要原因，但未必能契合普通讀者訴求，不少讀者更需要深入社區(qū)的中小書店，而非大賣場(chǎng)的豪華擺設(shè)。同時(shí)網(wǎng)紅書店固然吸引一大批讀者前往線下實(shí)體店觀摩、閱讀，但是網(wǎng)紅書店的常客通常就是網(wǎng)友，或者由網(wǎng)友介紹來(lái)的讀者，至于線下的吸引力則相當(dāng)有限。(摘編自許腸《如何回歸閱讀初心，安放好書店的靈魂》)材料三:對(duì)網(wǎng)紅書店的爭(zhēng)議，從傳統(tǒng)的視角來(lái)看，并不太讓人意外。一方面，網(wǎng)紅書店只要不是喧賓奪主，為了確保書店能夠有起碼的盈利空間，開(kāi)展一些復(fù)合型經(jīng)營(yíng)，是完全可以理解的，也不應(yīng)該被苛責(zé)。畢竟，對(duì)書店而言，生存才是第一位的。另一方面，一些書店出售周邊文創(chuàng)產(chǎn)品，定期組織線下讀書沙龍、專家學(xué)者講壇，抑或是像日本一些書店那樣舉行親子閱讀活動(dòng)等，讓書店從單純的賣書變成一種以讀書為紐帶的線下社交場(chǎng)所，這其實(shí)是一種對(duì)書店功能的延伸和拓展，一定程度上也是在重新定義“閱讀”，這是過(guò)去的書店所不具有的。事實(shí)上，在講究吸引力和體驗(yàn)感的時(shí)代，一家書店人氣的多寡，除了書籍本身的質(zhì)量，也與閱讀氛圍的營(yíng)造有關(guān)，而這也是實(shí)體書店和網(wǎng)上書城最大的區(qū)別之一。二者競(jìng)爭(zhēng)“顧客”，靠?jī)r(jià)格戰(zhàn)顯然是不切實(shí)際的，把閱讀體驗(yàn)感和儀式感做到極致，才是正確的方向。實(shí)體書店最紅火的年代，恰恰也是信息相對(duì)匱乏的年代，人們接收的信息大多都來(lái)自書本。而在信息爆炸的今天，人們閱讀和接收信息的方式也在被前所未有地重塑，所以，我們不能要求書店也必須保持“傳統(tǒng)”的味道，還停留在記憶中的樣子。作為書店生態(tài)多元化的一種體現(xiàn)，網(wǎng)紅書店更有利于滿足不同群體的閱讀需求，也唯有此才能真正給社會(huì)創(chuàng)造更多具有吸引力的文化空間，同時(shí)也為實(shí)體書店贏得生存空間。(捕編自蔣波丁濤《注重閱讀儀式感“高顏值”網(wǎng)紅書店勝出實(shí)屬必然》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.互聯(lián)網(wǎng)普及后，中國(guó)數(shù)字化閱讀發(fā)展迅速，紙質(zhì)閱讀放緩，實(shí)體書店發(fā)展受到?jīng)_擊，不得不走網(wǎng)紅路線。B.2018年中國(guó)圖書銷售網(wǎng)點(diǎn)和從業(yè)人員同比增長(zhǎng)，原因是實(shí)體書店能營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)閱讀不能提供的閱讀氛圍。C.新型書店為增加書店顏值，都講究空間美學(xué)，這對(duì)經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)無(wú)可厚非，但導(dǎo)致書店淪為打卡拍照的“背景板”。D.在信息爆炸的今天，人們閱讀和接收信息的方式發(fā)生了改變，為書店生態(tài)多元化發(fā)展提供了可能性?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。A項(xiàng)，“不得不走網(wǎng)紅路線”錯(cuò)誤，以偏概全。根據(jù)材料一第二段“實(shí)體書店或引進(jìn)時(shí)尚的設(shè)計(jì)理念與元素，打造‘高顏值’書店，成為‘打卡圣地’；或在原有傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)‘書店+’等方式打造復(fù)合式文化平臺(tái)；或積極進(jìn)軍社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等薄弱地帶”，可知網(wǎng)紅書店只是其中的一種形式。B項(xiàng)，“原因是實(shí)體書店能營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)閱讀不能提供的閱讀氛圍”錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。根據(jù)材料一第四段“文化氛圍的熏陶是實(shí)體書店的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”，并不能支撐選項(xiàng)的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“但導(dǎo)致書店淪為打卡拍照的‘背景板’”錯(cuò)誤，說(shuō)法太絕對(duì)。根據(jù)材料二第二段“但有出版界人士提醒……書店淪為‘背景板’，所謂人文情懷也不過(guò)是空話了”，可知這是某些出版界人士的擔(dān)心。故選D。2.根據(jù)三則材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.實(shí)體書店轉(zhuǎn)型過(guò)程中，變革與創(chuàng)新貫穿始終，新型業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，如材料二中提到書店“賣咖啡、賣文創(chuàng)”等。B.實(shí)體書店以高顏值、獨(dú)特的設(shè)計(jì)吸引人們?nèi)ゴ蚩?，并提供休閑方式，有的書店發(fā)展為網(wǎng)紅景點(diǎn)、打卡圣地。C.在實(shí)體書店創(chuàng)辦熱潮中，很多書店追求規(guī)模大、裝修漂亮，但有些讀者仍然選擇去社區(qū)的中小書店。D.為了能在與網(wǎng)上書城的“價(jià)格戰(zhàn)”中占優(yōu)勢(shì)，實(shí)體書店重新定義“閱讀”，將書店打造成以讀書為紐帶的社交場(chǎng)所?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，分析概括內(nèi)容要點(diǎn)能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“根據(jù)三則材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)，“為了能在與網(wǎng)上書城的‘價(jià)格戰(zhàn)’中占優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)誤，曲解文意。