反射發(fā)生的基本方式教案

反射發(fā)生的基本方式教案?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能夠準確闡述反射的概念，識別反射弧的組成部分，并能畫出簡單反射弧示意圖。理解反射發(fā)生的基本方式，區(qū)分非條件反射和條件反射，舉例說明生活中常見的這兩種反射現(xiàn)象。掌握反射活動的完成需要完整的反射弧，能分析反射弧中各部分受損對反射活動的影響。2.過程與方法目標通過觀察膝跳反射實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作技能。組織學(xué)生討論條件反射的形成過程，鍛煉學(xué)生的分析、歸納和邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單實驗探究反射弧的完整性與反射活動的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標通過學(xué)習(xí)反射的相關(guān)知識，使學(xué)生認識到人體生理活動的規(guī)律性，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗活動，增強學(xué)生的團隊合作意識和勇于探索的精神。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點反射的概念和反射弧的組成。非條件反射和條件反射的區(qū)別。2.教學(xué)難點條件反射的形成機制。反射弧各部分在反射活動中的作用及相互關(guān)系。

三、教學(xué)方法講授法、實驗法、討論法、演示法相結(jié)合

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.創(chuàng)設(shè)情境通過播放一段運動員起跑瞬間的視頻，提問學(xué)生：運動員聽到槍聲后迅速起跑，這一行為是如何發(fā)生的？引導(dǎo)學(xué)生思考人體對環(huán)境刺激做出反應(yīng)的方式。2.引出課題由此引出本節(jié)課的主題反射發(fā)生的基本方式。

（二）反射的概念（5分鐘）1.講解概念結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生講解反射的概念：反射是指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。2.舉例說明列舉一些生活中常見的反射現(xiàn)象，如縮手反射、眨眼反射等，讓學(xué)生判斷這些現(xiàn)象是否屬于反射，進一步加深對反射概念的理解。

（三）反射弧的組成（15分鐘）1.實驗演示：膝跳反射介紹實驗?zāi)康模和ㄟ^膝跳反射實驗，探究反射活動的基本結(jié)構(gòu)。實驗步驟讓學(xué)生坐在椅子上，一條腿自然地搭在另一條腿上。教師用手掌內(nèi)側(cè)邊緣迅速叩擊學(xué)生上面那條腿膝蓋下方的韌帶。觀察現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生觀察小腿的反應(yīng)，提問：叩擊韌帶后，小腿出現(xiàn)了什么動作？學(xué)生回答后，總結(jié)膝跳反射的現(xiàn)象：小腿突然跳起。分析原理講解膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：感受器（位于膝蓋下方韌帶內(nèi)）受到叩擊刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓，脊髓發(fā)出的神經(jīng)沖動通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器（大腿肌肉），引起肌肉收縮，導(dǎo)致小腿突然跳起。強調(diào)反射弧的概念：反射弧是完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成。2.結(jié)合示意圖講解反射弧各部分組成及功能利用教材中的反射弧示意圖，依次介紹反射弧各部分的組成和功能。感受器：感受外界刺激，將刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動。傳入神經(jīng)：將神經(jīng)沖動從感受器傳到神經(jīng)中樞。神經(jīng)中樞：接受傳入神經(jīng)傳來的沖動，對信息進行分析和綜合，并發(fā)出指令。傳出神經(jīng)：將神經(jīng)中樞發(fā)出的指令傳到效應(yīng)器。效應(yīng)器：接受傳出神經(jīng)傳來的指令，做出相應(yīng)的反應(yīng)，如肌肉收縮或腺體分泌。舉例說明各部分在反射活動中的作用以縮手反射為例，當手碰到高溫物體時，手上的皮膚感受器感受到熱刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，通過傳入神經(jīng)傳到脊髓的神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞迅速做出判斷并發(fā)出指令，通過傳出神經(jīng)傳到手臂的肌肉（效應(yīng)器），引起肌肉收縮，使手迅速縮回。

