人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)-聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)-聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課堂上對三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法進行了詳細的講解和示范，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，逐步掌握了計算方法。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識點有了深入的理解和記憶。通過課堂討論、練習(xí)和作業(yè)，學(xué)生們能夠熟練地運用計算方法，解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些變式題目，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點；在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師進行后續(xù)聽課，觀察教學(xué)改進效果，并提供必要的指導(dǎo)和建議。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，幫助張教師進