根據(jù)材料三第二段“讓書店從單純的賣書變成一種以讀書為紐帶的線下社交場(chǎng)所，這其實(shí)是一種對(duì)書店功能的延伸和拓展，一定程度上也是在重新定義‘閱讀’，這是過(guò)去的書店所不具有的”，可知這只是網(wǎng)紅書店的新特點(diǎn)，而不是“為了能在與網(wǎng)上書城的‘價(jià)格戰(zhàn)’中占優(yōu)勢(shì)”。故選D。3.下列說(shuō)法中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()（3分）A.對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，書店不僅是文化體驗(yàn)場(chǎng)所，更是一座城市的“燈塔”，是廣大讀者的心靈“棲息地”。B.實(shí)體書店復(fù)蘇明顯，但整個(gè)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況沒(méi)有出現(xiàn)根本性好轉(zhuǎn)，主要原因在于其商業(yè)模式的落后。C.實(shí)體書店面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的沖擊不妨與網(wǎng)絡(luò)書店“聯(lián)姻”，這樣能更好地推動(dòng)線上線下融合發(fā)展。D.實(shí)體書店只有調(diào)整經(jīng)營(yíng)方式，制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，將書店與圖書館結(jié)合，才能有更好的發(fā)展前景。【答案】A【解析】本題考查對(duì)原文論證和語(yǔ)言特點(diǎn)的分析理解能力。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，“論證”一般指論證方法、論證結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)等內(nèi)容。論述類文本閱讀常用的論證方法有舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證、因果論證與類比論證等六大類；論證結(jié)構(gòu)主要包括“橫向展開(kāi)議論”（并列結(jié)構(gòu)）與“縱向展開(kāi)議論”（遞進(jìn)結(jié)構(gòu)）兩種。本題要求選擇“下列說(shuō)法中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)”，宜采用排除法。結(jié)合材料一可知，其中心觀點(diǎn)是：實(shí)體書店轉(zhuǎn)型要“面子”也要“里子”。A項(xiàng)，“書店不僅是文化體驗(yàn)場(chǎng)所，更是一座城市的‘燈塔’，是廣大讀者的心靈‘棲息地’”，符合題意。B項(xiàng)，論述實(shí)體書店整個(gè)行業(yè)沒(méi)有好轉(zhuǎn)的原因。C項(xiàng)，論述實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店聯(lián)合發(fā)展的好處。D項(xiàng)，說(shuō)法本身錯(cuò)誤。故選A。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納材料一的論述層次。（4分）【答案】第一層闡明實(shí)體書店轉(zhuǎn)型的必要性，第二層論述實(shí)體書店轉(zhuǎn)型的措施，第三層論述實(shí)體書店轉(zhuǎn)型的有利條件，第四層論述實(shí)體書店轉(zhuǎn)型要注意的問(wèn)題?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析歸納文段論述層次能力。分析歸納文段的論述層次，首先通讀文段，整體把握文段內(nèi)容大意，然后梳理文段脈絡(luò)，也就是給文段劃分層次，并概括出文段各層層義，最后用關(guān)聯(lián)詞“首先……，然后……，接著……，最后……”將各層層意連接起來(lái)。本題，由第一段“在這種背景下，以新華書店為代表的老牌實(shí)體書店紛紛走上了轉(zhuǎn)型的必由之路”，可知論述實(shí)體書店轉(zhuǎn)型的必要性；由第二段“實(shí)體書店或引進(jìn)時(shí)尚的設(shè)計(jì)理念與元素，打造‘高顏值’書店，成為‘打卡圣地’；或在原有傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)‘書店+’等方式打造復(fù)合式文化平臺(tái)；或積極進(jìn)軍社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等薄弱地帶”，可知論述實(shí)體書店轉(zhuǎn)型的具體措施；由第三段“近年來(lái)，中央和地方政府不斷加大扶持力度，為實(shí)體書店轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)造新機(jī)遇”、第四段“當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正邁向高質(zhì)量發(fā)展階段，人們的消費(fèi)水平不斷提升，個(gè)性化、多元化的文化消費(fèi)需求持續(xù)增加”，可知論述實(shí)體書店轉(zhuǎn)型的有利條件；由第五段“值得注意的是，書店的核心是書籍，對(duì)象是讀者”、第六段“畢競(jìng)書店既需要用‘面子’吸引人，更需要靠‘里子’留住人”，可知論述實(shí)體書店轉(zhuǎn)型中需要注意的問(wèn)題。然后用關(guān)聯(lián)詞“首先……，然后……，接著……，最后……”將各層層意連接起來(lái)即可。5.當(dāng)前一些實(shí)體書店選擇走網(wǎng)紅路線，對(duì)此有人贊同有人反對(duì)，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】贊同。①書店開(kāi)展復(fù)合經(jīng)營(yíng)可以增加書店的吸引力。②書店注重閱讀體驗(yàn)感能營(yíng)造良好的閱讀氛田。③書店生態(tài)多元化有利于滿足不同群體的閱讀需求。反對(duì)。①書店片面追求網(wǎng)紅效應(yīng)會(huì)有喪失專業(yè)性的風(fēng)險(xiǎn)。②網(wǎng)紅書店的高顏值并不貼近普通讀者的日常生活。③網(wǎng)紅書店對(duì)線下讀者的吸引力有限?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。