人教版二年級上冊數(shù)學《解決問題（連續(xù)兩問）》獲獎聽評課記錄

人教版二年級上冊數(shù)學《解決問題（連續(xù)兩問）》獲獎聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：人教版二年級上冊數(shù)學《解決問題（連續(xù)兩問）》

班級/年級：二年級（1）班

教學主題或章節(jié)：解決問題（連續(xù)兩問）

聽課人員信息

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。在展開階段，張教師運用了討論、實驗等教學方法，引導學生積極參與，充分理解解決問題（連續(xù)兩問）的方法。在結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂學習中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括解決問題（連續(xù)兩問）的知識點和解題方法。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，掌握解決問題的基本方法和技巧。

2.知識掌握

學生對解決問題（連續(xù)兩問）的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學方法解決實際問題。在技能掌握方面，學生能夠靈活運用解決問題的方法，進行連續(xù)兩問的解答。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，在教學過程中，鼓勵學生積極思考、合作交流，培養(yǎng)學生的團隊意識和溝通能力。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的責任感和解決問題的能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法得當，學生學習積極性高，教學目標達成度較好。但在個別學生的知識掌握和技能運用方面，仍需加強指導和練習。建議教師在后續(xù)教學中，針對不同學生的實際情況，采取有針對性的教學措施，進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張教師的教學過程設計合理，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵做得較好，使得學生在課堂上能夠主動參與，積極思考。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以更加注重學生對知識點的理解和記憶，通過設置一些針對性的練習題，幫助學生鞏固所學知識。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學生之間的合作機會，讓學生在解決實際問題的過程中，提高團隊合作能力和溝通能力。

（3）針對個別學生的知識掌握和技能運用方面存在的問題，教師可以采取課后輔導等方式，給予個別指導，幫助其提高。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提出建設性意見。同時，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提高教師的教學水平和能