2025年教科室工作總結(jié)（31篇）

第2025年教科室工作總結(jié)（31篇）2025年教科室工作總結(jié)（31篇）

2025年教科室工作總結(jié)篇1本學(xué)期以來，我科室在被評為湖州市校本研訓(xùn)先進單位的基礎(chǔ)上，再接再厲，提出了提升研訓(xùn)品位、增強教師“教育力”的研訓(xùn)行動目標(biāo)，有計劃、有步驟地我校對年輕教師、骨干教師、需力強的中老年教師實施“按需培養(yǎng)、個性發(fā)展”的“量身定做”研訓(xùn)策略，并在傳承與創(chuàng)新方面得到了良性的發(fā)展，充分調(diào)動了“以師為本”的研訓(xùn)潛能，充分發(fā)揮了名優(yōu)骨干教師的指導(dǎo)作用，充分利用了各級各類研訓(xùn)資源，現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作小結(jié)如下：

一、立足辦學(xué)理念，不斷完善研訓(xùn)保障與過程管理

為確保校本研訓(xùn)工作的順利進行，注重實效性，我科室精心設(shè)計了一本適合我校教師專業(yè)發(fā)展的《泗安中學(xué)教師專業(yè)成長手冊》，人手一本，一學(xué)年一考核，一方面方便了對教師進行跟蹤性評價，同時又健全了教師校本研訓(xùn)檔案管理。另外，本學(xué)期還進一步健全和完善了校本研訓(xùn)相關(guān)制度，如《泗安中學(xué)教師校本研訓(xùn)學(xué)分管理與考核辦法》、《泗安中學(xué)教師外出培訓(xùn)登記和活動反饋》、《泗安中學(xué)以師為本個性化培養(yǎng)教師工作實施方案》、《泗安中學(xué)教研單元考核評比考核方案》等等。

二、深化與創(chuàng)新學(xué)?？蒲刑厣?，打造農(nóng)村初中教育科研排頭兵地位

在去年獲得湖州市校本研訓(xùn)先進單位的基礎(chǔ)上，我們再接再厲，今年在長興縣校本研訓(xùn)考核中又獲佳績，并在縣初中學(xué)校層面進行經(jīng)驗介紹。

1.教師成長“三三”計劃推進著實有效

教師成長“三個梯隊”：第一梯隊引領(lǐng)梯隊，第二梯隊成熟梯隊，第三梯隊成長梯隊；

成長載體“三個方案”：每人360課時培訓(xùn)方案、《以視頻案例為介質(zhì)，改善我校“每日公開課”研訓(xùn)方式》方案、《量體裁衣，度身定制教師個性化梯隊研訓(xùn)規(guī)劃》方案；

研訓(xùn)活動“三個載體”：“每日公開課”、教師成長目標(biāo)規(guī)劃卡（跟蹤手冊）、“泗風(fēng)論壇”。

2.積極創(chuàng)新研訓(xùn)載體，“泗風(fēng)論壇”影響市縣

從20xx年4月到20xx年4月，泗安中學(xué)已成功舉辦了三屆“泗風(fēng)”論壇，每次活

動都具有論壇主題鮮明、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、活動效果明顯等特點，而且每一屆論壇都創(chuàng)設(shè)了一個高立意、低起點、多維度的學(xué)科教學(xué)研討平臺，對拓展學(xué)科視野，增強教學(xué)交流，推動學(xué)科發(fā)展均起到了積極的正能量作用。另外，每屆“泗風(fēng)”論壇雖然是學(xué)校研訓(xùn)活動，但得到了省市縣有關(guān)專家全程關(guān)注與指導(dǎo)，效果較好，影響較大，省市縣各級媒體都有報道。

3.教研活動扎實開展，碩果累累。

本學(xué)期，我校充分發(fā)揮教研組作用，著力強化備課組建設(shè)，以備課組活動推動教研組活動，切實擴大各學(xué)科研訓(xùn)成果。

①我校數(shù)學(xué)組的科研成果《初中數(shù)學(xué)試卷講評課糾錯策略的實踐與優(yōu)化》在湖州市得到推廣與應(yīng)用，今年3月14日和4月17日分別在南潯錦繡實驗學(xué)校和泗安中學(xué)，全市層面進行數(shù)學(xué)試卷講評課課例展示和經(jīng)驗介紹。

②在本學(xué)年第一學(xué)期縣教研中心來校教學(xué)調(diào)研后，在專家建議的基礎(chǔ)上，我校改變以往教師“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式，提出了《改革教案撰寫形式強化集體備課》集體備課方案，并在第二學(xué)期各學(xué)科各備課組中廣泛推行，這種做法通過加大過程監(jiān)督與管理，有效減弱了我校整體學(xué)科“短板效應(yīng)”，促進了學(xué)科質(zhì)量平衡發(fā)展。

三、突顯辦學(xué)品位，進一步深化研訓(xùn)特色和創(chuàng)新

1、“名師工程”，幫助內(nèi)驅(qū)強的教師搭好“先富起來”的步步階梯。

為進一步激活我校教師發(fā)展的“原動力”，按“以師為本、按需規(guī)劃、梯隊培養(yǎng)”的學(xué)校校本研訓(xùn)規(guī)劃方案，學(xué)校為部分教師量身定做了一套適合自己專業(yè)發(fā)展、操作性較強的個性化梯隊研規(guī)劃。以長興縣事業(yè)單位崗位設(shè)置工作為契機，在擬定的規(guī)劃對象中開展職務(wù)晉升評審量化考核方案的學(xué)習(xí)，并嘗試填寫教師專業(yè)技術(shù)資格評審量化評分登記表，讓教師認(rèn)知自己在教育教學(xué)各方面存在的差距，繼續(xù)開展教師自我發(fā)展論證等相關(guān)形式的活動，引導(dǎo)促進他們以職務(wù)晉升為立足為推動力，規(guī)劃自身發(fā)展，挖掘自身潛力，提升空間，不僅實現(xiàn)正常的職務(wù)提升，產(chǎn)生幸福感與歸屬感，更重要的是教師專業(yè)成才出了成效。

教師論文獲獎：省級1篇、市級5篇、縣級15篇；課題成果研究獲獎：省級1個、市級2篇、縣級5個；

教師業(yè)務(wù)獲獎：市一等獎1人次，二等獎3人次；三等獎8人次；

縣一等獎10人次，二等獎28人次；三等獎25人次；

教師榮譽：縣級名師3人，縣級教學(xué)明星、教學(xué)能手、教壇新秀共計5人次，縣級以上學(xué)科骨干10人以上。

2、“專題月例會”，促進班主任在班級精致化管理方面兢兢業(yè)業(yè)。

努力營造“班主任工作成效大比拼”氛圍，大力指導(dǎo)培養(yǎng)“特色班主任”。以“品牌班主任”量化考核和“幸福班集體”建設(shè)為載體，以政教處每周《德育在線》簡報為反饋，以每月班主任“專題月例會”為提煉，為我校積極打造一支“思路清晰、方式方法多樣、活力四射”的班主任隊伍。

3、“每日公開課”，幫助全體教師收獲課堂增效的點點滴滴。

本學(xué)期，堅持“每日公開課”校本研訓(xùn)模式，這樣的堅持，使我們的研究成為常態(tài)，為我們培養(yǎng)了能不斷適應(yīng)新課程改革的大量教師，也為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了保障。在實踐中，我們進一步實踐與完善“每日公開課”模式，以青年教師和薄弱學(xué)科、薄弱教師、教學(xué)疑難問題解決為抓手，開展校本教研活動，優(yōu)化教師的課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)的效率。踐行中力求關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注過程，做到活動經(jīng)常化、形式多樣化、內(nèi)容專題化、管理科學(xué)化。為了提升“研”的效能，目前我?！懊咳展_課”介入了“視頻案例”研究。我們的研究定位是以視頻案例為介質(zhì)，利用微格教學(xué)的細(xì)節(jié)操作文本案例，再進一步開展視頻案例的開發(fā)及應(yīng)用，一方面對教師教學(xué)行為進行監(jiān)控，克服無為的、不和諧的動作和多余的語言，對教師的不規(guī)范行為進行矯正，使教師的教學(xué)行為有一個質(zhì)的飛躍，另一方面也是給我校老師進行學(xué)術(shù)探討的支撐點，為大家提供了一種從多種視角和多種層面來研究和思考的平臺。

以上是我科室本學(xué)期在校本培訓(xùn)方面的點滴做法，也受到了縣教育局、長興電大研訓(xùn)處的充分可定，在今年年度校本研訓(xùn)考核中獲得了縣初中組第一名的好成績，同時長興縣初中各校分管校本研訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進行現(xiàn)場學(xué)習(xí)與考察。但我打心底地明白，我校校本培訓(xùn)工作還任重而道遠(yuǎn)，正如“將軍決戰(zhàn)豈止在戰(zhàn)場”一樣，教師的專業(yè)提高也并不一定在教研或培訓(xùn)的現(xiàn)場。教研活動對于老師專業(yè)提高的影響常常在喚醒與導(dǎo)向，因此我科室下學(xué)期將不斷開拓創(chuàng)新，銳意追求學(xué)校教育行為的實踐理性，扎實開展泗中個性化研訓(xùn)，爭取校本研訓(xùn)工作早日從一所發(fā)展中的農(nóng)村學(xué)校走向農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校。

