蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第4課《三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算（不要調(diào)商）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第4課《三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算（不要調(diào)商）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第4課《三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算（不要調(diào)商）》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算方法。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和練習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和練習(xí)軟件等，這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師在這節(jié)課上設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算方法，不調(diào)商。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)和實(shí)踐中，基本達(dá)到了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的筆算練習(xí)，并正確得出答案。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算方法有了深入的理解。他們能夠記住相關(guān)的計(jì)算步驟，并能夠運(yùn)用這一方法正確進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們還能夠理解不調(diào)商的概念，并在實(shí)際操作中運(yùn)用這一原則。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)課堂上的討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。此外，教師在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍良好。張華老師在教學(xué)過(guò)程中能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，使得學(xué)生們能夠較好地掌握三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間可以適當(dāng)減少，更多地給予學(xué)生自主練習(xí)和討論的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示更多的教學(xué)資源和動(dòng)畫(huà)示例，以形象生動(dòng)地講解和展示計(jì)算過(guò)程，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和研討