（四）非條件反射和條件反射（20分鐘）1.非條件反射講解概念介紹非條件反射是生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。舉例說明列舉一些常見的非條件反射現(xiàn)象，如嬰兒的吸吮反射、排尿反射、膝跳反射等，讓學(xué)生分析這些反射的特點和神經(jīng)中樞的位置。2.條件反射實驗演示：狗的條件反射實驗介紹實驗過程：在給狗喂食前先搖鈴，經(jīng)過多次重復(fù)后，只搖鈴不喂食，狗也會分泌唾液。引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并思考原因，提問：為什么狗聽到鈴聲會分泌唾液？講解條件反射的形成過程：狗在進食時會分泌唾液，這是非條件反射。最初，鈴聲與食物無關(guān)，狗聽到鈴聲不會分泌唾液。但在每次喂食前都搖鈴，經(jīng)過多次重復(fù)后，鈴聲就成為了食物的信號，狗將鈴聲與食物建立了聯(lián)系。此時，即使沒有食物，只聽到鈴聲，狗也會分泌唾液，這就是條件反射。條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層的參與下形成的后天性反射，是一種高級的神經(jīng)活動。生活實例分析展示一些生活中條件反射的例子，如學(xué)生聽到上課鈴聲走進教室、行人看到紅燈停下腳步等，讓學(xué)生分析這些條件反射是如何形成的，進一步理解條件反射的概念和形成機制。3.非條件反射和條件反射的區(qū)別組織學(xué)生分組討論非條件反射和條件反射的區(qū)別，從反射的形成、神經(jīng)中樞、適應(yīng)范圍等方面進行比較。每組選派代表發(fā)言，教師進行總結(jié)歸納，通過表格形式呈現(xiàn)兩者的區(qū)別：|比較項目|非條件反射|條件反射||||||形成|生來就有|后天形成||神經(jīng)中樞|大腦皮層以下|大腦皮層||適應(yīng)范圍|固定、有限|廣泛、靈活||反射弧|固定|暫時的、易變的|

（五）反射弧的完整性與反射活動的關(guān)系（15分鐘）1.提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考：如果反射弧的某一部分受損，反射活動還能正常進行嗎？2.實驗探究設(shè)計實驗方案以膝跳反射為例，將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計實驗探究反射弧中不同部分受損對反射活動的影響。各小組匯報設(shè)計方案，教師進行點評和完善，確定最終的實驗方案。進行實驗操作按照實驗方案進行操作，分別模擬反射弧中感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器受損的情況，觀察并記錄小腿的反應(yīng)。例如，用棉花輕觸學(xué)生的皮膚模擬感受器受損；用橡皮錘輕輕敲擊傳入神經(jīng)部位模擬傳入神經(jīng)受損；用藥物抑制脊髓的神經(jīng)中樞功能模擬神經(jīng)中樞受損；用夾子夾住傳出神經(jīng)模擬傳出神經(jīng)受損；用麻醉劑涂抹在肌肉上模擬效應(yīng)器受損。分析實驗結(jié)果各小組匯報實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析當反射弧不同部分受損時，膝跳反射是否還能發(fā)生?？偨Y(jié)得出結(jié)論：反射弧的完整性是完成反射活動的基礎(chǔ)，反射弧任何一個部分受損，反射活動都不能正常進行。3.案例分析展示一些因反射弧受損導(dǎo)致反射異常的臨床案例，如脊髓損傷導(dǎo)致下肢癱瘓、腦部病變影響條件反射等。組織學(xué)生分析案例中反射弧受損的部位以及對反射活動的影響，進一步加深對反射弧完整性與反射活動關(guān)系的理解。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：什么是反射？反射弧由哪幾部分組成？非條件反射和條件反射有什么區(qū)別？反射弧的完整性與反射活動有什么關(guān)系？2.教師對學(xué)生的回答進行補充和完善，總結(jié)本節(jié)課的重點知識，強化學(xué)生的記憶。

（七）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置練習(xí)題選擇題下列現(xiàn)象屬于反射的是（）A.草履蟲游向食物B.含羞草受到觸碰葉片合攏C.小狗聽到鈴聲分泌唾液D.植物的根向地生長反射弧的組成包括（）A.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器B.感受器、傳入神經(jīng)、脊髓、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器C.感受器、傳入神經(jīng)、大腦、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器D.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、肌肉填空題反射是人體通過______，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。非條件反射是______就有的先天性反射，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成；條件反射是在______的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在______的參與下形成的后天性反射。簡答題請簡述反射弧各部分的功能，并以縮手反射為例說明反射弧的工作過程。舉例說明生活中常見的非條件反射和條件反射，并分析它們對人體生存和生活的意義。2.學(xué)生進行課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行解答。

（八）課后作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)完成教材課后練習(xí)題。查閱資料，了解更多關(guān)于反射在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域應(yīng)用的實例，并寫一篇簡短的報告。2.實踐作業(yè)觀察生活中動物的一些行為，判斷哪些屬于反射現(xiàn)象，并分析其反射類型。

五、教學(xué)資源1.教材2.多媒體課件，包含膝跳反射實驗視頻、狗的條件反射實驗視頻、反射弧示意圖等3.實驗器材：橡皮錘、棉花、夾子、麻醉劑等

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對反射發(fā)生的基本方式有了較為系統(tǒng)的認識。在教學(xué)過程中，通過實驗演示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)