人教版一年級(jí)語文下冊(cè)第2單元教案設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)語文下冊(cè)第2單元教案設(shè)計(jì)?一、單元教材分析本單元圍繞"家庭生活"這一主題編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》四篇課文。這些課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充滿了濃濃的親情，能讓學(xué)生感受到家庭生活的溫暖與幸福，從而激發(fā)他們對(duì)家庭的熱愛之情。

課文形式多樣，有詩歌、記敘文等。語言生動(dòng)活潑，富有童趣，易于一年級(jí)學(xué)生理解和接受。課后練習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和語文能力的培養(yǎng)，如識(shí)字寫字、朗讀感悟、口語交際等。

二、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)本單元的生字，會(huì)寫要求的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。理解課文內(nèi)容，體會(huì)家庭成員之間的親情。2.過程與方法通過朗讀感悟、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和合作交流能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累語言，提高語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛之情，懂得關(guān)心家人，做一些力所能及的事情。培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛他人的良好品德。

三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)，掌握生字的讀音、字形和字義。朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)親情。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟親情，并用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，能清楚地講述自己家庭生活中的事情。

四、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生身臨其境，感受親情的溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟，體會(huì)課文的情感。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。

五、教學(xué)安排本單元教學(xué)約需12課時(shí)，具體安排如下：《看電視》2課時(shí)《胖乎乎的小手》2課時(shí)《棉鞋里的陽光》2課時(shí)《月亮的心愿》2課時(shí)語文園地二4課時(shí)

六、分課教案設(shè)計(jì)

《看電視》

第一課時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)"全、奇"等14個(gè)生字，會(huì)寫"爸、全"等6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.教學(xué)方法情境教學(xué)法游戲識(shí)字法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放一段一家人圍坐在一起看電視的視頻，提問：同學(xué)們，你們家看電視的時(shí)候是什么樣的呀？引出課題《看電視》。初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊圈出生字詞。開火車讀字詞，正音。重點(diǎn)指導(dǎo)"全、奇、妙、卻、精、賽"等字的讀音。再讀課文，思考：課文里寫了幾個(gè)人看電視？他們都喜歡看什么節(jié)目？指名回答，教師相機(jī)板書：爸爸球賽媽媽京劇奶奶舞蹈我動(dòng)畫片學(xué)習(xí)生字出示生字"爸、全、關(guān)、寫、完、家"，學(xué)生認(rèn)讀。分析字形："爸"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"父"，下面是"巴"，可以聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說說自己爸爸的樣子，加深記憶。"全"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"人"，下面是"王"，可以用加一加的方法記憶，"人"和"王"組成"全"。"關(guān)"：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫外面的"丷"，再寫里面的"天"。"寫"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"禿寶蓋"，下面是"與"，提醒學(xué)生注意筆順。"完"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"宀"，下面是"元"，可以用換一換的方法，"玩"去掉"王"字旁就是"完"。"家"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"宀"，下面是"豕"，告訴學(xué)生"豕"就是豬的意思，古時(shí)候人們把豬養(yǎng)在家里，所以"家"字上面是"宀"。教師示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和規(guī)范。課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，還初步了解了課文內(nèi)容。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看這一家人看電視還有什么有趣的故事。5.作業(yè)布置熟讀課文，讀給家人聽。用生字口頭組詞。