2025年教科室工作總結(jié)篇2在教育局和校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實際情況，立足校本教研，一學(xué)期教科室工作忙忙碌碌，但是始終緊扣“教師發(fā)展“這一中心，不斷豐盈教師的智慧。現(xiàn)就學(xué)期工作做總結(jié)如下：

有思想的教師，不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)心學(xué)生的未來；不僅關(guān)心學(xué)生成績的優(yōu)秀，跟關(guān)心學(xué)生精神的充盈……為此，我們在思想上“煽動”，通過愿景感召、行動反思來喚醒教師激情點燃教師的智慧火花。

“如果你想讓教師的勞動能夠給每位教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條路?！遍_學(xué)初周校做《做成一件事的行動指南》講座，引領(lǐng)每一位老師選出一項有價值、自己感興趣的，可以在一學(xué)期或一學(xué)年做完，且能夠逐漸拓展、深化、推廣的一件事情或一個項目。9位老師向?qū)W校教科室申報“做成一件事”，這是學(xué)校給教師搭建的一個持續(xù)研討和行為改進的平臺。

新教師引領(lǐng)不松懈，z老師隔周來一次，進行理論指導(dǎo)。z老師來指導(dǎo)課堂教學(xué)。同時學(xué)校特地安排z老師于20xx年3月16日到市實驗小學(xué)學(xué)習(xí)一周。z老師不斷進取，一直在進步著。班子進課堂聽課，零距離指導(dǎo)z老師、z老師和z老師。本學(xué)期，學(xué)校參加區(qū)論文評比，上交8篇論文，七篇在區(qū)級獲獎。其中z校長的《時間都去哪了——淺談小學(xué)校長時間管理的有效性》獲得市三等獎；z老師的《悅讀閱美為“生長”助力》獲得市二等獎。z老師的《鏈接“行健娃”點擊體育課堂——淺談一年級體育課行為習(xí)慣的養(yǎng)成》獲得區(qū)一等獎。溫州市“一師一優(yōu)課一課一名師”活動，學(xué)校z老師、z老師和z老師分別錄制了一堂優(yōu)課，其中z老師的《植物媽媽有辦法（第二課時）》獲得市二等獎。區(qū)小學(xué)低段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方案評比，z老師寫了《善學(xué)敢為行健致遠(yuǎn)———————展我校行健特色，讓評價“活”起來》，z老師寫《“樂學(xué)行健娃”闖龍門——灣龍一小一年級下冊語文評價方案》，z老師寫《藝術(shù)大魔法之多元評價——小學(xué)低段美術(shù)評價方案》。語文老師抱團成長，以周校負(fù)責(zé)，z執(zhí)筆的課題《低段識字教學(xué)課程化的實踐研究》在區(qū)里立項。z老師參加區(qū)班主任基本功大賽，獲得區(qū)一等獎，后被評為區(qū)骨干班主任。z校長的市級名班主任工作室6月21日將在在甌海仙巖一小開班，學(xué)校z老師和陳新艷老師成為她的學(xué)員。

為了加快教師成長步伐，學(xué)校除了鼓勵教師走出去交流外，還搭建起了博客交流平臺，曬曬鋼筆字和粉筆字。

灣龍一小校本研訓(xùn)網(wǎng)記錄了我們校本研訓(xùn)的歷程，教師的實踐智慧漸顯豐厚。但是由于個人專業(yè)不夠，還需多反思、多實踐。

2025年教科室工作總結(jié)篇3本學(xué)年度，京山小學(xué)教科室以課題研究為龍頭，以科研活動為載體，以打造優(yōu)質(zhì)教師隊伍為核心，聚焦問題、明確職責(zé)、搭建平臺、研訓(xùn)教相結(jié)合，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。立足校本扎實有效地開展科研工作，努力使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，為教育教學(xué)提供科學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、具體措施與工作成績：

1.聚焦問題，合理申報課題。

本學(xué)年，學(xué)校共有在研課題10個。其中，國家級生態(tài)德育課題1個；省級學(xué)科教育課題2個；市級課題5個（包含1個心理健康教育課題和4個教師小課題），縣級課題2個。課題研究內(nèi)容涵蓋生態(tài)德育、心理健康教育、幼小銜接教育和語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)。其中生態(tài)德育課題的立項研究得到縣教育主管部門的高度關(guān)注與肯定。在科研課題的選擇申報上，無論是規(guī)劃大課題，還是教師的個人小課題的選題，本著從教育教學(xué)的實際出發(fā)，力求用研究的成果來指導(dǎo)教育教學(xué)的工作，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

2.明確職責(zé)，規(guī)范科研管理。

根據(jù)《京山縣教育科研管理辦法》，加強了對已立項科研課題的過程管理，修訂和完善了《京山小學(xué)教科研工作制度》《教科室主任、副主任工作職責(zé)》《京山小學(xué)教科研課題管理制度》等教科研管理制度體系，細(xì)化了課題負(fù)責(zé)人與每位參與課題研究教師的職責(zé)，實現(xiàn)了課題研究過程中的“五落實”即：選題落實、研究計劃落實、過程資料收集落實、階段研究小結(jié)落實、科研成果評價落實。實施“校長親自抓---分管副校長負(fù)責(zé)抓---教科室指導(dǎo)抓---課題、教研組抓落實”的四級科研管理網(wǎng)絡(luò)。進一步落實加強對各級各類課題的過程管理，確保在研課題按期順利結(jié)題。

在規(guī)范科研管理同時，加大考核、獎勵力度。對教師的科研成果獎勵納入個人年終績效考核和教研組、年級組的評比活動中。

3.搭建平臺，打造科研團隊。

（1）立足校本教研，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為迅速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造一支素質(zhì)過硬、科研能力較強的師資隊伍。學(xué)校每學(xué)期初精心制定校本培訓(xùn)計劃，把教科研活動與校本培訓(xùn)相結(jié)合，采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進行。在教師中實施每周半天業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制，即教師分學(xué)科組每周集中一個半天的時間開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范作用，上指導(dǎo)課、示范課和研討課，組織觀摩優(yōu)質(zhì)課示頻；并開展師徒結(jié)對傳幫帶活動，讓骨干教師與青年教師一對一結(jié)對輔導(dǎo)，幫助青年教師迅速成長起來。同時，選送課題組負(fù)責(zé)人汪婧、張瓊芳參加全縣“十二五”教育科研課題校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，兩位教師受益匪淺。促進了我校課題組長的科研水平的提高和科研課題的有效開展。

（2）圍繞科研課題，積極開展研究活動。學(xué)校對科研課題的過程加強了管理。要求每個學(xué)期各個課題組，開展豐富、有效的課題研究活動。生態(tài)德育課題組結(jié)合我?！昂兔馈蔽幕?jié)開展了“我與中國夢”系列活動，活動分為“我的中國夢”讀書征文大賽、“誦中華經(jīng)典，做文明學(xué)生”誦讀比賽、以歌頌黨、歌頌祖國、歌頌社會主義、歌頌新生活的校園歌曲為主要內(nèi)容的歌手大賽活動、“美在我身邊”主題繪畫創(chuàng)作大賽、“繽紛的世界”觀鳥攝鳥大賽、“歡樂的童年”演講大賽、主題班隊會與黑板報、手抄報等活動。學(xué)生參與面廣，受到了學(xué)生及家長的一致好評，得到了上級主管部門的認(rèn)可。

“經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)”課題組開展了“經(jīng)典誦讀大賽”，并將全校每個班級的每周一首經(jīng)典誦讀檢查情況，納入了班級的常規(guī)管理中，使研究活動落到了實處。并初步形成了京山小學(xué)經(jīng)典誦的校本教材雛形。每天清晨走進校園，處處都能聽到學(xué)生們瑯瑯讀書聲。

“十二五”心理健康教育課題組老師們以市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽為契機，積極開展集體研討活動，趙丹老師為大家上了一節(jié)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課?！对陂喿x教學(xué)中提高小學(xué)生的寫作能力》課題組老師們，積極參加了縣教研室組織的小學(xué)語文“問題式”教研活動，共有33位教師撰寫論文獲獎。組織學(xué)生開展了“放飛夢想”現(xiàn)場作文大賽和作文研討課等活動?！杜囵B(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的研究》課題組老師也舉辦了一系列寓教于樂研究活動。

（3）開展“科研月”活動，提供交流學(xué)習(xí)平臺。每學(xué)年的9-12月，教科室與教導(dǎo)處牽頭組織系列“教科研月”活動?；顒觾?nèi)容有教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、課件的評比，課堂教學(xué)競賽活動，送教下鄉(xiāng)活動，骨干教師與青年教師結(jié)對傳幫帶活動，骨干教師示范課與青年教師過關(guān)課活動。通過一系列活動，營造較為濃厚的科研氛圍，為教師們專業(yè)成長搭建互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，促進教師專業(yè)素質(zhì)提升。