根據(jù)題干要求，“當(dāng)前一些實(shí)體書店選擇走網(wǎng)紅路線，對(duì)此有人贊同有人反對(duì)，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?，可知本題有兩問(wèn)，首先要表明態(tài)度，然后從材料中選取觀點(diǎn)來(lái)證明。三則材料都是針對(duì)“實(shí)體書店轉(zhuǎn)型”進(jìn)行闡述的，如選“贊同”，材料三中說(shuō)，“確保書店能夠有起碼的盈利空間，開(kāi)展一些復(fù)合型經(jīng)營(yíng)”“一家書店人氣的多寡，除了書籍本身的質(zhì)量，也與閱讀氛圍的營(yíng)造有關(guān)，而這也是實(shí)體書店和網(wǎng)上書城最大的區(qū)別之一”“作為書店生態(tài)多元化的一種體現(xiàn)，網(wǎng)紅書店更有利于滿足不同群體的閱讀需求，也唯有此才能真正給社會(huì)創(chuàng)造更多具有吸引力的文化空間，同時(shí)也為實(shí)體書店贏得生存空間”根據(jù)這些關(guān)鍵句，組織答案即可。如選“反對(duì)”，材料二中說(shuō)，“過(guò)于網(wǎng)紅，又往往被火爆所累，造成客流過(guò)剩，有喪失專業(yè)性的風(fēng)險(xiǎn)”“如今大多新開(kāi)的書店都講究空間美學(xué)，追求店面的‘高顏值’”“但未必能契合普通讀者訴求，不少讀者更需要深入社區(qū)的中小書店，而非大賣場(chǎng)的豪華擺設(shè)”“但是網(wǎng)紅書店的?？屯ǔ＞褪蔷W(wǎng)友，或者由網(wǎng)友介紹來(lái)的讀者，至于線下的吸引力則相當(dāng)有限”，根據(jù)這些關(guān)鍵句，組織答案即可。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面6~9題。馬六甲游記郁達(dá)夫某年月日，為替一愛(ài)國(guó)團(tuán)體上演曹禺先生的《原野》而揭幕之故，從新加坡到了吉隆坡。在臥車?yán)秣艘灰?，醒?lái)時(shí)，填塞在左右的，是不斷的橡膠園，滿目的青草地，與在強(qiáng)烈的日光里反射著殷紅色的墻瓦的小洋房。揭幕禮后，南方的白夜，也冷悄悄的釀成了一味秋意；原因是由于一陣豪雨；把路上的閑人，盡催歸了夢(mèng)里，把街燈的玻璃罩，也洗滌成了水樣的澄清。第二天一早，因有友人去馬六甲之便，就一道坐上汽車，向南偏西，上山下嶺。同模型似地精巧玲瓏的馬來(lái)人的住宅，配合上各種不同的椰子樹(shù)的陰影，有獨(dú)木的小橋，有頸項(xiàng)上長(zhǎng)著雙峰的牛車……這些景象，分明在告訴我，是在南洋的山野里旅行。但偶一轉(zhuǎn)向，車駛?cè)肓似皆?，水田里的稻稈青蔥，田塍樹(shù)影下，還有一二皮膚黝黑的農(nóng)夫在默默地休息，這又像是在故國(guó)江南的曠野。到了馬六甲，去酒店休息了一下，以后，就是參觀古跡的行程了。馬六甲名字的由來(lái)，據(jù)說(shuō)是十四世紀(jì)中葉，當(dāng)新加坡的馬來(lái)人，被外人所侵略，酋長(zhǎng)斯干達(dá)夏率領(lǐng)群眾避至此地，息樹(shù)蔭下，偶問(wèn)旁人以此樹(shù)何名，人以“馬六甲”對(duì)，于是這地方的名字，就從此定下了。而這一株有五六百年高壽的馬六甲樹(shù)，到現(xiàn)在也還婆娑獨(dú)立在圣保羅的山下。因?yàn)槲覀兊哪康?，只想去瞻仰瞻仰那些古時(shí)遺下來(lái)的建筑物，和現(xiàn)時(shí)所看得到的風(fēng)景之類；所以一過(guò)馬六甲河，看見(jiàn)了那座古色蒼然的荷蘭式的市政廳的大門，就有點(diǎn)覺(jué)得在和數(shù)世紀(jì)前的彭祖老人說(shuō)話了。從宋代的中國(guó)冊(cè)籍里，并未發(fā)現(xiàn)馬六甲這一地名的記載。到了明朝，三寶公鄭和下南洋的前后，馬六甲就在中國(guó)書籍上漸漸知名了。在十六世紀(jì)初年，葡萄牙人第奧義·洛泊斯特率領(lǐng)五艘海船到此通商，當(dāng)為馬六甲和西歐交通的開(kāi)始時(shí)期。一五一一年，馬六甲被葡萄牙人征服以后，南洋群島就成了葡萄牙人獨(dú)占的市場(chǎng)。其后荷蘭繼起，一六四一年，馬六甲便歸入了荷蘭人的掌握；現(xiàn)在所遺留的馬六甲的史跡，以荷蘭人的建筑物及墓碑為最多，實(shí)在是荷蘭人在這里曾有過(guò)一百多年繁榮的歷史的緣故。一七九五年，馬六甲管轄權(quán)移歸了英國(guó)。一八一五年，因維也納條約的結(jié)果，舊地復(fù)歸荷蘭，等一八二四年的倫敦會(huì)議以后，英國(guó)終以蘇門答臘和荷蘭換回了這馬六甲的治權(quán)。關(guān)于馬六甲的這一段短短的歷史，簡(jiǎn)敘起來(lái)，也不過(guò)數(shù)百字的光景，可是這中間的殺伐流血，以及無(wú)名英雄的為國(guó)捐軀，為公殉義的偉烈豐功，又有誰(shuí)能夠仔細(xì)說(shuō)得盡哩！我們從市政廳的前門繞過(guò)，到了舊圣保羅教堂的廢墟門外的時(shí)候，前面那望樓上的旗幟已經(jīng)收下來(lái)了，正是太陽(yáng)平西，將近午后四點(diǎn)鐘的樣子。著名的圣保羅教堂，就單單只能看到頹垣殘壘，也可以想見(jiàn)當(dāng)日的壯麗堂皇。我想起了三寶公到此地時(shí)的這周圍的景象，我又想起了大陸國(guó)民不善經(jīng)營(yíng)海外事業(yè)的缺憾。廢墟的前后，盡是墳塋，而且在這廢墟的堂上，也陳列著許多四五百年以前的墓碑。墓碑之中，以荷蘭文的碑銘為最多，其間也還有一兩塊葡萄牙文的墓碑在哩！參觀了這圣保羅山以后，我們的車就馳向了東西圣約翰山的故壘。這山頭的故壘，還是葡萄牙人的建筑，炮口向內(nèi)，用意分明是防止本地土人的襲擊的。這時(shí)候夕陽(yáng)的殘照，把海水染得濃藍(lán)，把這一座故壘，曬得赭黑，我獨(dú)立在雉堞的缺處，向東面遠(yuǎn)眺了一回馬來(lái)亞南部最高的一座遠(yuǎn)山，就也默默地想起了元代詩(shī)人薩都刺的那一首“六代豪華，春去也，更無(wú)消息”的《金陵懷古》之詞。從圣約翰山下來(lái)，去向三寶殿致敬的時(shí)候，平地上已經(jīng)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。三寶殿在三寶山的西北麓，門朝東北，門前有幾棵紅豆大樹(shù)作旗幛。殿后有三寶井，聽(tīng)說(shuō)井水甘洌，可以治疾病，市民不遠(yuǎn)千里，都來(lái)灌取。山中的古墓，有明朝碑紀(jì)的，據(jù)說(shuō)現(xiàn)尚存兩穴。其中一處的碑文記有“顯考維弘黃公，妣壽妲謝氏墓，皇明壬戌仲冬谷旦，孝男黃子、黃辰同立”字樣，自然是三百年以前，我們同胞的開(kāi)荒遠(yuǎn)祖了。晚上，我們又上中國(guó)在南洋最古的一間佛廟青云亭去參拜了一回。