蘇教版數(shù)學(xué)三上第四單元《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》單元聽(tīng)評(píng)課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)三上第四單元《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》單元聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)軸和實(shí)際例子的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀(guān)地理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的概念，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的實(shí)際操作和思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索除法的運(yùn)算規(guī)律。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀(jì)律管理做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了數(shù)軸和實(shí)際例子，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀(guān)，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的概念，掌握除法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)除法的運(yùn)算規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)律的理解情況較好，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際練習(xí)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。但對(duì)于一些特殊情況的處理，如除不盡的情況，部分學(xué)生仍需進(jìn)一步鞏固和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就感和滿(mǎn)足感。通過(guò)實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的實(shí)際操作和思考，有效地引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，對(duì)除法的運(yùn)算規(guī)律有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀(guān)，有助于提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授除法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解除法的本質(zhì)，而不僅僅是機(jī)械地進(jìn)行計(jì)算。其次，對(duì)于一些特殊情況的處理，如除不盡的情況，可以增加一些實(shí)際例子的引入，讓學(xué)生更好地理解。此外，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同程度的學(xué)生給予不同的引導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)