Unit 1 Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Welcometotheunit展開(kāi)，主要包括詞匯、句型和日常用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：介紹新單詞如：hello,nicetomeetyou,goodbye等；學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)、告別語(yǔ)以及簡(jiǎn)單介紹自己的句子。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系。學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)詞匯和句子，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：hello,nicetomeetyou,goodbye等日常用語(yǔ)詞匯的掌握。

-重點(diǎn)句型：能夠正確使用“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou,mynameis...”進(jìn)行自我介紹。

-重點(diǎn)技能：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：某些學(xué)生可能對(duì)某些新詞匯的發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難，如“meet”和“goodbye”。

-難點(diǎn)句型：學(xué)生在使用“Nicetomeetyou”時(shí)可能難以理解“nice”作為形容詞的用法，以及如何根據(jù)情境選擇合適的句型。

-難點(diǎn)交際：學(xué)生可能在實(shí)際交際中難以自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，缺乏自信心。

-難點(diǎn)文化：理解西方文化中的問(wèn)候和自我介紹習(xí)慣，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

為了幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：

-通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)詞匯的記憶和發(fā)音練習(xí)。

-使用圖片、視頻等視覺(jué)輔助工具來(lái)幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-通過(guò)角色扮演和小組討論來(lái)提高學(xué)生的交際能力，增強(qiáng)他們的自信心。

-通過(guò)介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和適應(yīng)西方的交際習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的問(wèn)候方式，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示英語(yǔ)國(guó)家的日常問(wèn)候場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在練習(xí)自我介紹時(shí)進(jìn)行小組互動(dòng)。同時(shí)，確保教室光線(xiàn)充足，環(huán)境安靜，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)如何用英語(yǔ)打招呼？誰(shuí)能給大家展示一下？”

展示一些不同文化背景下的問(wèn)候方式圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)問(wèn)候的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在國(guó)際交流中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的定義，包括常用的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的句型。

詳細(xì)介紹常用的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”、“Goodbye”、“Howareyou？”等，以及自我介紹的句型結(jié)構(gòu)。

3.英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，如在不同場(chǎng)合下如何使用不同的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際交流中的作用，以及如何根據(jù)不同情境選擇合適的問(wèn)候和自我介紹方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“在不同文化中如何使用英語(yǔ)問(wèn)候？”或“如何通過(guò)自我介紹留下好印象？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹在提高英語(yǔ)交流能力中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并記錄下自己的感受和進(jìn)步，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和發(fā)音新詞匯，如“hello”,“nicetomeetyou”,“goodbye”等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用課本中出現(xiàn)的日常用語(yǔ)詞匯，如“howareyou”,“whereareyoufrom”,“what’syourname”等。

-學(xué)生在日常生活中能夠自然地使用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠正確使用“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou,mynameis...”等句型進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際情境選擇合適的句型進(jìn)行問(wèn)候，如問(wèn)候朋友、老師或陌生人。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

3.交際能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠理解并回應(yīng)他人的問(wèn)候和自我介紹，表現(xiàn)出良好的交際互動(dòng)能力。

-學(xué)生在模擬情景中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，提高實(shí)際交際能力。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

-學(xué)生能夠尊重和理解不同文化中的問(wèn)候和自我介紹方式，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示對(duì)多元文化的尊重和包容。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生能夠保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生在課后能夠自覺(jué)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。

6.自我反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋和建議，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自我管理的能力，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯

-Hello

-Goodbye

-Howareyou?

-Nicetomeetyou

-Mynameis...

②句型

-Hello,mynameis...

-Nicetomeetyou,mynameis...

-Howareyou?

-Whereareyoufrom?

-What'syourname?

③問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹步驟

-打招呼

-介紹自己

-詢(xún)問(wèn)對(duì)方

-回應(yīng)問(wèn)候

④文化小貼士

-不同的文化有不同的問(wèn)候習(xí)慣

-在某些文化中，直接詢(xún)問(wèn)年齡或婚姻狀況可能被認(rèn)為是不禮貌的

⑤課堂活動(dòng)提示

-Roleplay:Practicegreetingandintroducingyourself

-Groupdiscussion:Discussdifferentwaysofgreetingindifferentcultures課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《Hello,MyNameIs...》這本書(shū)通過(guò)一系列真實(shí)的自我介紹故事，展示了不同文化背景下人們的姓名和性格特點(diǎn)。

-視頻資源：YouTube上的“EnglishforKids”頻道提供了關(guān)于日常問(wèn)候和自我介紹的視頻，適合學(xué)生觀(guān)看和學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《Hello,MyNameIs...》這本書(shū)，了解不同文化中姓名的意義和表達(dá)方式。

-觀(guān)看“EnglishforKids”頻道的相關(guān)視頻，跟隨視頻中的動(dòng)畫(huà)人物學(xué)習(xí)日常英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己閱讀或觀(guān)看后的感受和所學(xué)到的知識(shí)，可以寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的書(shū)評(píng)或觀(guān)后感。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，包括自己的姓名、年齡、愛(ài)好和來(lái)自哪里等。

-教師可以組織一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如朗讀、表演或展示自己的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在日常生活中使用所學(xué)的英