（4）研教結(jié)合，總結(jié)推廣成果。學(xué)校通過多種方式鼓勵教師撰寫論文、教學(xué)反思、隨筆、教后感等。本學(xué)期，蔡芳、周嶸等33位教師的論文獲縣級獎。

夏丹鳳、蔡琳、萬瓊芳、顏衛(wèi)紅、趙丹、張良石、劉偉、楊艷梅、唐貞霞9位教師的小課題研究成果獲市級獎。歐陽麗蓉、王華蓉、李勇芳、汪迎芳、喻瑄、李艷、謝京榮、熊艷、晏守軍、趙麗瓊、閆文杰、張小玲、葉梅13位教師，在湖北省教育學(xué)會20xx年度“課堂教學(xué)特色案例（教學(xué)設(shè)計）”和第26次學(xué)術(shù)年會論文征集評選活動中榮獲省級獎。學(xué)校課題組的中期報告獲省一等獎。

4.教研相長，師生競賽成績斐然。

通過研、訓(xùn)、教三結(jié)合，教師們的理論水平明顯提高，課堂教學(xué)藝術(shù)普遍有所提升。在各級各類教學(xué)競賽中捷報頻傳：趙丹教師參加京山縣和荊門市心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競賽中均獲一等獎的好成績。在全國“小作家杯”作文大賽中，有270名學(xué)生獲省級一、二、三等獎；在各級文體競賽活動中，共有156名學(xué)生獲獎。

科研活動促進了師生共同進步和成長。20xx年春，陳愛平、張瓊芳、孟小燕三位老師被評為京山縣教科研“優(yōu)秀教師”；李勇芳老師被評為荊門市優(yōu)秀教師；黃倫梅、丁青松二位教師被評為荊門市名師；王華蓉教師被評為湖北省名師。歐陽麗蓉中國環(huán)境部授予“巾幗環(huán)境友好使者”稱號。

在湖北省教學(xué)研究室舉辦“小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題實驗研究”中期評比總結(jié)會上，京山小學(xué)被評為“先進學(xué)?！薄?/p>

二、工作中的不足：

1.個別課題組的階段研究計劃與總結(jié)撰寫不夠規(guī)范，過程資料收集不及時或不完整。

2.在課題研究開展過程中，缺乏一定的理論支撐和指導(dǎo)。

3.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教科研活動開展不夠。

4.科研特色不夠。

三、今后工作努力方向：

1.繼續(xù)規(guī)范與強化課題研究過程管理，使教研與科研相結(jié)合，增強課題研究成果的有效性。

2.加強對課題組長培訓(xùn)，進一步規(guī)范細(xì)化課題過程管理。收集整理第一手研究材料，及時將過程資料歸檔。

3.注重課題研究的實效性和針對性，在保證課題研究科學(xué)性的前提下，讓教師自主選擇研究方法，不搞形式，不走過場，樹立實效第一的思想，以實效為衡量課題研究成果的第一標(biāo)準(zhǔn)，改革課題研究成果的評價制度。匯編課題研究成果集，計劃每年出一本科研成果匯編，內(nèi)容包括研究報告、研究論文、教學(xué)敘事、教學(xué)反思、案例評價等內(nèi)容，通過學(xué)校網(wǎng)站及時發(fā)布有關(guān)的研究信息，暢通研究信息的共享和交流渠道，發(fā)報研究信息的管理作用和效應(yīng)。

4.突出特色課題，一是抓好國家級課題《優(yōu)化學(xué)生生命樣態(tài)的德育活動實踐與研究》，力爭打造成精品課題，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用；二是繼續(xù)抓好教師小課題研究，積累研究經(jīng)驗，鍛煉研究隊伍，讓更多的研究人才在研究實踐中成長起來。

2025年教科室工作總結(jié)篇4本學(xué)期的工作重心是：圍繞服市推廣構(gòu)建式生態(tài)課堂的大方向，更加重視校本研究制度建設(shè)，更加重視模式創(chuàng)新，更加重視師資培訓(xùn)校本發(fā)展，著重開展提高教師的學(xué)歷和其他形式的繼續(xù)教育，繼續(xù)高舉“科研先導(dǎo)”旗幟，繼續(xù)堅持“以人為本”理念，為實現(xiàn)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到教科研方式、手段、目標(biāo)、成果的全面優(yōu)化而不懈努力。

一、認(rèn)真落實教師培訓(xùn)

（一）校內(nèi)培訓(xùn)

1、本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進行，全員參與比賽。學(xué)期結(jié)束時每學(xué)科評出一等獎1名，二等獎3名。實行加分制，年終納入績效考核。

2、開展了一系列關(guān)于課題為主的校級培訓(xùn)。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一年度提升了很多。

3、堅持組織每月至少一次的校級教研培訓(xùn)工作。

（二）外出培訓(xùn)

1、順利完成暑期全員培訓(xùn)和連云港網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考核。

2、組織老師參加教師教育網(wǎng)上健康知識競賽和全員提升能力工程。

3、本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。

二、組織教師參加各項教學(xué)技能競賽和各類論文寫作。

1、論文獲獎及發(fā)表

我校今年參加的各類論文比賽中。省級論文獲獎有6篇，市級獲獎有6篇，縣級獲獎有11篇，其中、xx老師在中國教育優(yōu)秀教學(xué)課例評選榮獲國家級三等獎，xx老師等獲得第二屆江蘇省中小學(xué)、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀教案二等獎，和xx老師在主流期刊發(fā)表論文各一篇。

2、課題類

幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，和xx教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，xx教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，度有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。

3、讀書活動類，我校將讀書活動與博客活動相融合，大大提高了教師讀書的積極性，并取得了一定的成績，我校的博客建設(shè)屢次受到縣級的認(rèn)可和表揚。我校組織了校級讀書征文活動，其中xx老師被推薦參加了縣級暑期讀書征文活動。

4、學(xué)科專業(yè)比賽類

本年度組織各學(xué)科參加?xùn)|?？h教師專業(yè)的各項比賽，并取得了優(yōu)異的成績。獲得連云港市初中物理教師實驗操作基本功比賽一等獎，獲得連云港市鄉(xiāng)村學(xué)校初中生物骨干教師培育站課堂大賽一等獎和連云港市鄉(xiāng)村骨干教師培育站教學(xué)技能比賽三等獎?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有、等六位教師。

5、輔導(dǎo)類

我校xx老師指導(dǎo)學(xué)生獲得“江蘇省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽成果獎二等獎”。、和等老師輔導(dǎo)學(xué)生參加連云港初中英語學(xué)生聽讀競賽獲得連云港市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

三、完成電子檔案、公修培訓(xùn)和教師專業(yè)成長檔案工作

1、完成全校教職工電子檔案的修改完善。

2、經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。

3、完成全校所有教師專業(yè)成長資料收集；

四、開展豐富多彩的'教科研活動

1、組織了一次以“課堂教學(xué)高效性”為主題的教學(xué)沙龍活動，從方案制定、各備課組研討并選出一個代表到學(xué)校的研討，歷時四周，準(zhǔn)備充分，研討熱烈，三十位教師各抒己見。

2、組織了學(xué)生閱讀征文比賽賽

3、組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽。

4、組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動

5、組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。

五、關(guān)于教科課題的研究管理

1、組織省十三五課題的申報立項工作和市個人小課題申報工作。

2、組織了老師參加縣教科室課題。

3、組織教師參加教研室市級專項課題申報與開題工作。

六、教科研成果喜人

本人順利的完成了本學(xué)期教師獲獎情況統(tǒng)計，共有2位教師在主流刊物發(fā)表論文，有1位教師論文在省師教海探航獲得二等獎，有2位教師課準(zhǔn)備省十三五課題，有7位教師準(zhǔn)備市級專項課題，有2位教師獲得連云港市專業(yè)比賽二等獎，有1位教師輔導(dǎo)學(xué)生參加省級比賽并獲二等獎。其它類數(shù)不勝數(shù)。

七、完成資料收集、整理、歸檔工作

1、教師讀書筆記和讀書心得上交。

2、教師獲獎情況相關(guān)資料復(fù)印件。

3、課題類立項結(jié)題相關(guān)材料復(fù)印件。

2025年教科室工作總結(jié)篇5本學(xué)期學(xué)校教科室緊密圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真貫徹和落實各級教育主管部門的總體要求，加強讀書學(xué)習(xí)的力度，以課題研究引領(lǐng)課改實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，為構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用和服務(wù)功能。

一、推進讀書學(xué)習(xí)，升華理論素養(yǎng)

1.堅持開展“每周一摘”學(xué)習(xí)活動。新學(xué)期第一周就啟動“每周一摘”學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，填寫“每周一摘”學(xué)習(xí)記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進行一次檢查，做好統(tǒng)計匯總，在校園博客上公示檢查結(jié)果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時業(yè)務(wù)考核。

2.扎實開展“有效教學(xué)大家談”讀書沙龍活動。活動之前，把《有效教學(xué)十講》這本專著發(fā)放到老師身邊，要求利用課余時間閱讀并撰寫好讀書心得，4月8日，利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，全校老師分成19個學(xué)習(xí)小組圍繞“有效教學(xué)”開展讀書沙龍，做到人人交流發(fā)言，提高了老師們對于有效教學(xué)的理性認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)思考的良好氛圍。

