幼兒園大班心理健康教案《小小的我》

幼兒園大班心理健康教案《小小的我》?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度目標(biāo)幫助幼兒樹(shù)立積極的自我意識(shí)，培養(yǎng)自信心，讓幼兒喜歡自己，體驗(yàn)到作為個(gè)體的獨(dú)特價(jià)值。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以樂(lè)觀、積極的態(tài)度接納自己。2.認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒了解自己的身體結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面，形成對(duì)自我的初步認(rèn)知。幫助幼兒理解不同的人在性格、外貌、能力等方面存在差異，學(xué)會(huì)尊重他人的獨(dú)特性。3.能力目標(biāo)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒清晰、準(zhǔn)確地描述自己和他人。通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及自我反思和自我評(píng)價(jià)的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。幫助幼兒理解個(gè)體的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)尊重他人的不同。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在面對(duì)自己的不足時(shí)，仍能保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地接納自己。培養(yǎng)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的自我認(rèn)知知識(shí)，進(jìn)行自我反思和調(diào)整行為的能力。

三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法：通過(guò)各種有趣的游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境，讓幼兒身臨其境，更好地理解和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)情感共鳴。3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組或全班討論，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。4.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻、實(shí)物等直觀教具，幫助幼兒更直觀地認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已對(duì)自己的身體部位有一定的認(rèn)識(shí)。幼兒在日常生活中積累了一些關(guān)于自己興趣愛(ài)好的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)視頻。各種不同表情的臉譜卡片，如開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害羞等。大鏡子若干。繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙。小獎(jiǎng)品若干，如貼紙、小玩具等。關(guān)于自我認(rèn)知的繪本，如《我喜歡我自己》《獨(dú)一無(wú)二的我》等。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.播放幼兒小時(shí)候的成長(zhǎng)視頻，同時(shí)教師進(jìn)行旁白解說(shuō)，喚起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶。師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一段有趣的視頻，讓我們一起來(lái)看看吧！看看視頻里的小寶寶是誰(shuí)呀？幼兒觀看視頻，回憶自己小時(shí)候的模樣，臉上露出開(kāi)心的笑容。2.展示幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒互相分享照片背后的故事。師：哇，小朋友們小時(shí)候都好可愛(ài)呀！誰(shuí)愿意拿著自己的照片，給大家講講照片里的故事呢？邀請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)分享，其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感受成長(zhǎng)的變化。

（二）認(rèn)識(shí)自己（15分鐘）1.引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體結(jié)構(gòu)師：小朋友們，讓我們一起來(lái)看看自己的身體，都有哪些部位呢？教師引導(dǎo)幼兒從上到下、從左到右地觀察自己的身體，并用手指指出相應(yīng)的部位，如頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胳膊、手、肚子、腿、腳等。提問(wèn)：我們的身體有什么作用呢？幼兒自由回答，如眼睛可以看東西，嘴巴可以吃飯、說(shuō)話(huà)，手可以拿東西、畫(huà)畫(huà)等。2.了解自己的興趣愛(ài)好師：小朋友們，你們都喜歡做什么呀？鼓勵(lì)幼兒積極舉手發(fā)言，分享自己的興趣愛(ài)好，如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、搭積木、玩玩具、看書(shū)、講故事等。教師將幼兒提到的興趣愛(ài)好寫(xiě)在黑板上，然后讓幼兒分組討論，為什么喜歡這些活動(dòng)。每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。3.探索自己的性格特點(diǎn)教師出示各種不同表情的臉譜卡片，如開(kāi)心、難過(guò)、生氣、害羞等，讓幼兒選擇代表自己性格特點(diǎn)的臉譜。師：小朋友們，看看這些臉譜，哪個(gè)表情最像你平時(shí)的樣子呀？請(qǐng)你把它拿起來(lái)。幼兒選擇后，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么覺(jué)得這個(gè)臉譜代表自己的性格。例如，選擇開(kāi)心臉譜的幼兒可能會(huì)說(shuō)："我每天都很開(kāi)心，喜歡笑。"選擇害羞臉譜的幼兒可能會(huì)說(shuō)："我有時(shí)候會(huì)不好意思，不敢說(shuō)話(huà)。"

（三）獨(dú)特的我（15分鐘）1.教師講述繪本故事《獨(dú)一無(wú)二的我》師：今天老師要給大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《獨(dú)一無(wú)二的我》。教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，故事講述了一只小兔子發(fā)現(xiàn)自己和其他兔子不一樣，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和獨(dú)特的跳躍方式，一開(kāi)始它很擔(dān)心自己和別人不一樣，但是在媽媽的鼓勵(lì)下，它逐漸認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，并為自己感到驕傲。2.組織幼兒討論師：小朋友們，聽(tīng)完這個(gè)故事，你們有什么想法呢？引導(dǎo)幼兒思考：每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，你覺(jué)得自己最獨(dú)特的地方是什么？幼兒自由發(fā)言，分享自己認(rèn)為自己獨(dú)特的地方，如我的頭發(fā)是卷卷的，我會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言，我跑步很快等。3.游戲："獨(dú)特的我"教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象自己是一個(gè)超級(jí)英雄，擁有一種獨(dú)特的超能力。師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，想象自己是一個(gè)超級(jí)英雄，你有什么獨(dú)特的超能力呢？比如你可以飛，可以隱身，可以聽(tīng)懂動(dòng)物的話(huà)等等。幼兒想象后，教師請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，和旁邊的小朋友分享自己的超能力。然后請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，向全班小朋友展示自己的超能力，如模仿超級(jí)英雄的動(dòng)作、表情等，其他幼兒進(jìn)行猜測(cè)和評(píng)價(jià)。