第二課時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。仿照課文，用"我家有______，愛看______。"句式說話。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，體會(huì)親情。難點(diǎn)：仿照句式說話，表達(dá)自己對(duì)家人的愛。3.教學(xué)方法朗讀感悟法情境教學(xué)法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀生字詞。指名朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。朗讀感悟，體會(huì)親情學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)生自由讀，思考：爸爸明明是個(gè)足球迷，卻把頻道換成了京劇，這是為什么？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)爸爸對(duì)奶奶的愛。指導(dǎo)朗讀，讀出爸爸對(duì)奶奶的關(guān)心。學(xué)習(xí)第二自然段女生讀，思考：媽媽為什么一直看京?。拷涣饔懻?，體會(huì)媽媽對(duì)爸爸的理解和關(guān)愛。指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的溫柔。學(xué)習(xí)第三自然段男生讀，說說從"奶奶不看電視只看我們"這句話中你體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生感受奶奶對(duì)家人的愛。指導(dǎo)朗讀，讀出奶奶的慈祥。學(xué)習(xí)第四自然段全班齊讀，思考："每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密"，這個(gè)秘密是什么？討論交流，明白全家人互相關(guān)愛就是這個(gè)秘密。指導(dǎo)朗讀，讀出溫馨的感覺?？偨Y(jié)全文，升華情感引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說說這一家人看電視的故事讓你感受到了什么？教師總結(jié)：這一家人雖然愛好不同，但他們都能為了家人互相著想，這就是濃濃的親情。我們也要向他們學(xué)習(xí)，關(guān)心家人，愛護(hù)家人。拓展延伸，仿照說話出示句式：我家有______，愛看______。引導(dǎo)學(xué)生想一想自己家人的愛好，然后仿照句式說一說。指名發(fā)言，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過朗讀感悟，體會(huì)到了課文中一家人之間濃濃的親情，還學(xué)會(huì)了用句式說話。希望同學(xué)們能把這份愛帶回家，關(guān)心自己的家人。5.作業(yè)布置背誦自己喜歡的段落。把自己仿照句式說的話寫下來，讀給家人聽。

《胖乎乎的小手》

第一課時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)"胖、喜"等14個(gè)生字，會(huì)寫"看、著"等6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。難點(diǎn)：理解"胖乎乎的小手"為什么能做那么多事情。3.教學(xué)方法直觀演示法游戲識(shí)字法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示一雙胖乎乎的小手圖片，問學(xué)生：這是誰的小手呀？小手可以做些什么呢？引出課題《胖乎乎的小手》。初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊圈出生字詞。開火車讀字詞，正音。重點(diǎn)指導(dǎo)"胖、喜、張、剛、貼、墻"等字的讀音。再讀課文，思考：蘭蘭的小手做了哪些事？指名回答，教師板書：幫爸爸拿拖鞋幫媽媽洗手絹幫姥姥撓癢癢學(xué)習(xí)生字出示生字"看、著、畫、笑、興、會(huì)"，學(xué)生認(rèn)讀。分析字形："看"：半包圍結(jié)構(gòu)，上面是"手"，下面是"目"，可以用動(dòng)作演示，讓學(xué)生明白"看"的意思。"著"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"丷"，下面是"羊"，提醒學(xué)生不要少寫一橫。"畫"：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是"田"，外面是"匚"，可以用簡(jiǎn)筆畫幫助記憶。"笑"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"竹字頭"，下面是"夭"，讓學(xué)生聯(lián)系生活中的笑容來記憶。"興"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"小"，下面是"八"，告訴學(xué)生這是一個(gè)多音字。"會(huì)"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"人"，下面是"云"，可以用加一加的方法記憶。教師示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和規(guī)范。課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多生字，了解了蘭蘭的小手做的事情。下節(jié)課我們一起去看看蘭蘭的小手還藏著什么秘密。5.作業(yè)布置熟讀課文，讀給家人聽。用生字口頭組詞。