3.井井有條地開展青年教師“做好一個優(yōu)秀教育博客”評選。期中進行督促檢查，期末進行評比，以過程性管理抓好做實“做好一個優(yōu)秀教育博客”評比活動，引領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)教育理論、反思教育行為、提煉教育規(guī)律，從而提升教師的科研素養(yǎng)，促進教育教學(xué)改革。

4.做好繼續(xù)教育驗證、教師培訓(xùn)系統(tǒng)的日常管理和區(qū)級遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報名工作。時常關(guān)注xx區(qū)教師培訓(xùn)群中發(fā)布的通知，做好各項繼續(xù)教育工作。3月初，順利完成了繼續(xù)教育驗證工作。4月5月，及時登錄培訓(xùn)管理系統(tǒng)做好專業(yè)學(xué)時記錄。6月初，指導(dǎo)部分老師參加省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指導(dǎo)老師登錄個人帳戶接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月底，按上級要求組織老師報名參加“20xx年xx市xx區(qū)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。

二、推動課題課研究，堅持質(zhì)量科研

1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日，召開“精心提煉精彩呈現(xiàn)”的學(xué)校各類課題會議，傳達(dá)上級部門的總體科研工作精神，明確本學(xué)期課題工作的重點；學(xué)習(xí)了撰寫科研論文、課題結(jié)題報告的方法，進一步提升了課題研究的創(chuàng)新意識與提煉能力。

2.繼續(xù)做好效益檢測工作，迎接上級檢查。上學(xué)期三個市級課題接受了效益檢測的現(xiàn)場調(diào)研。本學(xué)期，市級英語課題按通知要求，整理好課題的各項過程資料，認(rèn)真寫好了效益分析報告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項課題效益檢測工作培訓(xùn)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)、專家對課題的悉心指導(dǎo)，課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心，也進一步理清了研究思路、找準(zhǔn)了研究方法。

3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)C組課題課研討活動。4月22日，xx區(qū)小學(xué)教科聯(lián)盟C組圍繞“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”主題，成功進行了課題課展示與研討活動。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語課題組，精心設(shè)計，靈動呈現(xiàn)，提供了五、六年級各一節(jié)英語課例，她們在教學(xué)過程中展示了提高學(xué)生人文素養(yǎng)的課題理念及結(jié)合語篇話題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區(qū)教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對本次課題課活動進行了悉心指導(dǎo)。聯(lián)盟組開展課題課研討活動是一項新的研究行動，它將打通課題與課堂的關(guān)節(jié)，進一步提高課題研究的質(zhì)量，切實提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內(nèi)承辦課題課展示活動是一次有意義的嘗試，為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。

4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進行督促與檢查，指導(dǎo)各課題認(rèn)真細(xì)致地做好課題研究資料的積累工作，及時將過程性資料上傳至xx區(qū)教科室課題管理網(wǎng)，期末上傳課題組研討活動、學(xué)期匯報、教科研成果等。

三、提高論文的創(chuàng)新品質(zhì)，增加發(fā)表得獎的數(shù)量

1.扎實有序地開展校級論文評選活動。學(xué)期初按計劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評選工作。期末布置了第17屆校級“采香涇杯”論文評比活動。校級論文評選是一項常規(guī)性基礎(chǔ)性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫論文的水平，同時發(fā)現(xiàn)一批有新意有價值的優(yōu)質(zhì)論文。

2.積極組稿參加上級部門組織的'各類論文評比活動。及時向全校教師傳遞各級各類論文評選活動的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對校級“采香涇杯”獲獎?wù)撐倪M行細(xì)致地修改，最大限度地推薦論文參加上級部門組織的各類論文評比活動。比如，本學(xué)期參加了江蘇省陶研會第七屆行知杯論文評選、xx區(qū)教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選、第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動、20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動、xx區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀論文評選等。

3.加強與雜志社的合作，創(chuàng)設(shè)更多發(fā)表論文的平臺。為了推廣科研成果，助推老師評優(yōu)評先，教科室面向全校教師傳達(dá)信息做好薦稿工作，指導(dǎo)老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進度。另一方面，激發(fā)廣大老師的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵老師自由投稿，為發(fā)表論文爭取多種渠道。截止今年6月份，已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級雜志。

四、兢兢業(yè)業(yè)編寫宣傳材料，宣傳芳香教育辦學(xué)成果

1.精心編輯出版慶祝兒童節(jié)的宣傳材料。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由教科室牽頭，協(xié)同各職能部門在兒童節(jié)之前編輯出版了第20期?？恫上銢堋罚?6、16期校報《采香》，回顧了建校百年的系列活動、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果，獲得了家長、社會各屆人士的好評。

2.及時做好校園新聞的撰寫上報工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動，撰寫高質(zhì)量的簡訊，發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動信息向網(wǎng)、教育熱線、課題管理網(wǎng)、黨政辦等單位上報。本學(xué)期，“幼兒園申報省級項目答辯”、“雪蓮綻放筑夢未來”、“課題引領(lǐng)深化教研打造高效課堂”等多條新聞在教育熱線、課題管理網(wǎng)上發(fā)布，在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。

五、專心致志地做好英語條線工作，提高青年老師的學(xué)科素養(yǎng)

學(xué)期初制定好全校英語教學(xué)進度、校級教研活動、名師指導(dǎo)的計劃。活動前，確定主題，設(shè)置活動議程，一絲不茍地服務(wù)好十次各類名師蒞臨聽課指導(dǎo)。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級的詞匯檢測、4月份一二三年級英語調(diào)研、6月份一二年級口語測試等工作。一心一意地指導(dǎo)、服務(wù)青年教師參加評課選優(yōu)上課活動，聽課記載中有參賽者吳老師的五次聽課研討記錄，經(jīng)過反復(fù)磨課提高了青年教師把握課標(biāo)、駕馭課堂的能力。

總之，一學(xué)期來，學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實踐，鍥而不舍地開展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書沙龍、課題課展示、編寫宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進之處，比如需進一步加強理論學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師們堅持反思積累，撰寫更多優(yōu)質(zhì)的科研論文；制定評選校級教科研十佳的方案，引導(dǎo)青年教師向科研型教師發(fā)展。今后，學(xué)校教科室將繼續(xù)勤奮努力、開拓創(chuàng)新，開展有聲有色的活動，采擷教科研的累累碩果。

2025年教科室工作總結(jié)篇620xx學(xué)年度第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期，教科室以課程建設(shè)、校本教研、師資隊伍建設(shè)等為抓手，按照期初制定的工作計劃，結(jié)合東勝區(qū)教研中心工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學(xué)期的教科研工作，很多做法和亮點得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分肯定?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一，教師思想工作常抓不懈教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。進行每學(xué)期一次的“師德學(xué)習(xí)”等活動。涵蓋了，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)、一票否決等內(nèi)容。

二，制定教研活動計劃學(xué)期初，教科室根據(jù)學(xué)校工作計劃安排，制定教科室工作計劃。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長備課組長會議，圍繞著本學(xué)期教研活動的總指導(dǎo)思想：“以繼續(xù)深化課堂有效教學(xué)，切實提高課堂教學(xué)的有效性”總體要求，對本學(xué)期要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組、備課組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。

三，加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展“活到老，學(xué)到老”，作為教師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當(dāng)前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，所有教師均完成本學(xué)期所要求的的各項教育教學(xué)任務(wù)，并積極參與各種比賽，其中蔡茵茵老師、陳文敏老師、朱玲玲老師三人參與本學(xué)期線上教學(xué)網(wǎng)課教學(xué)。

四，完善制度，強化管理，扎實提升教學(xué)工作實效在嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強教科研學(xué)管理制度建設(shè)，以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學(xué)期，教科室要求每位老師積極參與線上教學(xué)，并做好記錄，在網(wǎng)上進行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等工作。線下至少聽課十節(jié)，每個人都要求被聽隨堂課，關(guān)注每位教師課前課中課后工作。

五、今后努力方向自我審視，也有不足：青年骨干教師培養(yǎng)力度有待加強，教科研工作(尤其是教師論文發(fā)表)的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點變成明天的亮點!