（四）優(yōu)點(diǎn)大轟炸（10分鐘）1.游戲玩法將幼兒分成若干小組，每組56人。請(qǐng)一名幼兒坐在小組中間的椅子上，其他幼兒輪流說(shuō)出坐在椅子上幼兒的優(yōu)點(diǎn)。師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，叫"優(yōu)點(diǎn)大轟炸"。每個(gè)小組的小朋友要輪流說(shuō)出中間這位小朋友的優(yōu)點(diǎn)，越多越好哦！2.游戲規(guī)則每次發(fā)言時(shí)間不得超過(guò)10秒，要盡量快速、準(zhǔn)確地說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)。不能重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的優(yōu)點(diǎn)。如果一時(shí)想不起來(lái)，可以先跳過(guò)，輪到下一位幼兒發(fā)言。3.游戲開(kāi)始教師引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)身邊小朋友的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)言結(jié)束后，教師給予坐在椅子上的幼兒一個(gè)小獎(jiǎng)品，并請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到大家說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)有什么感受。然后依次更換坐在椅子上的幼兒，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)接受"優(yōu)點(diǎn)大轟炸"。

（五）勇敢面對(duì)不足（10分鐘）1.教師引導(dǎo)幼兒思考自己的不足之處師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可能會(huì)有一些不足之處。你們能想一想自己有哪些做得不太好的地方嗎？幼兒可能會(huì)提到自己吃飯?zhí)羰?、做事磨蹭、?ài)發(fā)脾氣、不會(huì)整理玩具等方面的問(wèn)題。2.組織幼兒討論如何面對(duì)自己的不足師：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己有不足的地方時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？讓幼兒分組討論，然后每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。例如，幼兒可能會(huì)說(shuō)："我吃飯?zhí)羰?，以后要嘗試吃各種蔬菜。""我做事磨蹭，我會(huì)給自己定一個(gè)時(shí)間，提醒自己快點(diǎn)做完。""我愛(ài)發(fā)脾氣，我會(huì)在生氣的時(shí)候先深呼吸，讓自己冷靜下來(lái)。"3.教師總結(jié)師：小朋友們說(shuō)得都很棒！每個(gè)人都會(huì)有不足的地方，這很正常。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的不足時(shí)，不要灰心，也不要害怕，要勇敢地面對(duì)它，然后想辦法去改進(jìn)。只要我們努力，就一定能變得更好！

（六）結(jié)束部分（5分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容師：小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了好多關(guān)于自己的知識(shí)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)了些什么呀？邀請(qǐng)幾位幼兒回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，強(qiáng)化幼兒對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的記憶。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)探索自己師：小朋友們，認(rèn)識(shí)自己是一件很有趣的事情，我們要在生活中多觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷地了解自己、喜歡自己。希望大家都能做一個(gè)自信、快樂(lè)的小朋友！3.播放輕松愉快的音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)聲中有序地離開(kāi)教室。

六、教學(xué)延伸1.在美工區(qū)投放各種材料，讓幼兒制作"我的自畫(huà)像"，并鼓勵(lì)幼兒在旁邊寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)和喜歡自己的地方。2.在語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于自我認(rèn)知的繪本和圖書(shū)，供幼兒自主閱讀和講述，進(jìn)一步加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。3.在日常生活中，教師持續(xù)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，強(qiáng)化幼兒積極的自我認(rèn)知和行為習(xí)慣。例如，當(dāng)幼兒表現(xiàn)出勇敢面對(duì)困難或主動(dòng)分享等良好行為時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定，讓幼兒感受到自己的努力和進(jìn)步得到認(rèn)可。4.開(kāi)展"我是小明星"活動(dòng)，每周評(píng)選出在自我認(rèn)知和行為表現(xiàn)方面有突出進(jìn)步的幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他們?cè)谌喾窒碜约旱某砷L(zhǎng)故事，激勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。5.組織親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的自我認(rèn)知教育內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也積極引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒樹(shù)立自信心。例如，可以讓家長(zhǎng)和幼兒一起制作家庭相冊(cè)，記錄幼兒的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，引導(dǎo)幼兒講述照片背后的故事，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和幼兒對(duì)自我的認(rèn)知。

七、注意事項(xiàng)1.在教學(xué)過(guò)程中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和想法，鼓勵(lì)幼兒積極參與，不要強(qiáng)迫幼兒發(fā)言或表現(xiàn)。2.對(duì)于幼兒提到的不足之處，要給予理解和支持，