2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級下冊第四單元寫作 怎樣選材 課件

導(dǎo)入新課蜘蛛結(jié)網(wǎng)由點(diǎn)及面古代有個讀書人，走了三百里路，去向大師請教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個蜘蛛網(wǎng)說：“你不要拜我為師，你拜它為師吧?！蹦莻€書生對著蛛網(wǎng)呆看了三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長進(jìn)，并且考場得意，中舉成名。事后有人問他原因。他說：“大師在告訴我：天下找不到一個沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈圍繞中心編織”。寫作怎樣選材注重抒發(fā)真摯感情，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗。（審美創(chuàng)造）在閱讀教學(xué)和既有寫作積累的基礎(chǔ)上，積累素材，認(rèn)識直接材料和間接材料；拓展閱讀，體會選材對于寫作的意義，學(xué)習(xí)選材的方法。（語言運(yùn)用，思維能力）進(jìn)行寫作實踐，能夠從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。（思維能力）多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，注重搜集素材，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。（文化自信）任務(wù)目標(biāo)要說選材，首先要談中心（主題、主旨）1.簡單來說就是你想要表達(dá)什么。無論是寫人敘事或?qū)懢盃钗?，都不只為描述一個現(xiàn)象或記敘一個過程，而是借記敘描寫內(nèi)容，使讀者受到啟發(fā)，使作者表露感情、態(tài)度等。2.確定好的有深刻意義的中心是選材的基礎(chǔ)。關(guān)于選材什么是中心呢？①正確：中心思想要積極向上。②新穎：即要求不落俗套，不老調(diào)重彈，能給讀者耳目一新的感覺。③集中：中心始終如一。若有多個中心，文章就會紊亂，讀者就會摸不著頭腦，不知道作者到底要說什么。確立中心的要求：

選材,就是根據(jù)主旨的需要,有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。1.中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。2.中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。什么是選材？選材與中心的關(guān)系：

（做生活有心人）從生活中尋找1.親身經(jīng)歷2.親眼所見校園生活家庭生活社會生活↗→↘①直接材料3.親耳所聞材料分類

（做閱讀有心人）

從閱讀中挖掘1.歷史資料2.文學(xué)作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫人物及故事3.報刊雜志②間接材料↗→↘中心材料阿長不無愚昧、可笑之處，但她對“我”的無私關(guān)懷，讓“我”永遠(yuǎn)感念阿長名字的由來阿長喜歡“切切察察”阿長睡覺擺“大”字阿長教給“我”元旦的古怪儀式阿長講長毛的故事阿長為“我”買《山海經(jīng)》根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》的內(nèi)容，思考作者是如何圍繞中心恰當(dāng)使用材料的。抑筆鋪墊，揚(yáng)筆抒情，通過對這些材料的恰當(dāng)組織和安排，用一些生活瑣事對阿長進(jìn)行貶抑，讓讀者對阿長有一個初步的、不太好的印象。然后再通過“買《山海經(jīng)》”等關(guān)鍵事件進(jìn)行褒揚(yáng)，使讀者對阿長的認(rèn)識發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，深刻感受到阿長的善良和對“我”的愛。從而很好地圍繞中心，塑造了一個生動而立體的阿長形象，表達(dá)了作者對阿長的懷念、感激和敬意，文章的主題也得到了充分的彰顯。①材料要典型。所謂典型，就是說要選擇最能表現(xiàn)人物性格或事物本質(zhì)的材料。課文材料內(nèi)容精神《鄧稼先》《青春之光》井下發(fā)生意外情況時，眾人勸鄧稼先離開，他卻只說了一句說：“我不能走?！秉S文秀說服班統(tǒng)茂帶頭成立砂糖橘種植合作社的事例。身先士卒、堅守崗位的崇高精神。周到、細(xì)致、有韌勁的工作作風(fēng)。選材方法②材料要真實和新穎。真實，指選擇的材料應(yīng)該是自己親歷的事情，或者經(jīng)得起推敲、經(jīng)過驗證的事情。新穎就是指新而別致，與眾不同，不落俗套。新穎的材料應(yīng)該是別人未使用過的，或者雖然已經(jīng)有人用過，但自己又有獨(dú)特的感悟和體驗。選取這樣的材料入文，才能打動他人。舍舊取新去偽存真舍大取?、僬媸抡媲椋ㄕ妫谛∈氯牍P（?。哿⒁馍羁蹋ㄉ睿燮渌矫妫阂簧钪幸苍S有一條你非常熟悉的路，行走時并無感覺，細(xì)思量別有滋味。如果讓你寫寫這條路，你會確定怎樣的中心，選擇哪些材料？仔細(xì)思考，寫出你準(zhǔn)備表達(dá)的中心，列出需要選用的材料，并注明詳略安排。提示：1.根據(jù)你對這條路的了解，想一想可以表現(xiàn)街道的哪些方面,搜集相關(guān)材料。2.可以通過觀察、拍攝、記錄等方式，盡可能多地搜集與要表達(dá)的中心相關(guān)的直接材料；也可以通過訪談、查閱資料的方法，搜集間接資料。寫作實踐二你們班上一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個人在很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。2.也可以寫幾位“牛人”，每人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點(diǎn)。3.語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。曬曬我們班的“牛人”我們班的“牛人”挺多，數(shù)學(xué)“牛人”，音樂“牛人”，體育“牛人”……他們的存在讓我的班級變得更加完美，讓我來為你介紹幾位吧！數(shù)學(xué)“牛人”，劉成洲。不愧是“牛成洲”，在數(shù)學(xué)方面他真的是夠“?！绷?。上數(shù)學(xué)課時，他總是把手高高舉起，他很安靜，也很認(rèn)真，似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備著。我的數(shù)學(xué)不錯，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。例文：一次數(shù)學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復(fù)雜，這是我對這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考?？梢环昼娢吹?，老師便說：“已經(jīng)有一位同學(xué)會做了。”我不禁抬頭望去，只見劉成洲胸有成竹地把手高高舉起，沒有沾沾自喜，沒有驕傲自大，唯有眼中水波不驚的平靜，就像不是自己在舉手一樣。我默默佩服，佩服他的聰明，他的認(rèn)真，他的平靜。音樂“牛人”，陳選烽。他有著肥胖的身材，同時也擁有著“天籟之音”，學(xué)校所有的文藝活動中都少不了他的身影。他唱歌可是一絕，雖說我對唱歌不是很感興趣，也不是很懂，可噪音和樂音還是能分辨出來的。他唱歌很有魅力，在他唱歌時你就沉醉在他的歌聲中了。記得一次元旦晚會上，他給我們帶來了一首《著魔》，優(yōu)美的伴奏響起，歌聲隨著節(jié)拍從他口中飄出。你聽，這歌聲就像清晨的露珠，給人以清爽和甘甜的享受；這歌聲就像冬日的陽光，給人以溫暖和明亮的體會；這歌聲就像沙漠的清泉，給人以滋潤和希望的動力。這就是他的歌聲！一首曲子結(jié)束后，我才緩緩回過神來，心中一片美好。他記歌詞簡直比我吃飯還快，也不知道為什么，他背語文課文和背英語單詞都不快，但在背歌詞方面卻讓我望塵莫及，這也許就是天賦吧。他唱歌會帶給我們快樂，帶走我們的煩惱，在他的歌聲中我感受到了美好。希望他能一直唱下去，把這一片美好帶給更多人。