2025年教科室工作總結(jié)篇7狄校長打電話專門讓我回來匯報工作，一學(xué)期由于支教原因很遺憾沒有融入我們熱情高漲的工作氛圍中。一學(xué)期來教科室工作都是由狄校長和楊蕾主任負(fù)責(zé)，我僅能表達(dá)的是自己做的微小一部分，不完善的地方還請狄校長補充。

我們知道千人以上學(xué)校才設(shè)教科室，我校自20xx年設(shè)教科室以來教科室和教導(dǎo)處從未分過家，且一直沒有教導(dǎo)主任，可以說教科室工作和教導(dǎo)處工作是合為一體的。直至20xx年9月份，才有明確的教導(dǎo)主任和教科室主任。擔(dān)任教科室主任以來，我一直沒擺正自己的位置，在教導(dǎo)處辦公，教導(dǎo)處的活動都

參與了其間，一直還認(rèn)為自己是教導(dǎo)處中的一員。我不止一次的追問，教科室的職責(zé)是什么它與教導(dǎo)處的聯(lián)系區(qū)別在哪里其實教導(dǎo)處與教科室應(yīng)該相輔相成的，既分工又協(xié)作。那我要做的主要工作是什么呢由于教科室對口的是教育局的教科所，其明確的職責(zé)有兩大項，課題與心理健康工作，教研活動、論文等工作都與教導(dǎo)處聯(lián)系在一起的。下面我就匯報課題與心理健康工作這兩方面;

一、課題研究

20xx年度，教科室共負(fù)責(zé)指導(dǎo)管理我校集體課題8個，個人課題7個。平時老師們忙，充分利用暑假的整時間，老師們能靜心梳理自己的研究總結(jié)。暑假間我引領(lǐng)我校教師聶春云、琚衛(wèi)峰等課題研究者，整理總結(jié)我們的課題經(jīng)驗。暑假早上涼快，毫不夸張的說連續(xù)

4、5天我都7點鐘到校寫結(jié)題報告。有兩天聶春云、琚衛(wèi)峰、韓佩加班到晚上8點多鐘，每個課題都是打印100多頁。于20xx年9月份5個集體課題順利通過市教科所的課題結(jié)題，其結(jié)題質(zhì)量、結(jié)題材料的包裝整理得到教科所所長崔建平的充分肯定。其中有自己主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級作業(yè)批改方式的研究》，其他分別是李亞麗校長主持的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識培養(yǎng)研究》、李艷麗老師主持的《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生合作習(xí)慣的研究》、琚衛(wèi)峰老師主持的《小學(xué)生高年級課內(nèi)外閱讀的銜接與整合》、聶春云老師主持的《小學(xué)低段課堂秩序有效生成的研究》。20xx年10月3個個人課題王建利的《小學(xué)中年級生活化作文教學(xué)實踐與研究》、毛艷霞的《低年級學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的研究》、鄭銳銳的《小學(xué)低年級語言積累的探究》順利結(jié)題。本學(xué)期課題結(jié)題數(shù)量成為我校有史以來最多。

由于自己近幾年連續(xù)承擔(dān)課題多個，對課題工作指導(dǎo)有一定的經(jīng)驗。下半年已在王屋支教，我參與的沁園教辦省級課題《有疑必究延遲判斷》教辦賈軍明主任專門打電話讓我?guī)兔φ碚n題結(jié)題工作，前后歷經(jīng)兩周時間，雖然很累，但是對自己教科研工作能力的認(rèn)可，這何嘗不是一種滿足呢!

課題老師們研究了不少，但總感覺沒有實效。課題工作一直與教師的日常教學(xué)工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規(guī)化”。把教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中的共性問題作為課題來研究，引領(lǐng)教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀薄８鲗W(xué)科每周一次的教研活動，都圍繞各自的課題研究。這樣方能真正實現(xiàn)“科研興?！薄?/p>

二、心理健康工作

心理健康工作是我教科室主負(fù)責(zé)，楊蕾擔(dān)任教科室主任時，心理健康工作交與我負(fù)責(zé)。以往的心理健康只是一學(xué)期教辦督導(dǎo)一次，不管硬件軟件可以說是一項空白。在20xx年春創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市的浪潮下，不得已我校從20xx年4月份開始籌建。

說起心理咨詢室的建設(shè)，總感覺自己也成了祥林嫂，到處訴苦，別人不煩自己都厭倦了。

整個四樓心理輔導(dǎo)中心從宏觀布局，到微觀檔案整理、圖面顏色選擇等等，毫不謙虛的說自己付出了全部心血，往圓點復(fù)印部我跑了無數(shù)趟，每個圖片的顏色、字體都需一一過目;上墻漆、買窗簾、買書柜等等，晨光校長、王衛(wèi)星老師我們跑了多少趟，說實在自己家里裝修我也沒抄這么大的心;特別是走廊兩邊綠草地墻畫，非得學(xué)生不在的時候才能施工，從四月到六月份我?guī)缀鯖]過過一個完整的假期。同時導(dǎo)致一學(xué)期的課落下很多，直至考試的前一天我的課才講完。真的很累!但同時自己也學(xué)習(xí)很多，收獲了很多。在心理輔導(dǎo)中心建設(shè)過程中翟晨光校長積極做好后勤配合，美術(shù)教師王衛(wèi)星、付艷提供設(shè)想，徐紅梅老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，出了很大的力。每個室爛漫、溫馨名字的選取狄校長、徐紅梅可以說是高參。正是由于大家的齊心協(xié)力，我校的心理咨詢室建設(shè)走在的全

市小學(xué)的前列，在創(chuàng)建工作中前任市長趙素萍親自到我校督導(dǎo)。也正是因為前面工作領(lǐng)導(dǎo)的肯定，10月份的全市“心理健康示范?！鄙陥蟋F(xiàn)場會放在我校舉行。學(xué)校專門讓我從山上回來，因為這塊工作從頭到尾都是我負(fù)責(zé)。在匯報會上我做了我校的心理健康工作總結(jié)《放飛心靈快樂成長》，本學(xué)期我校被評為全市首批中小學(xué)“心理健康示范校”。與會議中我聽了兄弟學(xué)校的做法，會后及時反思自己的工作，讓我深感以下幾方面自己做的不夠好：

其一，我校教師心理健康沒有展示，其實我校這方面一直做得很實、很到位，教師才藝大賽、登山、演講、運動會…可我的匯報忽略了此大項。

其二，校園氛圍，圖片沒有，這是心理健康教育的大環(huán)境，是升華。

其三，我校特有的共性心理問題，是托教學(xué)生的突出問題，這應(yīng)作為重點，介紹我們的托教部會議、輔導(dǎo)托教孩子等。

我確定了我校心理健康工作今后努力方向：

1、探索心理健康課課堂教學(xué)模式;

2、要有心理測評室，心理測評軟件充分發(fā)揮作用;

3、能不能把心理健康專題活動貫穿于學(xué)校德育活動中;

誠然，心理健康工作它不僅僅局限于我們的四樓心靈成長樂園、學(xué)校組織的專題活動。優(yōu)美整潔的校園環(huán)境、有序的教學(xué)生活、和諧的師生關(guān)系、豐富多彩的活動，周圍的一切都是孩子們健康成長的條件。時時處處、時時刻刻都陶冶孩子們的心靈，讓孩子置身于健康的氛圍中，于有聲到無聲，于有形到無形，這才是我們黃河路小學(xué)心理健康教育致力追求的。

三、其他

本學(xué)期教科室由王秀梅老師負(fù)責(zé)寫字工作，已初見成效。教科室畢竟是單列后剛剛起步的科室，總感覺自己還是單打獨斗，沒有明確的團隊，加上我上山支教，工作的力度不大。在今后的工作中一定要加倍努力，真正發(fā)揮教科室的作用。

2025年教科室工作總結(jié)篇8作為市教科研基地學(xué)校，教科室在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難，以精益求精的實干精神，完成上級交給的各項任務(wù)，主動承擔(dān)更多責(zé)任，學(xué)校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來，教科室的工作羅列概述如下：三個“注重”、三個“提升”、三個“推動”。

一、在科研管理上落實了三個“注重”。

注重真做實干。組織開展課題申報、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報告，如何進行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實施方案，如何開展過程性研究，如何進行中期管理，如何撰寫結(jié)題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)動葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺使用等。

注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對作業(yè)批改的要求進行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。

注重教研實效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團隊一周一個下午的教研活動時間中所進行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團隊長會議布置落實了本學(xué)期教科研重點，下發(fā)《校本教研活動記錄本》，要求制定詳盡的計劃與聽評課人員，通過將活動簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進行書面總結(jié)，盤點本學(xué)術(shù)團隊活動情況，進行自我認(rèn)定、評價與并部門評價相結(jié)合，在期末的會議上進行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補短。其次是通過“之江匯教育平臺”進行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個資源，點擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)?；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。

二、在研究品位上實現(xiàn)了三個“提升”。

本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。

科研意識明顯提升?，F(xiàn)在，不少團隊在自身內(nèi)部已形成了“申報立項—開題論證—中期匯報—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實的塔基。

獲獎級別明顯提升。本學(xué)期有一項市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實踐與研究》獲市級二等獎，一個教改項目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實踐研究》獲市二等獎，兩個教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區(qū)級評獎。拓展性課程《安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。

科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實踐研究”，組織進行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區(qū)教師進修學(xué)校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。

三、在作用發(fā)揮上凸顯了三個“推動”。

本學(xué)期教科研的各項工作有力推動了整個教育集團教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造教育品牌做出了貢獻(xiàn)。

推動了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學(xué)研討活動的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。

推動了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進個人。

推動了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。

相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實開展校本教研，豐富活動形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺子、當(dāng)好鋪路石。

2025年教科室工作總結(jié)篇9下半年，我校教育科研工作繼續(xù)緊緊圍繞“科研為重，服務(wù)為先”這一主題，堅持以實施素質(zhì)教育和課程改革為研究重點，堅持理論聯(lián)系實際和實踐第一的原則，遵循教育科研與提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師成長相結(jié)合的研究思路，致力于教育科研服務(wù)教育、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校的工作目標(biāo)，主要做好了以下幾個方面的工作：

