種群數(shù)量的變化（第3課時）

第1章

種群及其動態(tài)第2節(jié)

種群數(shù)量的變化(3)1提出問題培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量是怎樣隨時間變化的？2作出假設(shè)①培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量一開始呈“J”形增長；時間呈“J”形增長開始延長呈“S”形增長②隨著時間推移，由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累、pH的改變等，酵母菌數(shù)量呈“S”形增長。五.實驗：培養(yǎng)液中酵母菌中酵母菌種群數(shù)量的變化3設(shè)計實驗(1)變量分析：自變量：

；因變量：

；

無關(guān)變量：

等。時間酵母菌數(shù)量培養(yǎng)液的體積、pH、培養(yǎng)的溫度(2)酵母菌計數(shù)方法：

法。酵母菌菌種無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或者肉湯培養(yǎng)液血細胞計數(shù)板顯微鏡抽樣檢測(3)材料用具導(dǎo)流凹槽兩個計數(shù)室所在區(qū)域五.實驗：培養(yǎng)液中酵母菌中酵母菌種群數(shù)量的變化計數(shù)室深度為0.1mm計數(shù)室邊長為1mm計數(shù)室血細胞計數(shù)板

(血球計數(shù)板)方格網(wǎng)上刻有9個大方格，其中只有中間的一個大方格為計數(shù)室，供微生物計數(shù)用。計數(shù)室1mm1mm計數(shù)室（中間大方格）的邊長為1mm，蓋上蓋玻片后，深度為0.1mm，其體積為

mm3，合

mL。0.11×10-41mL=1cm3=103mm3血細胞計數(shù)板

(血球計數(shù)板)大方格中方格小方格25(中格)×16(小格)不管計數(shù)室是哪一種,每一大方格都是由

個小方格組成。16(中格)×25(小格)取四角的四個中方格(100個小方格)計數(shù)取四個角和中央的五個中方格(80個小方格)的細胞數(shù)。

計數(shù)室血細胞計數(shù)板

(血球計數(shù)板)16×25=25×16=40016(中格)×25(小格)型中方格小方格25(中格)×16(小格)型四個頂角及中央5個中格四個頂角中格取樣方法：血細胞計數(shù)板

(血球計數(shù)板)1mL樣品中酵母菌數(shù)（種群密度）：規(guī)格二（25×16）＝規(guī)格一（16×25）＝中方格中酵母菌數(shù)量的平均值×16中方格中酵母菌數(shù)量的平均值×25×104×稀釋倍數(shù)1個計數(shù)室的酵母菌數(shù)（0.1mm3）×104×稀釋倍數(shù)1.用血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中酵母菌進行計數(shù)，若計數(shù)室為1mm×1mm×0.1mm方格，由400個小方格組成。若多次重復(fù)計數(shù)后，算得每個小方格

中平均有5個酵母菌，則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有

個。2×108

根據(jù)公式：5×400×104×10＝2×108

2.若使用的血細胞計數(shù)板(規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm)每個計數(shù)室分為25個中方格，每個中方格又分為16個小方格，將樣液稀釋100倍后計數(shù)，發(fā)現(xiàn)計數(shù)室四個角及中央共5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為20個，則培養(yǎng)液中酵母菌的密度為

個/mL。1×108根據(jù)公式：（20÷5)×25×104×100＝1×108課堂練習4實驗步驟1.從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)前，建議將試管輕輕振蕩幾次，為什么？目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，以保證估算的準確性，減少誤差。2.為什么不能先加培養(yǎng)液再蓋蓋玻片？②直接滴加培養(yǎng)液時，在計數(shù)室內(nèi)會產(chǎn)生氣泡，導(dǎo)致計數(shù)室相對體積減少而造成誤差。①蓋玻片可能由于已加入液滴的表面張力而不能嚴密地蓋到計數(shù)板表面，使計數(shù)室內(nèi)液體增多，導(dǎo)致結(jié)果偏高。5思考討論五.實驗：培養(yǎng)液中酵母菌中酵母菌種群數(shù)量的變化4.為什么要待酵母細胞全部沉到底部后再計數(shù)？如果酵母菌未能沉降到計數(shù)室底部，通過顯微鏡觀察時就可能出現(xiàn)以下現(xiàn)象：①能看清楚酵母菌但看不清方格線；

②能看清楚方格線但看不清酵母菌。5.如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取什么措施？稀釋一定倍數(shù)后，再用血球計數(shù)板計數(shù)用無菌水稀釋至每小格細胞數(shù)目為5~10

個稀釋100倍3.對于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)當怎么計數(shù)？取相鄰兩邊及頂角計數(shù)。一般遵循“計上不計下，計左不計右”的原則。5思考討論7.需要做重復(fù)實驗嗎？需要重復(fù)實驗，以提高實驗數(shù)據(jù)的準確性；對每個樣品可計數(shù)三次，再取平均值。第0天第1天第2天第3天第4天第5天第6天第1組第2組第3組------第n組平均值8.怎樣記錄結(jié)果？記錄表怎樣設(shè)計？6.本探究實驗需要另設(shè)對照組嗎？如需要，對照組應(yīng)怎樣設(shè)計和操作；如果不需要，請說明理由。不需要。酵母菌在不同時間內(nèi)的數(shù)量可以形成自身前后對照，故不需另設(shè)對照實驗。5思考討論第1天第4天第6天第7天思考：怎么分辨死亡細胞和有活性的細胞？死亡細胞多集結(jié)成團；6實驗結(jié)果可以借助亞甲基藍、臺盼藍等染色（死亡細胞呈藍色）以

為橫坐標，

為縱坐標，將所得數(shù)值用曲線圖表示出來。分析實驗結(jié)果是否支持你的假設(shè)。增長曲線的總趨勢是__________________先增加，后減少6實驗結(jié)果時間種群數(shù)量培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量前期呈“S”形增長，后期數(shù)量下降。7實驗結(jié)論先增加的原因隨著酵母菌數(shù)量的不斷增多，營養(yǎng)消耗、空間有限、有害代謝產(chǎn)物積累等，使生存條件惡化，酵母菌死亡率高于出生率，種群數(shù)量下降。在開始時培養(yǎng)液的營養(yǎng)充足、空間充裕、條件適宜。酵母菌死亡率小于出生率，種群數(shù)量上升。減少的原因1.

種群的“J”形增長和“S”形增長，分別會在什么條件下出現(xiàn)？你能舉出教材以外的例子加以說明嗎？在食物充足、空間廣闊、氣候適宜、沒有天敵等優(yōu)越條件下，種群可能會呈“J”形增長。例如，澳大利亞昆蟲學家曾對果園中薊馬種群進行過長達14年的研究，發(fā)現(xiàn)在環(huán)境條件較好的年份，它們的種群數(shù)量增長迅速，表現(xiàn)出季節(jié)性的“J”形