七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版

Page5第19課清朝前期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課[提出問(wèn)題]我國(guó)現(xiàn)在有多少人口?占世界人口的百分比是多少?[老師講解并描述]截至2024年末,中國(guó)大陸總?cè)丝?39008萬(wàn)人;中國(guó)香港總?cè)丝?40.98萬(wàn)人;中國(guó)澳門總?cè)丝?5.31萬(wàn)人;臺(tái)灣省人口2316.21萬(wàn)人。當(dāng)今的中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,占世界人口總數(shù)的1/5,人口眾多給中國(guó)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了一系列嚴(yán)峻問(wèn)題?？墒谴蠹抑绬?我國(guó)歷史上曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)期,在一個(gè)半世紀(jì)里人口增長(zhǎng)了6倍多,人口總數(shù)占到世界的1/3。為什么清朝人口一度會(huì)有如此快速的增長(zhǎng)呢?帶著這個(gè)懸念我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生回答問(wèn)題。答案提示:14億。設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生的新奇心。探究新知(授新課)一、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的復(fù)原和發(fā)展[展示表格]年頭耕地面積(頃)1661年(順治十八年)54935761685年(康熙二十四年)60784301724年(雍正二年)68379141766年(乾隆三十一年)7414495[提出問(wèn)題]1661年到1766年,耕地面積發(fā)生了什么改變?[老師講解并描述]清朝前期,耕地面積不斷擴(kuò)大。[展示圖片]清代開(kāi)荒執(zhí)照[提出問(wèn)題]甘薯、玉米等抗旱、耐貧瘠、適應(yīng)性強(qiáng)、產(chǎn)量高的農(nóng)作物的推廣,成為清朝前期人口飛速增長(zhǎng)的重要物質(zhì)條件。它反映了什么?[老師總結(jié)]糧食產(chǎn)量大幅度的提高。[活動(dòng)探究1]下列圖片反映的是什么?[展示圖片]種植的煙草加工的煙草種植茶葉晾干茶葉學(xué)生看圖表,回答問(wèn)題。答案提示:清朝前期,耕地面積不斷擴(kuò)大。學(xué)生讀圖,通過(guò)讀圖了解清朝激勵(lì)開(kāi)荒的政策。學(xué)生閱讀材料,回答問(wèn)題。答案提示:糧食產(chǎn)量大幅度的提高。學(xué)生閱讀材料,回答問(wèn)題。答案提示:經(jīng)濟(jì)作物的種植有了較大的發(fā)展。培育學(xué)生從材料中獲得有效歷史信息的實(shí)力。培育學(xué)生閱讀材料和分析材料的實(shí)力,培育學(xué)生論從史出的實(shí)力。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究新知(授新課)[老師講解并描述]煙草傳入中國(guó)后,到18世紀(jì)末葉,種植遍及全國(guó)。福建浦城、浙江塘西、湖南衡州、山東濟(jì)寧等地成為聞名的煙草產(chǎn)地。[老師總結(jié)]清朝前期,我國(guó)經(jīng)濟(jì)作物的種植有了較大的發(fā)展,種植面積不斷擴(kuò)大。[活動(dòng)探究2]分組探討清朝前期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)快速?gòu)?fù)原和發(fā)展,清朝前期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的復(fù)原和發(fā)展的緣由有哪些?材料一《耕織圖》是南宋紹興年間畫(huà)家樓璹所作,作品得到了歷代帝王的推崇和嘉許。天子三推,皇后親蠶,男耕女織,是中國(guó)古代很漂亮的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)圖景……清朝康熙南巡,見(jiàn)到《耕織圖詩(shī)》后,感慨于織女之寒、農(nóng)夫之苦,傳命內(nèi)廷供奉焦秉貞在樓繪基礎(chǔ)上,重新繪制,計(jì)有耕圖和織圖各23幅,并每幅制詩(shī)一章。(1)康熙帝命焦秉貞繪制《耕織圖》,說(shuō)明白什么?材料二滿清入主中原以后,清圣祖康熙皇帝愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁(1654—1722)從監(jiān)國(guó)戰(zhàn)略須要?jiǎng)由?為了更好地治理黃、淮等流域水患,整飭吏治和收撫民心,先后六次南巡(詳細(xì)時(shí)間分別為康熙二十三年、二十八年、三十八年、四十二年、四十四年、四十六年)。康熙南巡時(shí)為了避開(kāi)給各地帶來(lái)額外開(kāi)支,所用費(fèi)用基本均由朝廷擔(dān)當(dāng),“不許分毫派取民間”。材料三清朝的賦稅、糧食一半依靠江浙地區(qū)。為了防止海潮侵害農(nóng)田,康熙、雍正、乾隆三朝都特別重視海塘建設(shè)。