一、深入開展課題研究活動

教科研的核心工作之一就是扎實開展課題研究。我校的“十二五”規(guī)劃課題已經(jīng)進入實踐研究階段，下半年我校在課題研究方面主要開展了下列工作：

（一）抓好“十二五”市級規(guī)劃課題的研究管理

1、加強課題研究的過程管理。

課題研究課是推動課題研究走進課堂的一個重要載體，推動學(xué)校課題研究必須要重視課題研究課。

①規(guī)范課題研究課的開設(shè)。

本學(xué)期為了推動課題研究成員主動參與課題研究，我校規(guī)定凡是課題組成員需要結(jié)合課堂教學(xué)開設(shè)一次課題研究公開課，每個備課組推薦一位課題組成員上好一節(jié)研討課。每一節(jié)研討課要求按照課題研究課的備課記錄表書寫教案，重視課題實驗分析，提供一張課題研討活動的照片和活動研討材料。據(jù)統(tǒng)計，我校95%的教師均已開設(shè)完課題研究課，并上傳相關(guān)資料，其中有30多位老師的課題研究課備課記錄非常詳盡。。

②加強課題研究的實踐指導(dǎo)。

在課題研究活動中，針對課題促成員對于開設(shè)課題研究課的畏難情緒，我校教科室就課題研究及其研究課教案的撰寫開展一次專題培訓(xùn)，學(xué)校聘請周芳老師和顧紅梅作專題培訓(xùn)，為廣大課題組成員解決了課題研究過程中的一些困難，推動了課題研究進課堂活動的順利開展。

指導(dǎo)青年教師開設(shè)課題研究課。本學(xué)期學(xué)校教科室邀請顧紅梅、吳潔、陸康龍、潘軍燕老師開設(shè)課題研究研討課和示范課，特別是潘軍燕老師在我校的“十二五”中期成果展示中開設(shè)課題研究課《囚綠記》，獲得了好評。陸康龍老師代表我校參加昆山市教科研“雙優(yōu)”評比獲得三等獎。開設(shè)公開課的過程是一個研討的過程，共同學(xué)習(xí)交流的過程，這為廣大教師的課題研究提供借鑒，也擴大了課題研究示范課的輻射作用、指導(dǎo)作用。

③加強課題研究的過程管理。

重視課題研究課的過程。學(xué)校課題研究的成績很大程度上取決于課題研究的過程管理。本學(xué)期，針對開設(shè)的課題研究課，教科室從備課到上課，從聽課到磨課等環(huán)節(jié)加強指導(dǎo)，確保課題研究公開課質(zhì)量，并做好課題研究公開課的.資料整理與匯總工作，為課題研究積累一手資料。加強課題研究成員的研究動態(tài)管理。每個課題研究成員需要根據(jù)學(xué)校規(guī)定定期上交一份課題研究的教案或者論文或者課題研究公開課的資料，至本學(xué)期末，95%的課題組成員完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

重視課題成果的積累與推廣。本學(xué)期要求老師撰寫一篇反思總結(jié)，并編輯出版《二中教育》校刊和《海棠》社刊，及時匯總課題研究階段性成果，為“十二五”課題的深入研究與推廣打下基礎(chǔ)。

2、重視課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理。

課題網(wǎng)絡(luò)化管理是提高課題研究多出成果的一個有效手段。本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理，做到期初有研究實施計劃，期中有學(xué)習(xí)、活動、研討，期末有學(xué)期研究小結(jié)，所有資料及時上傳，充實到學(xué)校課題研究的網(wǎng)頁中，在二中校園教科室網(wǎng)頁中可以全程展現(xiàn)我校的課題研究動態(tài)，提高了我校課題研究的真實性和實效性。課題研究網(wǎng)頁成為展示我校課題研究成果的一個有效的動態(tài)平臺。

（二）抓好“十二五”省級規(guī)劃課題的研究管理

1、做好省級課題研究的前期準(zhǔn)備工作。

一是召開社團工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論工作思路和工作計劃，落實分工。根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際和現(xiàn)有師資力量擬設(shè)各類社團，并落實指導(dǎo)老師。二是召開指導(dǎo)老師工作會議，著重引導(dǎo)社團老師開展工作，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，把社團活動與興趣小組區(qū)分開來，介紹相關(guān)學(xué)校社團活動的先進經(jīng)驗，明確指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求。三是組織落實學(xué)生的報名工作，明確各社團報名人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實際積極參加社團活動，為學(xué)生展示才能搭建舞臺，培養(yǎng)綜合能力。

2、加強省級課題研究的過程管理。

各次社團指導(dǎo)老師組織活動之前需要填交活動計劃，并網(wǎng)上公示，確保每次社團活動有序、高效開展。針對每周三的社團活動領(lǐng)導(dǎo)小組分工落實檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決社團活動中出現(xiàn)的疑難雜癥；定期召開指導(dǎo)老師工作會議，加強社團老師工作思路和方法的指導(dǎo)，力求提高社團活動效率。

3、做好“十二五”省級課題開題論證。

12月24日，我校在做好前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上舉行了開題論證會，省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室蔡守龍主任、昆山市教育局教科室主任、主任、主任、青陽港實驗學(xué)校校長及三所開題學(xué)校的校長、城區(qū)片各校教科主任出席了此次論證會。與會領(lǐng)導(dǎo)、專家就課題研究方案中的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究步驟提出了中肯的意見和建議，為我校下階段著手進行實踐研究明確了方向。

（三）抓好“教是為了不教”教學(xué)改革實驗

本學(xué)期繼續(xù)把“教是為了不教”教學(xué)改革與學(xué)校的蘇州市級“十二五”規(guī)劃課題結(jié)合起來，著重研究指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略和方法，從教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)改革的實踐這樣兩個層面展開，共收到36篇關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)論文，實踐和理論成果頗豐。

二、穩(wěn)步推進教科研隊伍建設(shè)

為切實提升教師科研水平和能力，提高教師培訓(xùn)工作的實效性，今年我校嚴(yán)格按照《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方案》的要求，認(rèn)真落實各項工作。主要是結(jié)合學(xué)校實際抓好下列常態(tài)性工作：

1、抓好教科研專題培訓(xùn)。通過深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)教師在課題研究中存在的困惑與難題，本學(xué)期及時開展兩次教科研培訓(xùn)活動，為廣大教師的課題研究提供服務(wù)，尤其是在個人課題的選擇、方案的撰寫、課題研究課教案的書寫、成果整理等方面作了專題培訓(xùn)，提高了廣大教師的科研能力。

2、統(tǒng)籌做好各條線的專題培訓(xùn)工作。為確保不同層次的老師在一學(xué)期中都能進行到一至兩次的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是針對現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合培訓(xùn)，努力建設(shè)一支具有健康的心理素質(zhì)、健全的人格、扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)造能力的有特色的師資隊伍，我室牽頭，教導(dǎo)處、德育處、教技事等科室協(xié)作，統(tǒng)籌開展八次專題培訓(xùn)共有一百多名教師參加不同部門、條線組織的各類培訓(xùn)，教師收獲頗多。

3、引導(dǎo)教師進行個人自主培訓(xùn)。通過考核、評優(yōu)、評先等途徑引導(dǎo)教師自加壓力，提高專業(yè)水平，充分利用聽課、網(wǎng)上培訓(xùn)、自學(xué)專業(yè)書籍等途徑，引導(dǎo)教師開展自主培訓(xùn)，撰寫培訓(xùn)心得體會，加強自主培訓(xùn)的資料管理，以提高自主培訓(xùn)的實效。通過信息平臺，發(fā)布教育教學(xué)科研信息，為廣大教師開展自主學(xué)習(xí)提供了有效載體，本學(xué)期共發(fā)布此類信息三十多條。

三、改革教科研考核制度

考核制度歷來是促進提高管理效率的有力杠桿，為提高我校教育科研管理工作的效率，促進教師教育科研意識的提高，我校教科室進一步改革教科研考核制度，變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，把教師參與課題研究的研究成果與參與課題研究工作的具體情況作為考核的雙重標(biāo)準(zhǔn)，這樣有利于激發(fā)教師參與課題研究的積極性，推動教師自覺進行課題研究，促進課題研究走進課堂，努力提高課堂教學(xué)效率?？己藦娬{(diào)下列內(nèi)容：對于申報課題的老師，經(jīng)后在涉及職稱、學(xué)科帶頭人評審、評優(yōu)評選等方面將予以充分考慮。以此來促進教師積極開展課題研究，努力提高自身的科研水平和能力。