體育“牛人”，方自鑫。他爸媽的運(yùn)動細(xì)胞估計都遺傳到他身上了，所以他跑起步來跟飛一樣。運(yùn)動場上，他像一匹脫韁的野馬，我在后面只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見他的背影，也許過一會兒連背影都看不到了。在運(yùn)動會上，他是我們班的支柱，是我們班的希望。他帶著我們的期望走到田徑場上，經(jīng)過一番努力后，在熱烈的歡呼聲中，他以超乎平常的速度拿下短跑第一，又以堅忍的意志拿下長跑冠軍。他揮灑汗水付出艱辛的努力后終于為班級爭得了榮譽(yù)。他身體素質(zhì)很好，在體育鍛煉中有極大優(yōu)勢。我不得不說，在體育運(yùn)動方面，他可真“?！薄Ｒ陨先欢际俏覀儼嗌虾蘸沼忻摹芭Ｈ恕?，我們班上的“牛人”還有很多，例如：畫畫“牛人”王德江，搞笑“牛人”沈維超……也是因為這些“牛人”的存在，我們的班級才會這樣團(tuán)結(jié)，這樣積極向上。三你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你認(rèn)為獨(dú)特或者令你感觸最深的？以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出生活的特點(diǎn)以及你對平凡生活的獨(dú)特感受。選擇的材料應(yīng)真實、可信。2.要突出重點(diǎn)，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。3.可以運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點(diǎn)沒有緊密關(guān)系的部分，可以概括式的敘述。一天，短促，轉(zhuǎn)瞬即逝。一天，煎熬，度日如年。清晨，窗簾中透出微微的白光，照亮了半個屋子，照在了我的臉上。我不耐煩地皺緊了眉頭，把臉扭向無光的那一側(cè)，“或許還能睡一會?！蔽蚁?。突然，爸爸手機(jī)的鈴聲響了起來，似乎比往常更急促，幾分鐘后，爸爸腳步慌張，快速逼近，他重重地敲著房門，聲音嘶啞，“快起來，快，快收拾東西，回老家，爺爺走了。”我的一天例文：我猛然挺起身子，血液像倒流一樣直沖腦部，像是窒息。這一天，伴隨著一聲噩耗開始了。中午，汽車發(fā)動引擎，駛在開闊的高速公路上。太陽高照，我瞇起眼，把頭扭向了一邊。車窗外景象模糊，像一幅混亂的油畫，神思隨著這景象飄移著，勾起了我的回憶：小時候，爺爺會接我放學(xué)回家，路上，他總會帶我去超市買我喜歡的零食或玩具。我曾說過，也曾對著天喊出來過：“我要爺爺活一百歲，等我長大買好多吃的給他?！笨缮咸鞗]有成全我的天真。汽車?yán)^續(xù)行著，遠(yuǎn)處是一片荒野，錯落著幾座墳?zāi)?，黃色的，尖的，冰冷的，爺爺也要躺在里面嗎？我不知不覺中哭出聲，淚水模糊了視線。太陽沒那么高了，中午過去了。走在坑坑洼洼的土路上，到了那里，姑姑戴著白頭巾，她不對我笑了，白紙黑字貼在斷垣殘壁中，邊角隨風(fēng)飄著。我拉了拉媽媽的衣角，輕聲問那是什么？媽媽拍掉了我的手，嘴唇緊閉著，臉色蒼白。望著悲慟的大人們，我的瞳孔中閃過一