所謂海塘,就是用巨石沿海岸修筑的防潮堤壩。這種堤壩,叫魚(yú)鱗石塘。(2)結(jié)合材料二、三你可以得出什么歷史信息?材料四當(dāng)時(shí)在南方許多地區(qū)種植雙季稻,在河北有大批旱地改為水田種水稻,糧食產(chǎn)量有了很大的提高。原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯等高產(chǎn)作物,明代引入中國(guó)后,到了清代得到大面積的推廣。此外,馬鈴薯、花生和向日葵等也在更多的地方推廣。(3)材料三反映了什么?[老師總結(jié)]材料一說(shuō)明白統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)的生產(chǎn);材料二、三說(shuō)明白統(tǒng)治者重視水利工程的修建;材料四反映了清朝改進(jìn)種植技術(shù),改良新品種。[提出問(wèn)題]宋朝有民間諺語(yǔ)“蘇湖熟,天下足”,清朝時(shí)期又出現(xiàn)了“湖廣熟,天下足”的諺語(yǔ)。這些諺語(yǔ)反映了我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)怎樣的發(fā)展與改變?[提出問(wèn)題]農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展有什么意義?[老師歸納]農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,有利于社會(huì)的穩(wěn)定和旺盛;農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加,也對(duì)手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。學(xué)生閱讀材料,回答問(wèn)題。答案提示:(1)統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)。(2)統(tǒng)治者重視水利工程的修建。(3)清朝前期,改進(jìn)種植技術(shù),改良新品種。學(xué)生思索問(wèn)題,回答問(wèn)題。答案提示:“蘇湖熟,天下足”反映了宋朝我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移,以蘇州、湖州為中心的江南地區(qū)農(nóng)業(yè)快速發(fā)展,成為我國(guó)主要的糧食產(chǎn)地;“湖廣熟,天下足”反映了清朝時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展,湖南、湖北地區(qū)糧食產(chǎn)量快速提高,也成為我國(guó)主要的糧食基地,同時(shí)它也表明清朝前期我國(guó)高產(chǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)域的不斷擴(kuò)大,從一個(gè)側(cè)面反映了清朝時(shí)期農(nóng)業(yè)的發(fā)展。學(xué)生思索問(wèn)題,回答問(wèn)題。答案提示:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,有利于社會(huì)的穩(wěn)定和旺盛;農(nóng)業(yè)產(chǎn)品品種和產(chǎn)量的增加,也對(duì)手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)的作用。培育學(xué)生閱讀材料和分析材料的實(shí)力,培育學(xué)生論從史出的實(shí)力。培育學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力,幫助學(xué)生理解清朝前期農(nóng)業(yè)復(fù)原和發(fā)展的緣由。培育學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究新知(授新課)二、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展[展示圖片]清代緙絲龍紋絲織品清代絲織品康熙官窯珍品乾隆官窯豆青釉碗[展示材料]材料乾隆五年(1740年)至嘉慶十六年(1811年)間,云南銅礦的最高年產(chǎn)量達(dá)到1400多萬(wàn)斤。乾隆時(shí),貴州鉛礦年產(chǎn)黑鉛也達(dá)到1400多萬(wàn)斤。廣東的冶鐵規(guī)模也很大。廣東佛山鎮(zhèn)是冶鐵中心,傭工數(shù)萬(wàn),鐵器制造業(yè)也很發(fā)達(dá),那里有鑄鍋業(yè)、炒鐵業(yè)、制鐵線業(yè)、制釘業(yè)和制針業(yè)等行業(yè),而尤以鑄鍋業(yè)最為出名。所鑄鐵鍋不僅行銷國(guó)內(nèi)各地,而且也大量輸出國(guó)外。[提出問(wèn)題]上述材料反映了哪一行業(yè)的發(fā)展?[展示圖片]《前門街市圖》(局部)[老師講解并描述]《前門街市圖》(局部)描繪了乾隆時(shí)期,京城前門大街兩旁店鋪林立的景象。[展示圖片]《盛世滋生圖》(局部)[老師講解并描述]《盛世滋生圖》(局部)描繪了乾隆時(shí)蘇州繁華的市井風(fēng)情。[提出問(wèn)題]清朝商業(yè)發(fā)展的條件是什么?[老師分析]清朝前期,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商品的流通;陸路和水運(yùn)發(fā)達(dá)。