四、規(guī)范教科研管理

今年，我校嚴(yán)格遵照《昆山市中小學(xué)系統(tǒng)教科工作綜合考評方案》，認(rèn)真落實學(xué)校的教科研工作，加強教科研的規(guī)范管理，具體做好了以下幾個方面：一是進一步完善學(xué)校教科研工作制度，用制度來管理人，用制度來激勵人，提高管理實效；二是規(guī)范教科研工作，進一步做好了教科研工作臺賬和課題研究過程資料、教科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料的建檔工作；教科室積極配合學(xué)校開展相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，不斷探索適合本校實際情況和教師需求的校本培訓(xùn)內(nèi)容和形式，例如聘請專家講座、組織聽課評課活動、外出觀摩學(xué)習(xí)、探討教育教學(xué)問題等等。三是認(rèn)真做好教科研綜合考評相關(guān)資料，確保資料工作完整歸檔。四是繼續(xù)做好教科研交流服務(wù)工作，進一步積極組織教師參加各級各類的學(xué)術(shù)性交流活動，今年教科室繼續(xù)認(rèn)真組織教師參加各級各類論文、教案評比，積極向有關(guān)刊物推薦發(fā)表。一學(xué)期來，我校有49篇論文發(fā)表，31篇論文獲市級以上獎項。教師進行科研的自覺意識和能力都明顯提高，這也促進了教師的自主發(fā)展意識。

五、抓好其他條線工作

1、抓好書法水平等級考試。積極發(fā)動，認(rèn)真組織申報，重視細(xì)節(jié)管理，通過填寫申報表、發(fā)放告家長書、組織考前培訓(xùn)等工作嚴(yán)密組織二百多名學(xué)生參加5級以上書法水平等級考試，通過率達(dá)95%以上。

2、抓好語言文字工作。積極配合上級有關(guān)部門的工作要求，在校內(nèi)積極開展“中華夢經(jīng)典演講讀寫”系列活動，取得了豐碩的成果。在方言吟誦團隊賽中獲得二等獎（一等獎空缺）；在昆山市學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽初中硬筆組中潘唯一同學(xué)和楊君同學(xué)分獲二等獎和三等獎，我校獲優(yōu)秀組織獎；在昆山市“普通話、昆山話、英語口語”團隊賽中獲得二等獎；在昆山市中華經(jīng)典誦讀團隊賽中獲得三等獎；在蘇州市“普通話、蘇州（昆山）方言、英語口語”團隊比賽中獲得三等獎。這些成績的取得，再一次彰顯了我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。

3、抓好小記者工作。我校小記者站在教科室的指導(dǎo)下，在夏蓉波老師的積極帶領(lǐng)下開展工作，定期組織學(xué)校小記者參加小記者總團開展的豐富多彩的社會實踐活動和新聞采訪行動，有效促進了學(xué)生寫作水平的提高和社會實踐能力的提升，取得了較好的工作實績和社會聲譽。我校初二（9）班的秦星宇同學(xué)在昆山日報小記者總團年終表彰活動當(dāng)中，被表彰為“優(yōu)秀小記者”。

4、抓好各類讀書征文工作。抓好第八屆閱讀節(jié)活動，在校內(nèi)開展“讀名著賞經(jīng)典”讀書活動，收到學(xué)生撰寫的名著推薦170多篇，組織學(xué)生參加小瓊花、網(wǎng)絡(luò)等各類征文比賽，收集學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，編輯出版《海棠》刊物。

下半年，我校在課題研究的深入化、校本培訓(xùn)的常態(tài)化、教科研管理的規(guī)范化、學(xué)術(shù)文化交流的普及化等方面狠下功夫，取得了較大的成績。在今后的工作中教科室將再接再厲，把學(xué)校的科研工作作為重點加以落實，促使科研為學(xué)校、教師學(xué)生服務(wù)。

2025年教科室工作總結(jié)篇10本學(xué)期，在市教育局和學(xué)校的相關(guān)文件和要求的指引下，教科室以打造“書香校園、陽光校園、成功校園”為平臺，抓住課改機遇，加大教師校本培訓(xùn)力度，以陽光課堂崗位練兵為推力，提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。積極主動開展校本教研工作，大力推進課程改革，努力實踐“陽光課堂”教學(xué)改革，全面提高教、科研質(zhì)量，為教育教學(xué)活動提供技術(shù)支持，全力推進學(xué)校教育事業(yè)的進一步發(fā)展。

現(xiàn)從以下幾方面對本學(xué)期學(xué)校教科研工作進行小結(jié)：

一、教研工作方面

本學(xué)期，教科室根據(jù)實際情況，進一步加強教研組建設(shè)，在開展常規(guī)工作的同時，大力推進課程改革，努力實踐“陽光”課堂，推動教師專業(yè)發(fā)展，進一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)以集體備課為主要手段，積極開展有效校本教研活動。

學(xué)校繼續(xù)深化“以校為本”教研制度建設(shè)的各項工作，各教研組嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)教研組工作的規(guī)程認(rèn)真開展了常規(guī)教研活動，如：集體備課、說課、評課、專題研討、集體學(xué)習(xí)等。

2、大力推進課程改革，開展“陽光課堂”示范課活動。

為了更好的推進課改，讓更多的老師熟悉“陽光課堂”的操作模式，我校從10月21日起至11月4日，進行了為期二周的理科骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動，并取得圓滿成功。

在本次活動中，講課的骨干教師、學(xué)科帶頭人不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教學(xué)活動中還展示了我?！瓣柟庹n堂”、小組教學(xué)等教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高起到了模范作用。通過本次活動在教師隊伍中堅定了“陽光課堂”的教學(xué)理念，交流了各個年級和各個學(xué)科教學(xué)之間的差異，較好的調(diào)動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定了更堅實的基礎(chǔ)。

11月5、6日，市教科所彭偉副所長一行7人，到我校對政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、音樂等學(xué)科進行了為期二天的教學(xué)調(diào)研。教科所領(lǐng)導(dǎo)及各位教研員對我校的教學(xué)工作情況給予了高度了高度評價，并指出我校在課程設(shè)置、課堂教學(xué)、課堂改革等方面已取得了較大的進展。同時，也指出部分教師在理念、教育技巧方面存在的不足。本次調(diào)研活動有力的促進了學(xué)校教育、教學(xué)活動的開展，讓學(xué)校、老師都獲益匪淺。

3、我校兩次派教師團隊前往成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。

蒲中實驗校從20xx年開始教改，十年時間里篳路藍(lán)縷，在杜郎口、昌樂二中的教學(xué)模式上，因地制宜、適時揚棄，成功建立成果卓越、特色鮮明的“幸福課堂”。它山之石，可以攻玉，我校教師將借鑒“幸福課堂”的成功經(jīng)驗，打造屬于枝攀花市實驗校的“陽光課堂”。

4、邀請課改教師團蒞臨我校指導(dǎo)交流

12月23日，我校邀請成都蒲江中學(xué)實驗學(xué)校主管課改的教師團蒞臨我校指導(dǎo)交流，枝攀花市教科所所長湯德坤也參加了此次交流會，并對我校的課改工作提出了要求和期望。此次交流會取得了較好的預(yù)期效果。

交流會后，郭光恒校長結(jié)合我校實際情況，搜集整理出了課改資料——“陽光課堂”模式下的小組建設(shè)與評價制度。詳細(xì)闡述了如何成立學(xué)習(xí)小組？如何培訓(xùn)小組長？如何在課堂上培養(yǎng)小組成員的團隊意識和合作意識？學(xué)習(xí)小組在課堂上的作用；小組評價策略；小組建設(shè)中教師的作用等。

5、一對一送教

為加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動我市義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校參加了市教育局、市教師師培中心、市教師發(fā)展中心組織的“一對一”送教交流活動。我校共派出周玉萍、將紅英兩位教師，包括小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，分別到米易丙谷小學(xué)和仁和布德小學(xué)送教。通過聽課評課，研討交流，上示范課，舉辦講座等方式，將我校的教學(xué)經(jīng)驗送到鄉(xiāng)村學(xué)校。

以校園教研文化的培育為手段，大力推進校本教研制度的建設(shè)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校其他部門的支持、協(xié)作和幫助下，我們積極營造學(xué)校的教研文化氛圍，努力使教研活動專題化，力爭一次教研解決一個教學(xué)實際問題，大力推進校本教研制度的建設(shè)。

二、加強師資培養(yǎng)及教師繼續(xù)教育工作

1、大力抓好新教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校新教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。新學(xué)期伊始，針對新分配的16位新教師，為了促進我校新教師的快速成長，9月11日，在學(xué)校會議室舉行了新教師拜師會。

拜師會由我校副校長陳彥主持。在本次拜師會上，郭光恒校長從學(xué)校對新教師的關(guān)心、新教師擺正態(tài)度、主動請教、樹立敬業(yè)精神等方面對新教師提出了要求，對指導(dǎo)教師們提出了殷切期望。分管教學(xué)工作的陳彥副校長和鐘天壽副校長也對指導(dǎo)教師和新教師都提出了要求，明確師徒在教育教學(xué)上的責(zé)任和義務(wù)，指出指導(dǎo)老師應(yīng)毫無保留的把自己的經(jīng)驗傳授給徒弟，鼓勵青年教師學(xué)會做徒弟，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，力爭一年成為合格教師，五年成為教學(xué)骨干。會上學(xué)校郭校長代表學(xué)校與指導(dǎo)教師和新教師分別簽定了《導(dǎo)師協(xié)議書》和《新教師試用期協(xié)議書》。新教師與指導(dǎo)教師相互簽定了《師徒協(xié)議書》。