青云亭是明末遺民，逃來(lái)南洋所建造的最古的一所公共建筑物。走馬看花，馬六甲的五百年的古跡，總算匆匆地在半天之內(nèi)看完了。于走回旅舍之前，又從歪斜得如中國(guó)街巷一樣的一條街頭經(jīng)過(guò)，在昏黃的電燈底下談著走著，簡(jiǎn)直使人感覺(jué)到不像是在異邦漂泊的樣子。馬六甲實(shí)在是名符其實(shí)的一座古城，尤其是從我們中國(guó)人看來(lái)?；芈蒙釠_過(guò)了涼，躺在回廊的藤椅上舉頭望天的時(shí)候。從星光里，忽而得著了一個(gè)奇想。譬如說(shuō)吧，正當(dāng)這時(shí)，侍者引領(lǐng)一人進(jìn)來(lái)訪我，我們展開(kāi)一次上下古今的長(zhǎng)談。長(zhǎng)談里，可以有未經(jīng)人道的史實(shí)，可以有悲壯的英雄抗敵的故事，還可以有纏綿哀傷的故事。送走這位不識(shí)之客后，我倘再回憶一下這位怪客的談吐、裝飾，就可以發(fā)現(xiàn)他并不是現(xiàn)代的人。這豈不是一篇絕好的小說(shuō)么？我想總有一天會(huì)把它記敘出來(lái)。一九四〇年六月（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“冷悄悄的釀成了一味秋意”中的“秋意”，寫出作者身在異鄉(xiāng)思念故國(guó)的感受，與《故都的秋》里的秋意截然不同。B.“默默地想起了元代詩(shī)人薩都剌……《金陵懷古》之詞”一句，既表明對(duì)昔盛今衰感慨，也有對(duì)金陵的思念。C.“三寶殿”“三寶山”“三寶井”，是對(duì)鄭和的紀(jì)念，也是作者對(duì)馬六甲融合各種文化的現(xiàn)象的肯定。D.“從歪斜得如中國(guó)街巷”的街頭走過(guò)，“感覺(jué)到不像是在異邦漂泊”，說(shuō)明作者心理上得到了些許慰藉?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“與《故都的秋》里的秋意截然不同”理解有誤，兩篇文章中的“秋意”中都有身處異鄉(xiāng)對(duì)故地的思念之意，有異曲同工之處，而非“截然不同”；B.“既表明對(duì)昔盛今衰的感慨，也有對(duì)金陵的思念”錯(cuò)，“默默地想起了元代詩(shī)人薩都剌……《金陵懷古》之詞”一句只是此情此景之下的自然聯(lián)想，并無(wú)“既表明對(duì)昔盛今衰的感慨，也有對(duì)金陵的思念”之意；C.“對(duì)馬六甲融合各種文化的現(xiàn)象的肯定”無(wú)中生有，“三寶殿”“三寶山”“三寶井”，表達(dá)的只是對(duì)鄭和的紀(jì)念。故選D。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.開(kāi)篇寫為一愛(ài)國(guó)團(tuán)體上演曹禺先生的《原野》揭幕的內(nèi)容，不僅交代了作者游馬六甲的起因，也為下文做了鋪墊。B.“填塞”“釀成”“催歸”等詞語(yǔ)形象傳神，體現(xiàn)了作者遣詞造境的功力，《故都的秋》里也有很多這樣的例子。C.“太陽(yáng)平西”“夕陽(yáng)的殘照”“平地上已經(jīng)見(jiàn)不到陽(yáng)光了”等景物描寫，交代了時(shí)間的推移變化。D.文中所記述的明朝黃氏碑文，是中國(guó)同胞在馬六甲開(kāi)荒的證明，也是中華文化在馬六甲留下的印跡?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“為下文做了鋪墊”錯(cuò)，開(kāi)篇寫為一愛(ài)國(guó)團(tuán)體上演曹禺先生的《原野》揭幕的內(nèi)容，只是交代了作者游馬六甲的起因。故選A。8.本文插入了關(guān)于馬六甲治權(quán)變遷歷史介紹，其用意是什么？（4分）【答案】①突出了馬六甲幾百年來(lái)被西方國(guó)家統(tǒng)治的歷史悲劇，也引出下文對(duì)馬六甲歷史上殺伐流血的同情與對(duì)無(wú)名英雄的禮贊。(或“歷史悠久”)

②表明與西方國(guó)家的“征服”“獨(dú)占”“掌握”不同，鄭和下南洋帶給馬六甲的是文明與福祉。

③交代馬六甲多元文化的原因。

④為下文“大陸國(guó)民不善經(jīng)營(yíng)海外事業(yè)的缺憾”的感慨和最后的“奇想”等內(nèi)容做張本做鋪墊。【解析】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。從內(nèi)容上看，本文插入了“在十六世紀(jì)初年，葡萄牙人……英國(guó)終以蘇門答臘和荷蘭換回了這馬六甲的治權(quán)”這一段關(guān)于馬六甲治權(quán)變遷歷史的介紹，讓讀者了解馬六甲幾百年來(lái)被西方國(guó)家統(tǒng)治的歷史悲劇，同時(shí)，也引出下文對(duì)馬六甲歷史上殺伐流血的同情與對(duì)無(wú)名英雄的禮贊，突出了此地的歷史悠久?！皬乃未闹袊?guó)冊(cè)籍里，并未發(fā)現(xiàn)馬六甲這一地名的記載。到了明朝，三寶公鄭和下南洋的前后，馬六甲就在中國(guó)書籍上漸漸知名了”幾句則表明與西方國(guó)家的“征服”“獨(dú)占”“掌握”不同，鄭和下南洋帶給馬六甲的是文明與福祉，同時(shí)肯定了鄭和下西洋的功績(jī)。關(guān)于馬六甲治權(quán)變遷歷史的介紹涉及了多個(gè)國(guó)家，因此形成了此處的多元文化，因此這一段插入部分交代馬六甲多元文化的原因。從結(jié)構(gòu)上看，本文插入了關(guān)于馬六甲治權(quán)變遷歷史的介紹為下文“大陸國(guó)民不善經(jīng)營(yíng)海外事業(yè)的缺憾”的感慨和最后的“奇想”等內(nèi)容做張本做了鋪墊，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。9.有人說(shuō)，這篇文章有一般游記的特點(diǎn)，也有自己獨(dú)特的個(gè)性。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。（6分）【答案】①這篇文章有一般游記的特點(diǎn)，如形散神聚，記敘，描寫與抒情結(jié)合，以時(shí)間推移為線索，移步換景(或游蹤順序)等。

