2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 四 小數(shù)加法和減法第1課時 小數(shù)加、減法（2）教學(xué)實錄 蘇教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊四小數(shù)加法和減法第1課時小數(shù)加、減法（2）教學(xué)實錄蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“2024年五年級數(shù)學(xué)上冊四小數(shù)加法和減法第1課時小數(shù)加、減法（2）”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握小數(shù)加、減法的基本運算方法，提高學(xué)生的計算能力。通過實際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用小數(shù)加、減法解決實際問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用小數(shù)加、減法運算的數(shù)學(xué)思維能力，提升解決實際問題的能力。通過實踐活動，增強學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的深入理解和靈活運用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握小數(shù)加、減法的運算規(guī)則，包括對齊小數(shù)點、進行逐位相加或相減。

②能夠正確處理小數(shù)點后位數(shù)不一致的情況，確保運算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

②靈活運用小數(shù)加、減法解決實際問題，如商品價格計算、距離測量等。

2.教學(xué)難點，

①理解小數(shù)加、減法中進位和借位的概念，并在實際運算中正確應(yīng)用。

②在多位小數(shù)相加減時，保持運算的條理性和準(zhǔn)確性，避免錯誤。

②將小數(shù)加、減法與整數(shù)運算進行類比，幫助學(xué)生建立小數(shù)運算的直覺和邏輯。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與練習(xí)結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解小數(shù)加、減法的運算規(guī)則，讓學(xué)生理解并掌握基本概念。

2.設(shè)計互動練習(xí)，如小組合作完成小數(shù)加減法運算，促進學(xué)生的參與和交流。

3.利用多媒體課件展示小數(shù)加減法的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解運算過程。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“小數(shù)加減法接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)加法和減法，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容——小數(shù)加法和減法。

（2）學(xué)生：老師，我們很好奇小數(shù)加法和減法是怎樣的，它能幫助我們解決哪些實際問題呢？

二、新課講授

1.小數(shù)加法

（1）老師：我們先來了解一下小數(shù)加法。小數(shù)加法的關(guān)鍵是對齊小數(shù)點，然后按照整數(shù)加法的方法進行計算。

（2）學(xué)生：明白了，老師，小數(shù)加法就是對齊小數(shù)點，然后像整數(shù)加法一樣計算嗎？

（3）老師：沒錯，同學(xué)們可以拿一張紙，寫下一個整數(shù)和一個小數(shù)，然后對齊小數(shù)點，進行加法運算。

2.小數(shù)減法

（1）老師：接下來，我們來學(xué)習(xí)小數(shù)減法。小數(shù)減法的關(guān)鍵也是對齊小數(shù)點，然后按照整數(shù)減法的方法進行計算。

（2）學(xué)生：老師，小數(shù)減法也是對齊小數(shù)點，然后像整數(shù)減法一樣計算嗎？

（3）老師：是的，同學(xué)們可以拿一張紙，寫下一個整數(shù)和一個小數(shù)，然后對齊小數(shù)點，進行減法運算。

三、實際操作

1.小組合作

（1）老師：請同學(xué)們四人一組，拿出一本練習(xí)冊，互相檢查一下對齊小數(shù)點的加法和減法練習(xí)題，看看能否正確完成。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們開始檢查了。

2.課堂展示

（1）老師：請各小組選一位同學(xué)上來展示你們的解題過程。

（2）學(xué)生1：老師，我們小組做了這樣一道題：5.6+2.3=7.9。

（3）老師：很好，同學(xué)們能正確完成這道題。接下來，請其他小組的同學(xué)也上來展示一下你們的解題過程。

四、鞏固練習(xí)

1.課堂練習(xí)

（1）老師：請同學(xué)們拿出練習(xí)冊，完成以下練習(xí)題。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們開始做練習(xí)題。

2.互動解答

（1）老師：請同學(xué)們在完成練習(xí)題的過程中，遇到困難可以舉手提問。

（2）學(xué)生：老師，我遇到了一道題，5.7-2.4=？

（3）老師：請這位同學(xué)上來解答這道題，其他同學(xué)可以一起幫忙。

五、課堂小結(jié)

1.總結(jié)

（1）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加法和減法，重點是對齊小數(shù)點，然后按照整數(shù)加法或減法的方法進行計算。

（2）學(xué)生：明白了，老師，小數(shù)加法和減法就是對齊小數(shù)點，然后像整數(shù)加法或減法一樣計算。

2.應(yīng)用

（1）老師：請同學(xué)們在課后嘗試用今天學(xué)到的知識解決一些實際問題，如購物、旅行等。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們會用所學(xué)知識解決實際問題的。

六、布置作業(yè)

1.課后練習(xí)

（1）老師：請同學(xué)們完成課后練習(xí)冊中的小數(shù)加法和減法練習(xí)題。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們會認(rèn)真完成課后練習(xí)。

2.實際應(yīng)用

（1）老師：請同學(xué)們在日常生活中嘗試運用小數(shù)加法和減法解決實際問題，并記錄下來。

（2）學(xué)生：好的，老師，我們會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。六、知識點梳理1.小數(shù)加法

-小數(shù)加法的運算規(guī)則：首先對齊小數(shù)點，然后從最低位開始，同一位上的數(shù)相加，如果相加結(jié)果超過10，則向前一位進一。