第二課時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)蘭蘭關(guān)心長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)幫家長(zhǎng)做力所能及的事情。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，體會(huì)蘭蘭的品質(zhì)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)關(guān)愛家人。3.教學(xué)方法朗讀感悟法情境教學(xué)法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀生字詞。指名朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。朗讀感悟，體會(huì)品質(zhì)學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)生自由讀，思考：爸爸為什么喜歡蘭蘭胖乎乎的小手？指名回答，指導(dǎo)朗讀，讀出爸爸的高興。學(xué)習(xí)第二自然段女生讀，說說媽媽為什么喜歡蘭蘭的小手？交流討論，體會(huì)媽媽的心情。指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的溫柔。學(xué)習(xí)第三自然段男生讀，思考：姥姥為什么說蘭蘭的小手是一雙勤勞的手？引導(dǎo)學(xué)生理解蘭蘭的小手幫姥姥做了事情。指導(dǎo)朗讀，讀出姥姥的欣慰。學(xué)習(xí)第四自然段全班齊讀，說說蘭蘭明白了什么？討論交流，體會(huì)蘭蘭關(guān)心長(zhǎng)輩的品質(zhì)。指導(dǎo)朗讀，讀出蘭蘭的懂事。拓展延伸，引導(dǎo)行動(dòng)提問：你覺得自己的小手能為家人做些什么？讓學(xué)生說一說自己打算幫家人做的事情。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極行動(dòng)起來，用自己的小手為家人帶來溫暖。課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過朗讀體會(huì)到了蘭蘭關(guān)心長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，希望同學(xué)們也能像蘭蘭一樣，用自己的小手為家人做力所能及的事，做個(gè)懂事的好孩子。5.作業(yè)布置回家?guī)图胰俗鲆患?，然后把過程寫下來。把課文讀給家人聽，并和他們交流自己的感受。

《棉鞋里的陽光》

第一課時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)"棉、照"等13個(gè)生字，會(huì)寫"媽、奶"等6個(gè)字。正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。難點(diǎn)：理解"陽光鉆進(jìn)了棉被里"這句話的含義。3.教學(xué)方法直觀教學(xué)法游戲識(shí)字法4.教學(xué)過程導(dǎo)入新課展示陽光照在棉被上的圖片，問學(xué)生：陽光照在棉被上會(huì)怎么樣？引出課題《棉鞋里的陽光》。初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊圈出生字詞。開火車讀字詞，正音。重點(diǎn)指導(dǎo)"棉、照、曬、蓋、午、收"等字的讀音。再讀課文，思考：課文里寫了誰和陽光的故事？指名回答，教師板書：小峰奶奶學(xué)習(xí)生字出示生字"媽、奶、午、合、放、收"，學(xué)生認(rèn)讀。分析字形："媽"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"女"，右邊是"馬"，可以聯(lián)系生活，讓學(xué)生說說自己媽媽的樣子。"奶"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"女"，右邊是"乃"，用加一加的方法記憶，"女"和"乃"組成"奶"。"午"：獨(dú)體字，像一根直直的木棍，提醒學(xué)生不要寫成"牛"。"合"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"人"，下面是"一"，可以用動(dòng)作演示，把"人"和"一"合起來就是"合"。"放"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"方"，右邊是"攵"，用換一換的方法，"仿"去掉"亻"就是"放"。"收"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"丩"，右邊是"攵"，告訴學(xué)生這是一個(gè)反義詞，與"放"相對(duì)。教師示范書寫，學(xué)生書空。學(xué)生在田字格中練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和規(guī)范。課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字，了解了課文的大致內(nèi)容。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小峰和奶奶與陽光之間發(fā)生的故事。5.作業(yè)布置熟讀課文，讀給家人聽。用生字口頭組詞。

第二課時(shí)1.教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會(huì)小峰關(guān)心奶奶的美好品質(zhì)。懂得尊敬長(zhǎng)輩，主動(dòng)為長(zhǎng)輩做力所能及的事。2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情朗讀課文，體會(huì)品質(zhì)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行尊敬長(zhǎng)輩的行為。3.教學(xué)方法朗讀感悟法情境教學(xué)法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入開火車讀生字詞。指名朗讀課文，回顧課文內(nèi)容。朗讀感悟，體會(huì)品質(zhì)學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)生自由讀，思考：奶奶為什么要曬棉被？指名回答，指導(dǎo)朗讀，讀出奶奶的和藹。學(xué)習(xí)第二自然段女生讀，說說小峰看到奶奶曬棉被后做了什么？交流討論，體會(huì)小峰的細(xì)心。指導(dǎo)朗讀，讀出小峰的懂事。學(xué)習(xí)第三自然段男生讀，思考：奶奶為什么說棉被里有好多陽光？引導(dǎo)學(xué)生理解小峰對(duì)奶奶的關(guān)心。