小學經典誦讀活動方案

小學經典誦讀活動方案?一、活動主題"傳承經典文化，潤澤美好心靈"

二、活動目的1.通過經典誦讀活動，讓學生感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和朗讀能力，提高學生的語文素養(yǎng)和綜合素質。3.在誦讀中引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強民族自豪感和自信心。

三、活動時間[具體活動開展時間段，例如：X月X月]

四、參與對象全體小學生

五、活動內容及安排

準備階段（第1周）1.成立活動小組領導小組：組長：[校長姓名]副組長：[副校長姓名]成員：各年級主任、語文教研組長職責：全面負責活動的策劃、組織、協(xié)調和指導工作，確保活動順利開展。執(zhí)行小組：組長：[教導主任姓名]副組長：各語文教師成員：全體語文教師職責：具體負責活動方案的實施，包括經典誦讀內容的選擇、指導學生誦讀、組織比賽等工作。2.宣傳發(fā)動利用校園廣播、宣傳欄、校報等多種形式，宣傳經典誦讀活動的意義和目的，營造濃厚的活動氛圍。召開全體師生動員大會，介紹活動的具體安排和要求，鼓勵師生積極參與。3.經典誦讀內容選擇根據(jù)小學生的年齡特點和認知水平，精心挑選適合各年級學生誦讀的經典詩文。內容涵蓋《三字經》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《論語》《孟子》《詩經》《唐詩三百首》等經典著作中的經典篇章。各年級具體誦讀內容如下：一年級：《詠鵝》《憫農》《靜夜思》《春曉》等簡單易懂的唐詩。二年級：《登鸛雀樓》《望廬山瀑布》《草》《贈汪倫》等唐詩。三年級：《所見》《小池》《九月九日憶山東兄弟》《山行》等唐詩，以及《三字經》部分章節(jié)。四年級：《題西林壁》《游山西村》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》等唐詩，以及《弟子規(guī)》部分章節(jié)。五年級：《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》《牧童》等詩詞，以及《論語》部分章節(jié)。六年級：《石灰吟》《竹石》《聞官軍收河南河北》《己亥雜詩》等詩詞，以及《孟子》部分章節(jié)。4.資料收集與整理收集經典詩文的原文、注釋、譯文、賞析等資料，制作成適合學生閱讀的校本教材或誦讀資料包。整理與經典誦讀相關的圖片、音頻、視頻等資料，用于活動宣傳和展示。

誦讀指導階段（第26周）1.教師培訓組織語文教師參加經典誦讀培訓活動，邀請專家或資深教師進行指導，提高教師的誦讀水平和指導能力。培訓內容包括誦讀技巧、詩歌韻律、情感表達等方面，使教師能夠更好地指導學生誦讀經典。2.班級誦讀指導各語文教師根據(jù)班級學生的實際情況，制定詳細的誦讀計劃，合理安排誦讀時間。在課堂教學中，加強對經典詩文的誦讀指導，引導學生讀準字音、讀通詩句、讀出節(jié)奏、讀出韻味。注重培養(yǎng)學生的語感和對詩歌的理解能力，通過講解詩歌的背景、含義等，幫助學生更好地把握詩歌的意境和情感。鼓勵學生采用多種形式進行誦讀，如個人讀、小組讀、齊讀、配樂讀、表演讀等，激發(fā)學生的誦讀興趣。

班級初賽階段（第7周）1.組織形式以班級為單位進行初賽，每個班級全體學生參與。2.比賽要求誦讀內容必須是本年級規(guī)定的經典詩文。誦讀形式多樣，可采用個人讀、小組讀、齊讀、配樂讀等形式，要求聲音洪亮、富有感情、表達準確。各班自行組織評委進行評選，評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學生若干名，推薦參加年級復賽。

年級復賽階段（第8周）1.組織形式以年級為單位進行復賽，每個班級推薦的學生參加。2.比賽要求誦讀內容、形式要求與班級初賽相同。各年級統(tǒng)一組織評委進行評選，評選出一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎狀和獎品。比賽過程中，安排專人負責計分、統(tǒng)分和現(xiàn)場秩序維護。

學校決賽階段（第9周）1.組織形式從各年級復賽中選拔出的優(yōu)秀選手參加學校決賽。2.比賽要求誦讀內容、形式要求與年級復賽相同，但要更加注重誦讀的質量和表現(xiàn)力。邀請學校領導、語文教師等組成評委團，對參賽選手進行公正、公平的評選。決賽設置一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。比賽結束后，舉行隆重的頒獎典禮，對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和學生進行表彰。

展示匯報階段（第10周）1.經典誦讀成果展示舉辦經典誦讀匯報演出，將各年級優(yōu)秀的誦讀節(jié)目進行集中展示。演出形式包括詩歌朗誦、歌曲演唱、舞蹈表演、情景短劇等，通過多種藝術形式展現(xiàn)經典詩文的魅力。邀請家長和社會各界人士觀看演出，擴大活動的影響力。2.優(yōu)秀作品展覽收集學生在經典誦讀活動中的優(yōu)秀作品，如誦讀心得、書法作品、繪畫作品等，在學校宣傳欄或圖書館進行展覽。通過展覽，展示學生在經典誦讀活動中的收獲和成長，激發(fā)更多學生對經典文化的熱愛。

總結表彰階段（第11周）1.活動總結對本次經典誦讀活動進行全面總結，回顧活動的開展過程、取得的成績和存在的問題。收集師生和家長對活動的意見和建議，為今后開展類似活動提供參考。2.表彰獎勵對在經典誦讀活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和個人進行表彰獎勵，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎、誦讀之星、進步之星等榮譽稱號。通過表彰獎勵，激勵更多學生積極參與經典誦讀活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

六、活動保障1.人員保障成立活動領導小組和執(zhí)行小組，明確各小組的職責分工，確?；顒禹樌_展。組織語文教師參加培訓，提高教師的指導能力，為活動提供師資保障。2.時間保障合理安排教學時間，確保每周有一定的時間用于經典誦讀活動。利用早讀、午讀、課外活動等時間，組織學生進行誦讀練習。3.場地保障充分利用學校的教室、會議室、禮堂等場地，為經典誦讀活動提供必要的場所。布置活動場地，營造濃厚的經典文化氛圍，如張貼經典詩文名句、展示學生優(yōu)秀作品等。4.經費保障學校設立專項經費，用于購買經典誦讀資料、獎品、道具等，確?；顒拥捻樌_展。

七、活動評估1.學生表現(xiàn)評估通過觀察學生在課堂上的誦讀表現(xiàn)、參與活動的積極性和主動性等方面，對學生的誦讀水平和綜合素質進行評估。組織學生進行誦讀測試，考查學生對經典詩文的理解、背誦和朗讀能力。2.教師指導評估觀察教師在誦讀指導過程中的教學方法、教學效果等方面，對教師的指導能力進行評估。聽取教師的教學反思和總結，了解教師在活動中的收獲和體會，促進教師不斷提高教學水平。3.活動效果評估通過問卷調查、家長反饋等方式，了解學生、家長對經典誦讀活動的滿意度和活動的實際效果。觀察學生在活動后的行為變化和思想轉變，如是否更加熱愛傳統(tǒng)文化、是否養(yǎng)成良好的閱讀習慣等，評估活動對學生的影響。

八、注意事項1.誦讀時要注重情感表達，引導學生理解詩歌的意境和情感，避免單純的機械朗讀。2.活動過程中要注意安全，特別是在組織大型活動時，要提前做好安全預案，確保學生的人身安全。3.鼓勵學