-進位處理：當(dāng)加法運算中出現(xiàn)進位時，需要將進位后的數(shù)值加到前一位數(shù)的加法運算中。

-小數(shù)點位置的保持：在加法運算過程中，始終保持小數(shù)點對齊。

2.小數(shù)減法

-小數(shù)減法的運算規(guī)則：首先對齊小數(shù)點，然后從最低位開始，同一位上的數(shù)相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要從前一位借位。

-借位處理：當(dāng)減法運算中出現(xiàn)借位時，需要將借位后的數(shù)值減去相應(yīng)的數(shù)值。

-小數(shù)點位置的保持：在減法運算過程中，始終保持小數(shù)點對齊。

3.小數(shù)加法與減法的應(yīng)用

-商品價格計算：通過小數(shù)加法，可以計算商品的總價，如購買多個單價相同的商品時，計算總價。

-距離測量：通過小數(shù)減法，可以計算兩點之間的距離，如測量兩城市之間的直線距離。

-日常生活問題：在日常生活中，小數(shù)加法和減法可以幫助我們解決各種實際問題，如計算時間、金錢等。

4.小數(shù)加法與減法的練習(xí)

-單位數(shù)小數(shù)加法和減法：進行單個位數(shù)小數(shù)的加法和減法練習(xí)，如0.5+0.3，1.2-0.7。

-多位數(shù)小數(shù)加法和減法：進行多位數(shù)小數(shù)的加法和減法練習(xí)，如3.45+2.78，6.12-1.39。

-復(fù)雜小數(shù)加法和減法：進行復(fù)雜小數(shù)加法和減法的練習(xí)，包括進位、借位和多位數(shù)小數(shù)的運算。

5.小數(shù)加法與減法的注意事項

-確保小數(shù)點對齊：在進行小數(shù)加法和減法運算時，必須確保小數(shù)點對齊，以避免計算錯誤。

-注意進位和借位：在加法運算中，注意進位；在減法運算中，注意借位，以確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-熟練掌握運算規(guī)則：通過大量的練習(xí)，熟練掌握小數(shù)加法和減法的運算規(guī)則，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

6.小數(shù)加法與減法的拓展

-小數(shù)乘法：學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的基本原理和運算方法，如將小數(shù)乘以整數(shù)或小數(shù)。

-小數(shù)除法：學(xué)習(xí)小數(shù)除法的基本原理和運算方法，如將小數(shù)除以整數(shù)或小數(shù)。

-小數(shù)運算的實際應(yīng)用：通過解決實際問題，將小數(shù)加法和減法應(yīng)用于日常生活、工作和學(xué)習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.小數(shù)加法

①重點知識點：小數(shù)加法的運算規(guī)則

②關(guān)鍵詞：對齊小數(shù)點、逐位相加、進位處理

③重點句子：小數(shù)加法中，首先需要對齊小數(shù)點，然后從最低位開始相加，注意進位的處理。

2.小數(shù)減法

①重點知識點：小數(shù)減法的運算規(guī)則

②關(guān)鍵詞：對齊小數(shù)點、逐位相減、借位處理

③重點句子：小數(shù)減法中，首先需要對齊小數(shù)點，然后從最低位開始相減，注意借位的處理。

3.小數(shù)加法與減法的應(yīng)用

①重點知識點：小數(shù)加法與減法的實際應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：商品價格計算、距離測量、日常生活問題

③重點句子：小數(shù)加法和減法在日常生活和實際問題中有著廣泛的應(yīng)用。

4.小數(shù)加法與減法的練習(xí)

①重點知識點：小數(shù)加法與減法的練習(xí)方法

②關(guān)鍵詞：單個位數(shù)小數(shù)、多位數(shù)小數(shù)、復(fù)雜小數(shù)

③重點句子：通過練習(xí)不同難度的小數(shù)加法和減法題目，提高計算能力和準(zhǔn)確性。

5.小數(shù)加法與減法的注意事項

①重點知識點：小數(shù)加法與減法的注意事項

②關(guān)鍵詞：小數(shù)點對齊、進位、借位

③重點句子：在進行小數(shù)加法和減法運算時，必須確保小數(shù)點對齊，并注意進位和借位。

6.小數(shù)加法與減法的拓展

①重點知識點：小數(shù)加法與減法的拓展內(nèi)容

②關(guān)鍵詞：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、實際應(yīng)用

③重點句子：小數(shù)加法和減法的學(xué)習(xí)為后續(xù)的小數(shù)乘法和除法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.強化實踐操作：在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過實際操作來理解小數(shù)加法和減法的運算規(guī)則，例如，讓學(xué)生使用學(xué)具進行小數(shù)的加減法，這樣不僅能夠提高學(xué)生的動手能力，還能加深他們對知識的理解。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我嘗試將小數(shù)加法和減法融入到實際情境中，比如通過模擬購物、旅行等場景，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)小數(shù)運算，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對進位和借位的理解不夠深入：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在處理進位和借位時容易出錯，這說明他們對這個概念的理解還不夠深刻，需要通過更多的練習(xí)和講解來加強。

2.學(xué)生計算速度較慢：在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進行小數(shù)加減法運算時速度較慢，這可能與他們對運算規(guī)則不夠熟練有關(guān)，也需要通過加強練習(xí)和技巧講解來提高他們的計算速度。

3.學(xué)生對數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對于小數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用不夠敏感，需要通過更多的案例分析和實踐活動來提高他們的應(yīng)用意識。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對進位和借位的理解問題，我計劃在課堂上增加更多具體的例子和練習(xí)，通過直觀演示和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生