蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《1.平均分：平均分的含義與每幾個一份》聽評課記錄4

蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊《1.平均分：平均分的含義與每幾個一份》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：平均分：平均分的含義與每幾個一份

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際分物的情境導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考來理解平均分的含義。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成任務(wù)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張教師在課時開始時明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握平均分的含義，并能夠運用平均分的方法解決實際問題。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和回答問題的情況來看，大部分學(xué)生能夠達到這個目標(biāo)，他們理解了平均分是將總數(shù)平均分給每個人的概念，并能夠用語言描述和用數(shù)學(xué)表達式表示平均分。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠正確回答有關(guān)平均分的問題，如“怎樣平均分”、“平均分的結(jié)果是什么”等。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的指導(dǎo)下，獨立地進行平均分的計算，并能夠正確地解釋和應(yīng)用平均分的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過分物的實踐活動，學(xué)生們體驗到了公平和公正的重要性，他們學(xué)會了尊重每個人的權(quán)利和需求，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度和合作精神。此外，學(xué)生們在課堂上展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，他們主動參與討論和解決問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的熱愛和對學(xué)習(xí)的熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。張教師在教學(xué)中的突出優(yōu)點是能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。此外，張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也很到位，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間稍長，建議能夠更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和思考。其次，雖然學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，但教師可以進一步引導(dǎo)學(xué)生開展深入的討論和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。最后，建議教師在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予每個學(xué)生適量的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師交流會議等方式，了解教師的教學(xué)實踐和改進情況，并提供必要的支持和