（2）為盡快幫助新教師的成長，提高課堂教學(xué)效率，我校于11月25日至12月6日開展了本學(xué)期新教師匯報課全校展示活動。本次新教師匯報課共有16名新教師參加，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、音樂、美術(shù)和計算機8個學(xué)科。在匯報課活動開展的'兩周的時間里，各年級、各學(xué)科老師也都積極走進課堂聽課。課后，新教師所在教研組教師對每一位新教師的上課情況進行了點評，對存在的問題進行了研討。通過本次聽課評課，新教師們受益匪淺，對于如何開展好課堂教學(xué)有了更加深刻了理解，也為他們今后的成長指明了方向。此次匯報課是各年級和各教研組集體努力的結(jié)晶，相信每一位新教師在我校這個團結(jié)奮進的集體中，必將不斷努力，快速成長。

2、20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動

為了促進枝攀花市初中教學(xué)水平的提高，20xx年11月29—30日，由四川省教育廳主辦成都師范學(xué)院承辦的“20xx年四川省初中省級名師枝攀花送教活動”（地理送教活動）在我校順利舉行，并取得圓滿成功。

該活動的語文名師團送教活動也在枝攀花市外國語學(xué)校順利召開。我校的枝攀花市“黃麗工作室”成員閔建明老師的徒弟范芳老師也參與獻(xiàn)課《答謝中書書——選詞作文》，該課在文言與寫作教學(xué)的融合上做了大膽嘗試，深受學(xué)生喜愛，效果明顯，得到學(xué)員和培訓(xùn)相關(guān)部門充分肯定。

本次活動效果顯著。讓枝攀花市廣大一線教師看到了省級名師的常態(tài)教學(xué)課程范例和本土教師的教學(xué)模式，并對平時按部就班的教學(xué)模式有了新的反思，形成“同課異構(gòu)”的嶄新理念。

3、積極完成20xx國培計劃

“國培計劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我校28位教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

“國培計劃（20xx）”—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師集中培訓(xùn)和中小學(xué)校長集中培訓(xùn)，我校14位干部與骨干教師參加，并圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

三、做好科研課題研究工作

在學(xué)校其他部門的支持與配合下，新課程改革的相關(guān)工作在有條不紊地進行；在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校課題研究穩(wěn)步推進，取得了顯著成果。

1、我校舉行了四項市級課題的開題報告會。

本學(xué)期，我校舉行了四項市級課題的開題報告會。學(xué)校校長郭光恒、教學(xué)校長陳彥和教科室主任閔建明，以及各課題組成員參加了會議。

會議開始，郭z校長代表學(xué)校對積極參研的老師們提出了殷切的期望。同時，郭校長作為其中一項課題的參與人員，對自身和課題組成員提出了嚴(yán)謹(jǐn)科研的要求。隨后，陳彥副校長強調(diào)了學(xué)校的發(fā)展，特別是學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教科研工作是核心。要求課題組爭取作出可喜的科研成果，并能推廣到全校，乃至全市。

最后，教科室主任閔z老師，對立項的四個課題，就研究背景、概念的界定、研究目標(biāo)的預(yù)期設(shè)訂、研究內(nèi)容的表述、研究方案的思路及預(yù)期的研究成果作出了指導(dǎo)，提出了課題組在研究課題的過程中，可以根據(jù)實際情況進行相應(yīng)的調(diào)整，力爭取得具有價值性的科研成果。

本次會議氣氛熱烈，促使課題組老師們進一步明確了課題研究的目標(biāo)定位、研究的內(nèi)容，為課題研究的開展指明了方向，收到了良好的效果。

2、在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，教師們都在積極撰寫科研論文并積極開展各學(xué)科校級課題（10項）研究工作。

總之，本學(xué)期，學(xué)?？蒲泄ぷ鬟M展扎實、有序，對課題的研究切實、有效，按計劃完成了研究工作，達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)，取得了預(yù)期的研究效果，為學(xué)校營造了良好的科研氛圍。

四、學(xué)校教科室自身建設(shè)

（1）教科室本學(xué)期對科研課題加大了研究力度。為避免科研活動流于形式，

對各課題組進行了明確的分工，并對其進行督促、檢查、考核，加強規(guī)范管理。

（2）加強宣傳力度，推廣科研成果。教科室室圍繞學(xué)校工作重心，以教科研為宣傳窗口，鼓勵教師撰寫教育信息及文章，積極向有關(guān)刊物投稿，加大了學(xué)校宣傳力度，強化了教師的科研意識。

（3）建立激勵機制，提高教師的積極性和主動性。為激勵廣大教師積極投身于教育，投身于教育科研，教科室對照學(xué)校獎勵細(xì)則制定了相關(guān)的獎勵機制，對在教學(xué)活動中，在教育科研方面取得突出成績的教師進行獎勵。

五、存在的不足

在過去的一學(xué)期，雖然學(xué)校科研工作取得了可喜的成績，但仍然存在著一些不足，如：

（1）學(xué)校各教研組的活動有的還流于形式，一些教研組的活動僅僅是為了應(yīng)對學(xué)校和上級有關(guān)部門的檢查。

（2）教師參加教研活動不夠積極、主動。

（3）部分教師教學(xué)方法陳舊，沒能體現(xiàn)新課改精神。在課改實踐過程中大家的用心程度不一，收獲也不一。

（4）教師自學(xué)進修自覺性不強。

針對以上問題，教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對這些問題進行整改。

六、下期工作打算

（1）加強校本教研活動，繼續(xù)實踐探索“陽光”課堂教學(xué)改革，在銜接研究和課程改革等方面為年級組的實施提供技術(shù)支持，進而提高課堂教學(xué)效率。

（2）加強對課改推進年級的教師和班主任以及學(xué)生諸多方面的培訓(xùn)，為推進陽光課堂教學(xué)改革服務(wù)，加強對骨干教師、新教師的培養(yǎng)和考核力度，發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，督促新教師快速成長。

（3）加強市級、校級課題的研究及結(jié)題工作，提升教師的教學(xué)研究水平，為教育教學(xué)提供技術(shù)服務(wù)。

2025年教科室工作總結(jié)篇11第一周，根據(jù)學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。

一、召開各年級備課組長會議

本周四下午5:10，在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學(xué)期備課組長如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進行備課作了深入細(xì)致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說明，希望各備課組長積極履行職責(zé)，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。

二、召開高三級任課教師會議

本周一下午5:10教職工學(xué)習(xí)大會結(jié)束后，楊校長組織高三級全體教師在科技樓四樓會議室召開了20xx屆高三級任課教師大會。會上，楊校長對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問，同時要求高三級所有任課老師要發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的`精神，盡快完成一輪復(fù)習(xí)工作，打好100天二輪復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)，給學(xué)生一個滿意的交代，給家長一個滿意的交代，給全縣人民一個滿意的交代。

三、召開20xx屆高三高考100天誓師大會

本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開20xx屆高三高考100天誓師大會。

會上，楊校長分別從調(diào)整心理、夯實基礎(chǔ)、講求方法、強化訓(xùn)練、補救弱點、張弛有度六個方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話。本屆誓師大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作精彩發(fā)言，會后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。

大會由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。

四、高三級舉行第三次周考

本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為數(shù)學(xué)和綜合文、理科。

五、上報“圓夢小康專家行動計劃”年初工作計劃到教育局師訓(xùn)辦

六、安排xx省青少年水科技創(chuàng)新大賽工作

七、大方一中名優(yōu)師資統(tǒng)計上報

八、省市語文學(xué)科征文活動安排

20xx.02.28

2025年教科室工作總結(jié)篇12按照期初計劃，圍繞學(xué)校重點工作，強化科研學(xué)習(xí)，狠抓課題落實，教科室扎實而有條不紊地開展了一系列工作，圓滿完成了各項任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)成為常態(tài)

1、“風(fēng)從這里來”學(xué)習(xí)活動

本學(xué)期，“風(fēng)從這里來”學(xué)習(xí)活動更具針對性，更具目的性，更強調(diào)學(xué)習(xí)的價值。

心理學(xué)課題組組織了三次學(xué)習(xí)，李波漾、李容、車進偉老師分別就積極心理學(xué)研究現(xiàn)狀、積極心理學(xué)的一些具體做法和小學(xué)生常見的心理問題，進行了專題講座。老師們對積極心理學(xué)有了一定了解，受到了一些啟發(fā)，對做好學(xué)生心理工作有一定促進作用。

信息技術(shù)課題組也組織了三次學(xué)習(xí)，夏忠海、楊聰、夏琴老師分別就白板的使用、資源的收集與簡單處理、暗示教學(xué)理論，進行了專題講座。三位老師的講座，既有理論，又有實踐，并且理論與實踐結(jié)合得很好，對于老師們開展實際工作很有指導(dǎo)意義。老師們也很感興趣，覺得學(xué)到了不少東西，對教學(xué)很有幫助。

再有，就是外出學(xué)習(xí)教師回校交流。這學(xué)期，張璽、祝君平、李祝群、張樂、周丹等老師，分別就少先隊工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、語文教學(xué)進行了學(xué)習(xí)體會匯報。老師們獲得了許多信息，開闊了視野，了解了當(dāng)前教育發(fā)展的動態(tài)。

2、課題組教師學(xué)習(xí)

一開