②這篇游記個(gè)性突出，第一，本文具有濃烈的思念故國(guó)的情懷(或“牽掛祖國(guó)”“愛(ài)國(guó)情懷”)；第二，有厚重的歷史文化彩色；第三，議論成分較多，對(duì)歷史有較多反思?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這篇文章有一般游記的特點(diǎn)，如形散神聚，“某年月日，為替一愛(ài)國(guó)團(tuán)體上演曹禺先生的《原野》而揭幕之故，從新加坡到了吉隆坡”“第二天一早，因有友人去馬六甲之便，就一道坐上汽車，向南偏西，上山下嶺”等內(nèi)容為記敘，“在臥車?yán)秣艘灰?，醒?lái)時(shí)，填塞在左右的，是不斷的橡膠園，滿目的青草地，與在強(qiáng)烈的日光里反射著殷紅色的墻瓦的小洋房”“這時(shí)候夕陽(yáng)的殘照，把海水染得濃藍(lán)，把這一座故壘，曬得赭黑”等內(nèi)容為描寫，“……為公殉義的偉烈豐功，又有誰(shuí)能夠仔細(xì)說(shuō)得盡哩！”“這豈不是一篇絕好的小說(shuō)么？”為抒情，三者結(jié)合，以時(shí)間推移為線索，移步換景，引人入勝。這篇游記個(gè)性突出：首先，由“還有一二皮膚黝黑的農(nóng)夫在默默地休息，這又像是在故國(guó)江南的曠野”“從宋代的中國(guó)冊(cè)籍里，并未發(fā)現(xiàn)馬六甲這一地名的記載。到了明朝，三寶公鄭和下南洋的前后，馬六甲就在中國(guó)書籍上漸漸知名了”“我想起了三寶公到此地時(shí)的這周圍的景象，我又想起了大陸國(guó)民不善經(jīng)營(yíng)海外事業(yè)的缺憾”可見(jiàn)，本文具有濃烈的思念故國(guó)的情懷，作者牽掛祖國(guó)，有著深厚的愛(ài)國(guó)情懷。其次，由“某年月日，為替一愛(ài)國(guó)團(tuán)體上演曹禺先生的《原野》而揭幕之故，從新加坡到了吉隆坡”“我獨(dú)立在雉堞的缺處，向東面遠(yuǎn)眺了一回馬來(lái)亞南部最高的一座遠(yuǎn)山，就也默默地想起了元代詩(shī)人薩都刺的那一首’六代豪華，春去也，更無(wú)消息‘的《金陵懷古》之詞”燈具可以看出，本文具有厚重的歷史文化彩色。最后，由“關(guān)于馬六甲的這一段短短的歷史，簡(jiǎn)敘起來(lái)，也不過(guò)數(shù)百字的光景，可是這中間的殺伐流血，以及無(wú)名英雄的為國(guó)捐軀，為公殉義的偉烈豐功，又有誰(shuí)能夠仔細(xì)說(shuō)得盡哩”“我想起了三寶公到此地時(shí)的這周圍的景象，我又想起了大陸國(guó)民不善經(jīng)營(yíng)海外事業(yè)的缺憾”燈具可以看出，本文議論成分較多，對(duì)歷史有較多反思，能引起讀者的思考。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：上問(wèn)魏征曰：“人主何為而明，何為而暗？”對(duì)曰：“兼聽(tīng)則明，偏信則暗。人君兼聽(tīng)廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也?！鄙显唬骸吧?！”（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）材料二：初，選人李公義陳言，請(qǐng)為鐵龍爪以浚河。其法用鐵數(shù)斤為龍爪形沈之水底系絙以船曳之而行。宮官黃懷信以為鐵爪，只列干木下如耙狀，以石壓之，兩旁系大絙，兩端釘大船，相距八十步，各用革車絞之，去來(lái)?yè)鲜幠嗌?，已，又移船而浚之。事下大名安撫司，安撫司命金提司管勾官范子淵與通判、知縣共試驗(yàn)之，皆言不可用。會(huì)子淵入京師，王介甫問(wèn)子淵：“浚川鐵耙、龍爪法甚善，何故不可用？”子淵因變言：“此誠(chéng)善法，但當(dāng)時(shí)同官議不合耳?！苯楦Υ笙?，即除子淵都水外監(jiān)丞，置浚川司，使行其法。子淵乃于河上令指使分督役卒，用二物疏浚，書其課曰：“某日以掃疏若干步，深若干尺。”其實(shí)水深則耙不能及底，虛曳去來(lái)，水淺則齒礙泥沙，曳之不動(dòng)。會(huì)都水監(jiān)丞程昉于大名河曲開(kāi)直河，子淵屬昉稱直河淺，牒浚川司使用耙潑之，昉從之。是時(shí)，天下皆言浚川耙如兒戲，適足以資談笑，王介甫亦頗聞之，更下河北安撫司，令保奏。會(huì)介甫罷相，文潞公上言：“河水浩大，非耙可浚，秋涸故其常理，雖河濱甚愚之人，皆知浚川耙無(wú)益于事。臣不敢雷同保奏，共為欺罔?！弊嗌希喜粣?，命知制誥熊本與都水、轉(zhuǎn)運(yùn)司共按視。諸掃人言：“水皆夏溢秋復(fù)，不惟此一年?！蹦俗啵骸八鋵?shí)非耙所致?！鄙嫌置鼉?nèi)供奉官馮宗道試浚川耙于汴水。每料測(cè)量，有深于舊者，有不增不減者，大率三分各居其一。宗道每日據(jù)實(shí)奏聞，上意稍悟。會(huì)滎澤河堤漲急，詔判都水監(jiān)俞充往治之，河危將決，賴用浚川耙疏導(dǎo)得免，具圖以聞。上嘉之。（節(jié)選自《涑水記聞》）10．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）其A法B用C鐵D數(shù)E斤F為G龍H爪I形J沈K之L水M底N系O絙P以Q船R曳S之T而U行【答案】JNP【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這個(gè)方法是用幾斤鐵鑄成龍爪的形狀，把它沉到水底，系上大繩索，用船拖拽它前行?！捌浞ā笔侵髡Z(yǔ)，“用鐵數(shù)斤”是狀語(yǔ)，“為”是謂語(yǔ)，“龍爪形”是賓語(yǔ)，結(jié)構(gòu)完整，后面斷開(kāi)，即J處斷開(kāi)；“沈之水底”是“沈之（于）水底”的省略句，“水底”后斷開(kāi)，即N處斷開(kāi)；“系絙”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開(kāi)，即P處斷開(kāi)。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．“已，又移船而浚之”的“已”，意為停止，與成語(yǔ)“無(wú)法自己”的“已”意思不同。B．課，原意為根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)官吏進(jìn)行考核，文中指范子淵記錄下來(lái)以備考核的業(yè)績(jī)。C．“資談笑”的“資”，意為供給，與《諫逐客書》中“逐客以資敵國(guó)”的“資”意思相同。D．“共為欺罔”的“罔”，意為欺騙，與《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔”的“罔”意思不同。【答案】A【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.“意為停止”錯(cuò)，應(yīng)為時(shí)間詞“不久”，句意：過(guò)一段時(shí)間，再移動(dòng)船只疏浚其他地方。/“無(wú)法自已”的“已”是“停止”，句意：指無(wú)法控制自己使激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。B.正確。C.正確，“資”，意為供給，句意：正適合供人們談笑。/今驅(qū)逐賓客來(lái)資助敵國(guó)。D.正確，“罔”，意為欺騙，句意：共同做欺騙君王的事。