2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 一 加與減（一）第7課時(shí) 美麗的田園教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊一加與減（一）第7課時(shí)美麗的田園教學(xué)實(shí)錄北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊一加與減（一）第7課時(shí)美麗的田園教學(xué)實(shí)錄北師大版

1.教材內(nèi)容：認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法，解決簡單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生初步理解加、減法的含義，能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過加減法活動(dòng)，增強(qiáng)對數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的感知能力。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)：學(xué)會(huì)運(yùn)用加號(hào)、減號(hào)等數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。

3.培養(yǎng)邏輯思維能力：通過解決實(shí)際問題，提升邏輯推理和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)：在具體情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解加號(hào)和減號(hào)的意義：通過具體情境，如“蘋果加橘子”表示數(shù)量增加，“蘋果減去橘子”表示數(shù)量減少，幫助學(xué)生理解加法和減法的概念。

-掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法：通過實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加法和減法運(yùn)算。

-解決實(shí)際問題：通過“美麗的田園”情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，如計(jì)算動(dòng)物數(shù)量、水果分配等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-加減法概念的理解：對于一年級(jí)學(xué)生來說，抽象的數(shù)學(xué)概念理解是一個(gè)難點(diǎn)。例如，理解“加”和“減”在數(shù)量變化上的區(qū)別。

-運(yùn)算順序的掌握：學(xué)生在進(jìn)行多位數(shù)加減法時(shí)，可能會(huì)混淆運(yùn)算順序，如先加后減或先減后加。

-解決復(fù)雜問題的策略：在解決“美麗的田園”中的問題時(shí)，學(xué)生可能需要制定策略來解決問題，這需要一定的邏輯思維和策略規(guī)劃能力，對于一年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過“美麗的田園”情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)加法和減法。

-操作法：使用教具和實(shí)物，如蘋果、橘子等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解加法和減法。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“猜數(shù)字”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段：

-多媒體課件：利用PPT展示田園圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具：利用在線測試或卡片評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示田園風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物。

-提問：“你們看到哪些不同的東西？它們之間有什么關(guān)系？”

-引出今天的課題：“美麗的田園”，引入加法和減法的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：講解加號(hào)和減號(hào)的意義

-教師用蘋果和橘子作為教具，展示“蘋果加橘子”和“蘋果減去橘子”的操作。

-引導(dǎo)學(xué)生說出加法和減法的含義，并嘗試用語言表達(dá)。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)量增加和減少的過程。

-第二條：學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法和減法

-教師展示10以內(nèi)數(shù)的加減法算式，逐一講解并示范。

-學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行口算練習(xí)，鞏固計(jì)算方法。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相檢查計(jì)算結(jié)果，提高準(zhǔn)確率。

-第三條：解決實(shí)際問題

-教師出示“美麗的田園”情境，提出問題：“如果蘋果樹上有5個(gè)蘋果，再摘下來3個(gè)，還剩幾個(gè)？”

-學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并說明解題思路。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決實(shí)際問題的步驟。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：小組合作，完成加減法練習(xí)題

-學(xué)生分成小組，每組發(fā)放練習(xí)題，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師巡視指導(dǎo)，對學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-小組內(nèi)互相檢查，確保練習(xí)題的準(zhǔn)確性。

-第二條：利用教具進(jìn)行加減法游戲

-學(xué)生使用蘋果、橘子等教具，進(jìn)行加減法游戲。

-游戲中，學(xué)生需要根據(jù)指令進(jìn)行相應(yīng)的加減操作。

-通過游戲，鞏固加減法運(yùn)算的技巧。

-第三條：展示學(xué)生作品，分享解題思路

-學(xué)生展示自己的練習(xí)題和游戲作品，分享解題過程和思路。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何提高計(jì)算速度

-學(xué)生分享自己在計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)的速度提升方法。

-例如，使用手指算、心算技巧等。

-第二方面：討論如何解決復(fù)雜的實(shí)際問題

-學(xué)生討論在解決復(fù)雜問題時(shí)，如何分解問題、逐步解決。

-例如，將復(fù)雜問題拆分成幾個(gè)簡單問題，逐一解決。

-第三方面：討論如何利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題

-學(xué)生分享自己如何在生活中運(yùn)用加減法解決問題的例子。

-例如，購物時(shí)計(jì)算找零、烹飪時(shí)按比例分配食材等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括加號(hào)和減號(hào)的意義、10以內(nèi)數(shù)的加減法以及解決實(shí)際問題的方法。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們覺得哪些內(nèi)容比較難？有什么好的學(xué)習(xí)方法嗎？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如加減法概念的理解和實(shí)際問題的解決策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)量關(guān)系的拓展：除了本節(jié)課中的加法和減法，可以引入乘法和除法的基本概念，通過故事或游戲的方式讓學(xué)生初步感知乘除法的意義。

-實(shí)物操作材料：利用不同顏色、形狀的積木或拼圖塊，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來體驗(yàn)數(shù)量增加和減少的過程，增強(qiáng)對加減法概念的理解。

-數(shù)字卡片：制作或收集10以內(nèi)的數(shù)字卡片，用于游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生提高對數(shù)字的敏感度和加減法的熟練度。

-家庭作業(yè)材料：提供一些適合家庭完成的加減法練習(xí)題，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)家校合作。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些結(jié)合日常生活情境的加減法題目，如“家里的碗有多少個(gè)，如果媽媽再買幾個(gè)，一共有多少個(gè)？”

-實(shí)物操作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用日常物品進(jìn)行加減法的實(shí)際操作，如使用硬幣、玩具等，以增強(qiáng)對加減法的直觀感受。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：收集或創(chuàng)作一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童故事，如《數(shù)鴨子》、《小熊分蛋糕》等，通過故事來傳達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)和解決問題的方法。

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)字游戲，如“數(shù)字捉迷藏”、“數(shù)字接力”等，在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字和加減法。

-數(shù)學(xué)博物館參觀：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臄?shù)學(xué)博物館或科學(xué)中心，通過互動(dòng)展覽來加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校或社區(qū)舉辦數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，與其他學(xué)生交流數(shù)學(xué)心得。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天遇到的數(shù)學(xué)問題或解決的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)小精靈》、《數(shù)學(xué)魔法師》等，通過閱讀來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等形式表達(dá)對數(shù)學(xué)的理解，如制作數(shù)字拼圖、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)圖案等。

-數(shù)學(xué)競賽：組織或參與數(shù)學(xué)競賽，如口算比賽、數(shù)學(xué)智力題競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)競技能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對加法和減法概念的理解程度。例如，提問：“蘋果加橘子是幾個(gè)？”和“蘋果減去橘子還剩幾個(gè)？”觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能正確運(yùn)用加號(hào)和減號(hào)。

-觀察學(xué)生操作：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生使用教具進(jìn)行加減法操作的情況，注意學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能獨(dú)立完成操作。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)后，觀察學(xué)生是否能夠積極參與，是否能與同伴有效溝通，是否能共同完成任務(wù)。

-實(shí)際問題解決能力：通過解決“美麗的田園”中的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，是否能提出合理的解決方案。

-課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡單的加減法測試，評(píng)估學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的加減法掌握情況。測試包括選擇題和填空題，以及一些簡單的應(yīng)用題。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如完成練習(xí)冊中的加減法題目，設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下完成。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)中找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)行針對性的點(diǎn)評(píng)。對于做得好的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于錯(cuò)誤較多的學(xué)生，指出錯(cuò)誤原因，并提供改正方法。

-作業(yè)反饋：將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-作業(yè)展示：在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-作業(yè)討論：在課堂上討論作業(yè)中的典型問題，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，提高解題能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-加法