高三高考二輪復(fù)習(xí)課件有機(jī)物制備綜合實(shí)驗(yàn)

有機(jī)物制備綜合實(shí)驗(yàn)【課程標(biāo)準(zhǔn)】能根據(jù)文獻(xiàn)和實(shí)際需要提出綜合性的探究課題，根據(jù)假設(shè)提出多種探究方案，評價(jià)和優(yōu)化方案，能用數(shù)字、圖表、符號等處理實(shí)驗(yàn)信息；能對實(shí)驗(yàn)中的“異?！爆F(xiàn)象和已有結(jié)論進(jìn)行反思、提出質(zhì)疑和新的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，并進(jìn)一步付諸實(shí)施?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，能正確選用實(shí)驗(yàn)裝置，控制實(shí)

驗(yàn)條件；2、通過乙酸乙酯的制備與分離提純，形成有機(jī)物制備實(shí)驗(yàn)的

一般思路。（2024·黑吉遼卷·17，14分）某實(shí)驗(yàn)小組為實(shí)現(xiàn)乙酸乙酯的綠色制備及反應(yīng)過程可視化，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

【真題再研】

催化沒有二氧化硫有毒氣體產(chǎn)生（2）甲基紫和變色硅膠的顏色變化均可指示反應(yīng)進(jìn)程。變色硅膠吸水，除指示反應(yīng)進(jìn)程外，還可__________________________________________________。吸收生成的水，使平衡正向移動(dòng)，提高乙酸乙酯的產(chǎn)率（3）使用小孔冷凝柱承載，而不向反應(yīng)液中直接加入變色硅膠的優(yōu)點(diǎn)是_____（填標(biāo)號）。ADA.無需分離

B.增大該反應(yīng)平衡常數(shù)C.起到沸石作用，防止暴沸

D.不影響甲基紫指示反應(yīng)進(jìn)程（4）下列儀器中，分離有機(jī)相和洗滌有機(jī)相時(shí)均需使用的是___________（填名稱）。分液漏斗

90有機(jī)制備實(shí)驗(yàn)的一般思路:反應(yīng)原理(反應(yīng)物、生成物、催化劑、可能發(fā)生的副反應(yīng)等)【思維建?！孔⒁猓河袡C(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)：慢、有副反應(yīng)、需要加熱、需催化劑等有機(jī)物的特點(diǎn)：易揮發(fā)、難溶于水、有機(jī)物互溶、熔沸點(diǎn)低等2.實(shí)驗(yàn)裝置（有機(jī)物制備）:【追本溯源】必修二P80選必3P91魯科版選必3P962.實(shí)驗(yàn)裝置（有機(jī)物制備）:【創(chuàng)新拓展】實(shí)驗(yàn)裝置特點(diǎn):(1)、多頸燒瓶(2)、加熱(3)、冷凝回流2.實(shí)驗(yàn)裝置（有機(jī)物分離提純）:【追本溯源】必修一選必三魯科版2.實(shí)驗(yàn)裝置（有機(jī)物分離提純）:【創(chuàng)新拓展】1.用圖1所示裝置制備乙酸乙酯，與教材裝置相比突出優(yōu)點(diǎn)是什么？

出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明酯化反應(yīng)已完成？2.用圖2所示裝置提純乙酸乙酯，毛細(xì)管的作用是什么？克氏蒸餾頭比普通蒸餾頭多一個(gè)彎管，彎管的主要作用是什么？【合作研學(xué)】圖1圖23.簡單計(jì)算（1）產(chǎn)品純度計(jì)算：（2）產(chǎn)率計(jì)算：純物質(zhì)質(zhì)量產(chǎn)品總質(zhì)量100%純度=實(shí)際產(chǎn)量理論產(chǎn)量100%產(chǎn)率=（2023·新課標(biāo)卷·28，14分）實(shí)驗(yàn)室由安息香制備二苯乙二酮的反應(yīng)式如下：【變式訓(xùn)練】相關(guān)信息列表如下：物質(zhì)性狀溶解性安息香白色固體133344難溶于冷水溶于熱水、乙醇、乙酸二苯乙二酮淡黃色固體95347不溶于水溶于乙醇、苯、乙酸冰乙酸無色液體17118與水、乙醇互溶裝置示意圖如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟為

④過濾，并用冷水洗滌固體3次，得到粗品。

（1）儀器A中應(yīng)加入____（填“水”或“油”）作為熱傳導(dǎo)介質(zhì)。油

球形冷凝管

防止暴沸

（5）本實(shí)驗(yàn)步驟①～③在乙酸體系中進(jìn)行，乙酸除作溶劑外，另一主要作用是防止