/“罔”，通“惘”，意思是感到迷茫而無(wú)所適從，句意：只學(xué)習(xí)卻不思考,就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從。故選A。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．候補(bǔ)官員李公義提議用鐵龍爪疏浚黃河河道，宰相王安石認(rèn)為這種浚河的方法很好，于是他設(shè)置浚川司，并派范子淵前去依法施行。B．宮官黃懷信在鐵龍爪的基礎(chǔ)上，以鐵、木、石為材料，制作了更為大型的浚川耙，配合絞車同時(shí)使用，可以高效地疏浚黃河河道。C．王安石推行使用浚川耙，但是百姓都認(rèn)為這并不奏效，王安石又把浚川之事交由河北安撫司負(fù)責(zé)，要求推薦有能力的官員去實(shí)施。D．滎澤河的水位上漲，情勢(shì)危急，判都水監(jiān)俞充前往治理，他使用浚川耙疏通河道，成功地避免了決堤，上報(bào)朝廷后受到皇上贊賞?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“以鐵、木、石為材料”錯(cuò)，原文“以石壓之”，可見(jiàn)“石”不是制作材料；“可以高效地疏浚黃河河道”無(wú)中生有，原文“宮官黃懷信以為鐵爪，只列干木下如耙狀，以石壓之，兩旁系大絙，兩端釘大船，相距八十步，各用革車絞之，去來(lái)?yè)鲜幠嗌常?，又移船而浚之”只是介紹了制作和使用方法，沒(méi)有談到效果。故選B。13．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）人君兼聽(tīng)廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。（2）子淵屬昉稱直河淺，牒浚川司使用耙浚之，昉從之?！敬鸢浮浚?）君主廣泛地聽(tīng)取和接納意見(jiàn)，那么權(quán)臣就不能堵塞蒙蔽君主的耳目，下面的情況就能夠到達(dá)君主那里。（2）范子淵告訴程昉說(shuō)直河水淺，可上報(bào)文書給浚川司，用浚川耙疏通河道，程昉聽(tīng)從了他的建議?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“兼聽(tīng)廣納”，廣泛地聽(tīng)取和接納意見(jiàn)；“擁蔽”，堵塞蒙蔽；“通”，通達(dá)。（2）“屬”，通“囑”，告訴；“牒”，文書；“從”，聽(tīng)從。14．對(duì)于新工具浚川耙效用的爭(zhēng)議，皇上體現(xiàn)出明君應(yīng)有的態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）【答案】①皇上既沒(méi)有偏信王安石的保奏，也沒(méi)有偏信文潞公的上奏；②他先安排了熊本去視察，又派遣馮宗道去汴水做試驗(yàn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“王介甫亦頗聞之，更下河北安撫司，令保奏。會(huì)介甫罷相，文潞公上言：‘河水浩大，非耙可浚，秋涸故其常理，雖河濱甚愚之人，皆知浚川耙無(wú)益于事。臣不敢雷同保奏，共為欺罔?！嗌?，上不悅，命知制誥熊本與都水、轉(zhuǎn)運(yùn)司共按視”“上又命內(nèi)供奉官馮宗道試浚川耙于汴水”可知，皇上既沒(méi)有偏信王安石的保奏，也沒(méi)有偏信文潞公的上奏；他先安排了熊本去視察，又派遣馮宗道去汴水做試驗(yàn)。參考譯文：唐太宗問(wèn)魏征：“君主怎樣能夠明辨是非，怎樣叫昏庸糊涂？”魏征答：“廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)就能明辨是非，偏信某個(gè)人就會(huì)昏庸糊涂。君主廣泛地聽(tīng)取和接納意見(jiàn)，那么權(quán)臣就不能堵塞蒙蔽君主的耳目，下面的情況就能夠到達(dá)君主那里。”唐太宗說(shuō)：“好??！”當(dāng)初，有個(gè)叫李公義的選人陳述，請(qǐng)求以鐵龍爪疏浚黃河。這個(gè)方法是用幾斤鐵鑄成龍爪的形狀，把它沉到水底，系上大繩索，用船拖拽它前行?；鹿冱S懷信承襲鐵龍爪的做法，只在干木下做成像耙子的形狀，用石頭壓著它，兩旁系上大繩索，兩端釘在大船上，相距八十步，各自用革車絞它，來(lái)來(lái)去去抓撓蕩起泥沙，過(guò)一段時(shí)間，再移動(dòng)船只疏浚其他地方。這件事交給大名安撫司去核實(shí)，安撫司命金提司管勾官范子淵與通判、知縣共同試驗(yàn)這件東西，都說(shuō)不能用。恰好范子淵回京，王安石問(wèn)范子淵：“疏浚河道的鐵耙、龍爪法很好，是什么緣故說(shuō)不可用？”范子淵于是改變了先前的話說(shuō)：“這的確是很好的方法，只是當(dāng)時(shí)一起試驗(yàn)的官員意見(jiàn)不合罷了?！蓖醢彩浅８吲d，立即任命范子淵為都水外監(jiān)丞，設(shè)置了浚川司，讓他推行這個(gè)方法。子淵于是在河上發(fā)令指使分管督察的役卒，用這兩件東西疏浚河道，寫上政績(jī)說(shuō)：“某日用它疏通若干步，深若干尺?！睂?shí)際情況是水太深那么耙不能到底，空拽著來(lái)回，水太淺那么耙齒被泥沙阻礙，根本拽不動(dòng)。恰逢都水監(jiān)丞程昉要在大名河迂曲開(kāi)通直河，范子淵告訴程昉說(shuō)直河水淺，可上報(bào)文書給浚川司，用浚川耙疏通河道，程昉聽(tīng)從了他的建議。這時(shí)，天下都說(shuō)浚川耙如同兒戲，正適合供人們談笑，王安石也聽(tīng)到了不少，重新下令給河北安撫司，讓他們向朝廷推薦人并予擔(dān)保。恰逢王安石罷相，文潞公上奏說(shuō)：“河水水勢(shì)很大，不是耙子可以疏浚的，秋天河水干涸原本就是常理，即使是河邊很愚蠢的人，都知道浚川耙對(duì)事情沒(méi)有幫助。臣不敢像他們一樣擔(dān)保上奏，共同做欺騙君王的事?！弊嗾逻f上，皇上不高興，命令知制誥熊本與都水、轉(zhuǎn)運(yùn)司共同去巡視。各個(gè)疏浚河道的人都說(shuō)：“水都是夏天漲水秋天又下降，不只這一年?！庇谑巧献啵骸八幌侣鋵?shí)在不是耙的效果?！被噬嫌置顑?nèi)供奉官馮宗道在汴水試浚川耙。每次料位測(cè)量，有的比原來(lái)深，有的不增不減，大概各占三分之一。馮宗道每天根據(jù)實(shí)情上奏，皇上的內(nèi)心逐漸醒悟。恰逢滎澤河堤水漲得很急，下詔判都水監(jiān)俞充前往治理，河堤很危險(xiǎn)即將決口，依賴用浚川耙疏導(dǎo)得意幸免，全部畫圖來(lái)稟告皇上。皇上嘉獎(jiǎng)了他。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面15~16題。書河上亭壁寇準(zhǔn)其二蟬鳴日正樹(shù)陰濃，避暑行吟獨(dú)杖篩。