[提出問(wèn)題]展示材料,提出問(wèn)題。漢口不特為楚省咽喉,而云、貴、四川、湖南、廣西、陜西、河南、江西之貨,皆于此焉轉(zhuǎn)輸,雖欲不雄天下,不行得也。天下有四聚:北則京師,南則佛山,東則蘇州,西則漢口。然東海之濱,蘇州而外,更有蕪湖、揚(yáng)州、江寧、杭州以分其勢(shì),西則惟漢口耳?！猍清]劉獻(xiàn)廷《廣陽(yáng)雜記》卷四材料中“天下有四聚”是指哪些城市?為什么被稱為“天下有四聚”?學(xué)生觀賞清朝前期的絲織業(yè)。學(xué)生觀賞清朝前期的制瓷業(yè)。學(xué)生閱讀材料,回答問(wèn)題。答案提示:手工業(yè)。學(xué)生閱讀教材和圖片,回答問(wèn)題。學(xué)生閱讀材料和圖片,回答問(wèn)題。答案提示:兩幅圖反映了清朝前期商業(yè)的發(fā)達(dá)。學(xué)生閱讀材料回答問(wèn)題。答案提示:清朝前期,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商品的流通;陸路和水運(yùn)發(fā)達(dá)。學(xué)生閱讀材料,回答問(wèn)題。答案提示:京師、佛山、蘇州、漢口。因?yàn)檫@些城市的商業(yè)發(fā)達(dá)。通過(guò)觀賞圖片,幫助學(xué)生了解清朝前期的手工業(yè)。培育學(xué)生識(shí)圖和分析問(wèn)題的實(shí)力。通過(guò)閱讀圖片和材料,幫助學(xué)生了解清朝商業(yè)發(fā)展的概況。培育學(xué)生分析材料的實(shí)力。續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究新知(授新課)三、人口的增長(zhǎng)展示圖表,提出問(wèn)題。時(shí)間人口17世紀(jì)初2億清順治十二年(1655年)1.19億康熙三十九年(1700年)1.5億乾隆五十九年(1794年)3.1億(1)視察圖表,想一想1655年清朝的人口數(shù)量為什么會(huì)驟減到1.19億?(2)乾隆五十九年清朝的人口為什么增加到3.1億?(3)清朝前期的人口快速增長(zhǎng),會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題?[老師分析](1)緣由:有明末以來(lái)的經(jīng)濟(jì)衰退和連年戰(zhàn)亂,造成了人口銳減。(2)清朝的統(tǒng)治者實(shí)行一系列復(fù)原社會(huì)經(jīng)濟(jì)的措施,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)力增加,社會(huì)安定,人口的數(shù)量也有了很大的增長(zhǎng)。(3)人地沖突突出,隨之而來(lái)的自然植被和原始深林被破壞,水土流失嚴(yán)峻,地力下降,浩大的人口造成了社會(huì)壓力,影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)生閱讀圖表,回答問(wèn)題。答案提示:(1)緣由:明末以來(lái)的經(jīng)濟(jì)衰退和連年戰(zhàn)亂,造成了人口銳減。(2)清朝的統(tǒng)治者實(shí)行一系列復(fù)原社會(huì)經(jīng)濟(jì)的措施,使經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)力增加,社會(huì)安定,人口的數(shù)量也有了很大的增長(zhǎng)。(3)人地沖突突出,隨之而來(lái)的自然植被和原始深林被破壞,水土流失嚴(yán)峻,地力下降,浩大的人口造成了社會(huì)壓力,影響了經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。培育學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)力。培育學(xué)生歸納問(wèn)題的實(shí)力。課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本課,我們可以感受到清代,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,清代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致產(chǎn)品增加,投入市場(chǎng),商品經(jīng)濟(jì)活躍。歸納總結(jié)。幫助學(xué)生把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系。板書(shū)提綱清朝初期經(jīng)濟(jì)發(fā)展學(xué)生分析,并做好筆記。培育學(xué)生歸納總結(jié)的實(shí)力。康乾盛世康乾盛世又稱康雍乾盛世、康雍乾之治、康乾之治,是中國(guó)古代封建王朝的最終一個(gè)盛世,同時(shí)是中國(guó)封建社會(huì)的回光返照。該時(shí)期經(jīng)驗(yàn)了康熙、雍正、乾隆三代皇帝,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一百三十四年,是清朝統(tǒng)治的最高峰,在此期間,中國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面在原有的體系框架下達(dá)到極致,改革