第三單元 第五章第二節(jié) 植物根的生長(zhǎng)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）

第三單元第五章第二節(jié)植物根的生長(zhǎng)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元第五章第二節(jié)植物根的生長(zhǎng)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物同步教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容第三單元第五章第二節(jié)植物根的生長(zhǎng)

1.根的結(jié)構(gòu)：根尖的結(jié)構(gòu)、根毛的功能。

2.根的生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的作用、根的生長(zhǎng)過程。

3.根的生長(zhǎng)與土壤環(huán)境：土壤的通氣性、水分、溫度對(duì)根生長(zhǎng)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析生物現(xiàn)象的能力，理解生物與環(huán)境的關(guān)系。提升學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，通過實(shí)驗(yàn)探究根的生長(zhǎng)過程，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛自然的情感態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)生物課程前，可能已經(jīng)對(duì)植物有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些簡(jiǎn)單的植物結(jié)構(gòu)，如葉、莖等。但對(duì)于根的具體結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程，學(xué)生可能了解有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立和深化這方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科普遍充滿好奇，對(duì)自然現(xiàn)象和生命活動(dòng)有較強(qiáng)的好奇心。他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化，有的學(xué)生喜歡通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡理論學(xué)習(xí)和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)植物根的生長(zhǎng)時(shí)，可能遇到的困難包括理解生長(zhǎng)素的化學(xué)性質(zhì)和生理作用，以及根的生長(zhǎng)過程中的細(xì)節(jié)，如根尖結(jié)構(gòu)的功能和生長(zhǎng)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化。此外，實(shí)驗(yàn)操作能力不足可能導(dǎo)致觀察結(jié)果不準(zhǔn)確，影響學(xué)生對(duì)根生長(zhǎng)過程的理解。因此，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版》七年級(jí)上冊(cè)生物教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備根的結(jié)構(gòu)圖、生長(zhǎng)素作用示意圖等教學(xué)圖片，以及根生長(zhǎng)過程的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、根尖切片、染液、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-提問：同學(xué)們，你們知道植物的根有什么作用嗎？

-情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于植物根在土壤中尋找水分和養(yǎng)分的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考根的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。

2.回顧舊知：

-回顧植物的結(jié)構(gòu)，特別是莖和葉的基本功能。

-回顧之前學(xué)習(xí)的細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解根尖的結(jié)構(gòu)，包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。

-講解生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、生長(zhǎng)素的作用和根的生長(zhǎng)過程。

2.舉例說明：

-通過實(shí)際植物的例子，展示根在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)變化。

-解釋生長(zhǎng)素在不同部位如何影響根的生長(zhǎng)。

3.互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論根在土壤中如何適應(yīng)不同的環(huán)境條件。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察根在不同土壤條件下的生長(zhǎng)情況。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬根在土壤中尋找水分和養(yǎng)分的場(chǎng)景。

2.教師指導(dǎo)：

-巡視課堂，觀察學(xué)生的答題情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正理解偏差。

四、實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：

-安排學(xué)生分組，每組分配一套顯微鏡和根尖切片。

-確保每位學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行根尖切片的制作和染色。

-指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，并進(jìn)行討論。

3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)。

-討論實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題和解決方法。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)根尖結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)過程的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考根的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，以及生長(zhǎng)素在其中的作用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索植物根的其他相關(guān)知識(shí)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.布置相關(guān)作業(yè)，如閱讀教材中關(guān)于根的章節(jié)，完成課后習(xí)題。

2.要求學(xué)生思考并記錄下自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述根尖的結(jié)構(gòu)，包括根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)的特征。

-學(xué)生理解生長(zhǎng)素的概念，知道生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)中的作用，以及其在根的生長(zhǎng)過程中的具體影響。

-學(xué)生能夠解釋根在土壤中尋找水分和養(yǎng)分的過程，以及環(huán)境因素（如土壤通氣性、水分、溫度）對(duì)根生長(zhǎng)的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提升了觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的生物實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生在討論和分享中，提升了口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過解決問題，鍛煉了邏輯思維和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)植物的生長(zhǎng)過程有了更深的理解和尊重。

-學(xué)生培養(yǎng)了探索未知、勇于嘗試的精神，對(duì)科學(xué)探究有了更積極的態(tài)度。

-學(xué)生意識(shí)到生物與環(huán)境之間的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如了解植物在家庭園藝中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)土壤條件選擇合適的植物進(jìn)行種植。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如分析植物生長(zhǎng)緩慢的原因，并提出改進(jìn)措施。

5.持續(xù)發(fā)展：

-學(xué)生在課后能夠自主探索更多關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，如閱讀相關(guān)書籍、觀看科普視頻等。

-學(xué)生對(duì)生物學(xué)的研究產(chǎn)生了興趣，有的學(xué)生可能會(huì)選擇生物學(xué)作為未來的學(xué)習(xí)方向。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的生物知識(shí)應(yīng)用到相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、園藝、生態(tài)保護(hù)等。板書設(shè)計(jì)①植物根的結(jié)構(gòu)

-根尖結(jié)構(gòu)：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)

-根冠：保護(hù)組織

-分生區(qū)：分裂細(xì)胞，形成新細(xì)胞

-伸長(zhǎng)區(qū)：細(xì)胞迅速伸長(zhǎng)，根長(zhǎng)

-成熟區(qū)：吸收水分和養(yǎng)分，形成根毛

②生長(zhǎng)素的作用

-生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)：達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)

-生長(zhǎng)素的生理作用：促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、抑制細(xì)胞分裂

-生長(zhǎng)素分布：根尖、莖尖、芽尖

③根的生長(zhǎng)過程

-根的生長(zhǎng)方向：向水、向肥、向重力

-根的生長(zhǎng)速度：受土壤環(huán)境、植物種類等因素影響

-根的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)：生長(zhǎng)素的作用

④土壤環(huán)境對(duì)根生長(zhǎng)的影響

-通氣性：促進(jìn)根的生長(zhǎng)

-水分：適宜水分有利于根的生長(zhǎng)

-溫度：適宜溫度有利于根的生長(zhǎng)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提出問題，表現(xiàn)出對(duì)生物學(xué)科的興趣。

-在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行操作，觀察細(xì)致，記錄準(zhǔn)確。

-學(xué)生在小組討論中能夠分工合作，共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生通過小組討論，對(duì)根的生長(zhǎng)過程和影響因素有了更深入的理解。

-小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的溝通能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出合理的結(jié)論，體現(xiàn)出問題解決能力。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試形式包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)根的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)素的作用和根的生長(zhǎng)過程等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-部分學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際問題，展示出較高的綜合能力。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式規(guī)范，記錄完整，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告展現(xiàn)出對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的深入理解，以及實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)小組討論成果展示，教師指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)討論方法。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師分析學(xué)生掌握知識(shí)的程度，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行針對(duì)性講解。

-教師對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難給予關(guān)注和幫助，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：嘗試引入實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解根的生長(zhǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示根的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過程，通過動(dòng)畫和圖片讓學(xué)生直觀地理解抽象的概念，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解不夠深入：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在隨意性，未能充分理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。

2.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏主動(dòng)思考和提問的意識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，未能全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和能力提升。

反思改進(jìn)措施（三）

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

2.激發(fā)學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，鼓