卻愛(ài)野云無(wú)定處，水邊容易聳奇峰。其四暮天寥落凍云垂，一望危亭欲下遲。臨水?dāng)?shù)村誰(shuí)畫得，淺山寒雪未銷時(shí)?！咀ⅰ俊稌由贤け凇窞樗氖自?shī)構(gòu)成的組詩(shī)。作者于宋真宗咸平元年謫鎮(zhèn)河陽(yáng)時(shí)所作。15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“蟬鳴日正樹(shù)陰濃”寫烈日當(dāng)空，蟬聲急促，鳴叫不斷，用盛夏時(shí)節(jié)的標(biāo)志性景物，烘托作者焦躁煩亂的情緒。B.“避暑行吟獨(dú)杖篩”，寫作者手執(zhí)竹杖，行吟避暑，與《定風(fēng)波》中蘇軾“竹杖芒鞋”“吟嘯徐行”的形象有相似之處。C.其四最后兩句，作者寫景視野開(kāi)闊，河岸上有幾處村莊，依山傍水，遠(yuǎn)山清淺，寒雪未消，仿佛一幅美妙的山水畫。D.這兩首詩(shī)分別描寫了夏、冬之景，以簡(jiǎn)筆勾勒畫面，意象簡(jiǎn)淡；語(yǔ)言洗練，不事雕琢；營(yíng)造的意境高遠(yuǎn)不俗?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。A.“烘托作者焦躁煩亂的情緒”錯(cuò)誤。作者獨(dú)自拄著竹杖在河上的亭子上邊避暑邊吟詩(shī)，寫出了作者的悠閑自在。故選A。16.兩首詩(shī)都寫到了“云”，但對(duì)表達(dá)情感的作用不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】①其二中的“野云”居無(wú)定所、來(lái)去自由，是作者自況，既表現(xiàn)作者宦海沉浮、漂泊不定的情感，又表現(xiàn)其曠達(dá)自由、獨(dú)立不羈的精神；

②其四中的“凍云”難以移動(dòng)，顧慮重重，是詩(shī)人被貶處境的真實(shí)寫照，以此反襯作者高遠(yuǎn)不俗的情懷?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意象以及情感的把握能力。其二中寫到“卻愛(ài)野云無(wú)定處”，這些“野云”居無(wú)定處，飄來(lái)飄去，不受約束，自由自在，從而表現(xiàn)出作者對(duì)“野云”自由、獨(dú)立的喜愛(ài)之情。同時(shí)這一組詩(shī)寫于作者被貶之時(shí)，所以“野云”的居無(wú)定所象征著作者的宦海沉浮、漂泊不定。所以其二中的“野云”是作者自況，既表現(xiàn)作者宦海沉浮、漂泊不定的情感，又表現(xiàn)其曠達(dá)自由、獨(dú)立不羈的精神。其四中寫到的云是“凍云”，“暮天寥落凍云垂”寫到傍晚的天空一片寥廓，只有云彩一動(dòng)不動(dòng)，用一“凍”字來(lái)形容，體現(xiàn)出云難以移動(dòng)的特點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，這組詩(shī)寫于作者被貶之時(shí)，所以“凍云”也是作者當(dāng)時(shí)境遇的寫照，表明自己像這“凍云”一樣難以移動(dòng)、顧慮重重，而后文寫景的詩(shī)句卻視野開(kāi)闊，仿佛描繪了一幅美妙的山水畫，所以作者以“凍云”反襯作者高遠(yuǎn)不俗的情懷。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來(lái)兮辭》善于借景抒情，“___________”借徐徐吹拂的微風(fēng)表現(xiàn)回家路上的愉悅，“___________”借漸漸黯淡的夕陽(yáng)表現(xiàn)流連山野的陶醉。（2）白居易絕句《夜箏》中的“弦凝指咽聲停處”一句，是從《琵琶行》中“___________，___________”兩句化用而來(lái)。（3）“煙霞”指煙霧與云霞，也用來(lái)指代山水勝景，這一意象在唐詩(shī)宋詞中屢見(jiàn)不鮮，如“___________，___________”。【答案】

風(fēng)飄飄而吹衣

景翳翳以將入

冰泉冷澀弦凝絕

凝絕不通聲暫歇

惟覺(jué)時(shí)之枕席

失向來(lái)之煙霞【解析】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。

注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“翳翳”“澀”“惟”等，要理解字義去記憶。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面18~19題。相比傳統(tǒng)電視直播，網(wǎng)絡(luò)直播自誕生之日起，就將互動(dòng)性作為產(chǎn)品的重要特色。隨著直播形式的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)直播不僅有主播與觀眾的互動(dòng)，也出現(xiàn)了主播與主播的互動(dòng)。主播之間“連麥”，同屏表演，成為不少觀眾①的場(chǎng)景，也讓一些主播吸引了更多粉絲和流量，實(shí)現(xiàn)自身影響力和收益的提升。但是，原本旨在豐富直播內(nèi)容的“PK”，卻在一些主播的主導(dǎo)下，淪為逞勇斗狠、互撕攻擊、謾罵吐臟之地，一些觀眾也被裹挾其中，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間戾氣叢生。誠(chéng)然，網(wǎng)絡(luò)空間既要鼓勵(lì)格調(diào)高雅的“②”，也要包容通俗易懂的“下里巴人”；但是，網(wǎng)絡(luò)縱然海納百川，也不能違背公序良俗和主流價(jià)值。對(duì)于眼里只有流量，毫無(wú)顧忌釋放戾氣的直播主播，必須嚴(yán)格加以管理，堅(jiān)決防止臟話狠話的傳播。主播唯有做到自律，直播內(nèi)容才能“干凈”。一個(gè)主播想要“長(zhǎng)紅”，沒(méi)有真本領(lǐng)是行不通的。依靠一時(shí)的炒作、宣泄只求短時(shí)間內(nèi)吸引流量而不能創(chuàng)造持續(xù)價(jià)值的做法無(wú)異于涸澤而漁。只有政府監(jiān)管、平臺(tái)自查和主播自律多管齊下，網(wǎng)絡(luò)直播中的戾氣才能逐漸③。在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）【答案】①喜聞樂(lè)見(jiàn)②陽(yáng)春白雪③銷聲匿跡【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第①處，結(jié)合后文“讓一些主播吸引了更多粉絲和流量”可知，主播之間“連麥”，同屏表演，很受部分觀眾的歡迎，故此處應(yīng)填“喜聞樂(lè)見(jiàn)”。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看。指內(nèi)容或形式很受歡迎。第②處，結(jié)合后文“也要包容通俗易懂的‘下里巴人’”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是與通俗易懂的“下里巴人”相對(duì)的，強(qiáng)調(diào)格調(diào)高雅的成語(yǔ)，故此處應(yīng)填“陽(yáng)春白雪”。陽(yáng)春白雪：指高雅的或高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。第③處，結(jié)合前文“只有政府監(jiān)管、平臺(tái)自查和主播自律多管齊下，網(wǎng)絡(luò)直播中的戾氣才能逐漸”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境，消除網(wǎng)絡(luò)直播中的戾氣的做法，故此處應(yīng)填“銷聲匿跡”。銷聲匿跡：消失了聲音，藏匿了蹤跡。形容隱藏起來(lái)不再公開(kāi)露面。也指完全消失不存在了。19.文中畫波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序少量增刪詞語(yǔ)，但不得在改變?cè)狻＃?分）【答案】依靠一時(shí)的炒作、宣泄，只求在短時(shí)間內(nèi)吸引流量，卻不能創(chuàng)造持續(xù)的價(jià)值，這種做法無(wú)異于涸澤而漁?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之長(zhǎng)句變短句的能力。先提取文中畫波浪線處長(zhǎng)句的句子主干，即“做法無(wú)異于涸澤而漁”，將其獨(dú)立成句。接下來(lái)將修飾“做法”的修飾語(yǔ)“依靠一時(shí)的炒作”“宣泄只求短時(shí)間內(nèi)吸引流量”“不能創(chuàng)造持續(xù)價(jià)值”再分別獨(dú)立成句。故文中畫波浪線處的長(zhǎng)句，可改成較短的語(yǔ)句為：依靠一時(shí)的炒作、宣泄，只求在短時(shí)間內(nèi)吸引流量，卻不能創(chuàng)造持續(xù)的價(jià)值，這種做法無(wú)異于涸澤而漁。20.針對(duì)材料中的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際，就如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境提幾條建議，要求觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。（3分）【答案】①政府出臺(tái)相關(guān)政策條例，加強(qiáng)監(jiān)管；②平臺(tái)做好自我管控，自查自糾；③主播加強(qiáng)自律，提高個(gè)人修養(yǎng)；④觀眾增強(qiáng)明辨是非能力，抵制舉報(bào)不良直播行為?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。由原文“只有政府監(jiān)管、平臺(tái)自查和主播自律多管齊下，網(wǎng)絡(luò)直播中的戾氣才能……”“主播唯有做到自律，直播內(nèi)容才能‘干凈’。一個(gè)主播想要‘長(zhǎng)紅’，沒(méi)有真本領(lǐng)是行不通的”可知，政府要出臺(tái)相關(guān)政策條例，加強(qiáng)監(jiān)管；平臺(tái)要做好自我管控，自查自糾；主播要加強(qiáng)自律，提高個(gè)人修養(yǎng)；由原文“在一些主播的主導(dǎo)下，淪為逞勇斗狠、互撕攻擊、謾罵吐臟之地，一些觀眾也被裹挾其中，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)空間戾氣叢生”可知，觀眾要增強(qiáng)明辨是非能力，抵制舉報(bào)不良直播行為。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。海平面上升是全球氣候變化的顯著性影響之一。過(guò)去30年內(nèi)海平面上升了10.25cm，且①，預(yù)計(jì)到2050年將迅速上升25～30cm。提到海平面為什么會(huì)上升，可能大家想到的最直接的原因就是冰川融化。確實(shí)，全球氣候變暖導(dǎo)致格陵蘭冰原、南極冰蓋以及山地冰川加速融化，這引發(fā)了全球海平面的大幅度上升。不過(guò)，除了冰川融化，還有一個(gè)容易被大眾忽視的因素，那就是②，其實(shí)它才是導(dǎo)致海平面升高的最主要原因。氣候變暖會(huì)使海水從表層到兩千米左右深層的溫度增高，而當(dāng)溫度為25℃時(shí)，水溫每增加1℃，100m厚的海水層就會(huì)熱膨脹約0.5cm。當(dāng)人類賴以生存的地球環(huán)境遭受滅頂之災(zāi)，地球氣候?qū)?huì)進(jìn)入“地獄模式”，變得徹底不宜居。到那時(shí)，人類將被迫面臨流浪“他鄉(xiāng)”的命運(yùn)。治理全球氣候變暖問(wèn)題，是應(yīng)對(duì)海平面上升問(wèn)題的根本措施。二氧化碳等溫室氣體是導(dǎo)致全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住?，它像“毯子”一樣圍在地球表面，隨著二氧化碳的增多，③，那地球氣溫上升的速度也就越來(lái)越快。因此，要想給地球降溫，減少大氣中二氧化碳等溫室氣體是關(guān)鍵。因此，實(shí)施“碳達(dá)峰”和“碳中和”的戰(zhàn)略具有十分重大的意義。21.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻＃?分）【答案】當(dāng)人類賴以生存的地球環(huán)境遭受滅頂之災(zāi)時(shí)，地球氣候?qū)?huì)進(jìn)入“地獄模式”，地球會(huì)變得徹底不宜居。【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句語(yǔ)病有二：（1）成分殘缺。缺少與介詞“當(dāng)”相對(duì)應(yīng)中心賓語(yǔ)，可在“滅頂之災(zāi)”后加上“時(shí)”或“的時(shí)候”；（2）搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“地球氣候”與“變得徹底不宜居”搭配不當(dāng)，可在“變得”前補(bǔ)充主語(yǔ)“地球”，將此句改為“地球會(huì)變得徹底不宜居”。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）【答案】①上升速度正在加速②海水熱膨脹③這層“毯子”越來(lái)越