2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 第4節(jié) 科技事業(yè)與人類福祉教學(xué)實(shí)錄（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題4第4節(jié)科技事業(yè)與人類福祉教學(xué)實(shí)錄（選修6）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“科技事業(yè)與人類福祉”為主題，通過分析科技發(fā)展對人類社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解科技創(chuàng)新與人類福祉之間的密切關(guān)系。結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例教學(xué)和互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的科技觀分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對科技事業(yè)的高度關(guān)注和積極參與。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的科技觀分析科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步關(guān)系的思維能力。

2.提升學(xué)生關(guān)注國家科技事業(yè)，樹立科技是第一生產(chǎn)力的意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生正確對待科技發(fā)展中的倫理問題，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：科技事業(yè)對人類福祉的促進(jìn)作用及科技創(chuàng)新的重要性。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用馬克思主義的科技觀分析科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的復(fù)雜關(guān)系。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解科技對人類福祉的正面影響，如提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步等。

2.難點(diǎn)：采用小組討論和辯論的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深入探討科技發(fā)展與倫理、環(huán)境、社會(huì)公平等問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義科技觀進(jìn)行分析。同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容，通過實(shí)際案例幫助學(xué)生理解科技發(fā)展與人類福祉的內(nèi)在聯(lián)系。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解結(jié)合學(xué)生討論，確保學(xué)生對科技事業(yè)與人類福祉的關(guān)系有全面理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家、政策制定者等角色，探討科技發(fā)展對社會(huì)的影響和應(yīng)對策略。

3.引入案例分析，通過分析具體科技項(xiàng)目對社會(huì)福祉的正面和負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖表等，直觀展示科技發(fā)展歷程和成果，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于科技改變生活的圖片，如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、智能家居等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對日常生活的深刻影響。

2.提出問題：詢問學(xué)生認(rèn)為科技在哪些方面對人類福祉產(chǎn)生了積極影響，又有哪些負(fù)面影響？

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡科技發(fā)展與人類福祉的關(guān)系。

二、講授新課（15分鐘）

1.科技對人類福祉的促進(jìn)作用：

-講解科技如何提高生產(chǎn)力，改善生活質(zhì)量。

-分析科技進(jìn)步對醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。

-舉例說明科技創(chuàng)新在應(yīng)對氣候變化、環(huán)境污染等全球性問題中的作用。

2.科技創(chuàng)新的重要性：

-講解創(chuàng)新在推動(dòng)科技發(fā)展中的核心地位。

-強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對于國家競爭力和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要性。

-分析科技創(chuàng)新對人類福祉的深遠(yuǎn)影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：將學(xué)生分為小組，討論以下問題：

-科技發(fā)展與人類福祉的關(guān)系；

-如何在追求科技創(chuàng)新的同時(shí)，保護(hù)環(huán)境和維護(hù)社會(huì)公平；

-舉例說明我國在科技創(chuàng)新方面取得的成就及面臨的挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生代表分享：各小組推選一名代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充意見。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容，提出幾個(gè)問題，如：

-科技進(jìn)步對人類福祉有哪些積極影響？

-創(chuàng)新在科技發(fā)展中扮演什么角色？

-我國在科技創(chuàng)新方面取得了哪些成就？

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析科技發(fā)展對人類福祉的促進(jìn)作用。

2.學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間互相討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

3.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展與人類福祉的密切關(guān)系。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展中的倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、人工智能等。

2.學(xué)生討論：讓學(xué)生思考如何從倫理角度審視科技發(fā)展，并提出自己的觀點(diǎn)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展與人類福祉的關(guān)系。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如：

-查閱資料，了解我國在科技創(chuàng)新方面取得的成就；

-撰寫一篇關(guān)于科技發(fā)展對人類福祉影響的短文；

-課后討論：如何平衡科技發(fā)展與人類福祉的關(guān)系。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解科技事業(yè)對人類福祉的促進(jìn)作用，掌握科技創(chuàng)新的重要性，以及科技發(fā)展與倫理、環(huán)境、社會(huì)公平等問題的關(guān)系。學(xué)生對馬克思主義的科技觀有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這一觀點(diǎn)分析科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的復(fù)雜關(guān)系。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從多個(gè)角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見，形成更加全面和客觀的思考。

3.創(chuàng)新意識(shí)：通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到提升。他們能夠主動(dòng)思考如何通過科技創(chuàng)新來解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了參與科技創(chuàng)新的積極性。

4.倫理觀念：學(xué)生在探討科技發(fā)展中的倫理問題時(shí)，形成了正確的倫理觀念。他們能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展必須遵循倫理原則，關(guān)注社會(huì)影響，并在實(shí)踐中踐行這些原則。

5.實(shí)踐能力：通過實(shí)際案例分析，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)問題，如環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公平等。

6.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對社會(huì)的影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到自己作為公民，應(yīng)當(dāng)關(guān)注科技發(fā)展，積極參與到科技創(chuàng)新和科技普及中來。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠自主查閱資料，拓展知識(shí)面。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)科技事業(yè)與人類福祉的關(guān)系，學(xué)生對科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對未來科技發(fā)展的期待和向往。

10.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)，如溝通能力、表達(dá)能力、問題解決能力等。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度高，積極回答問題，課堂互動(dòng)頻繁。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師引導(dǎo)，結(jié)合自身知識(shí)儲(chǔ)備，提出有見地的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出良好的傾聽和尊重他人意見的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，各小組能夠圍繞主題展開深入討論，提出切實(shí)可行的解決方案。

-學(xué)生在展示過程中，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密，能夠有效地傳達(dá)小組觀點(diǎn)。

-學(xué)生在討論中能夠互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

3.隨堂測試：

-隨堂測試覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括科技對人類福祉的促進(jìn)作用、科技創(chuàng)新的重要性等。

-學(xué)生測試成績良好，能夠正確回答相關(guān)問題，顯示出對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測試結(jié)果反映出學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，提出建設(shè)性意見，幫助彼此改進(jìn)。

-自評與互評環(huán)節(jié)有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和互動(dòng)給予肯定，同時(shí)對個(gè)別學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的深度和廣度給予好評，指出學(xué)生在討論中展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績表示滿意，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師肯定學(xué)生自我反思的能力，強(qiáng)調(diào)互評的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

-針對教學(xué)效果：教師認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對科技事業(yè)與人類福祉的關(guān)系有了更深入的理解。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

6.教學(xué)反思：

-教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-教師將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

7.后續(xù)教學(xué)計(jì)劃：

-教師將根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，制定后續(xù)教學(xué)計(jì)劃，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入探討科技事業(yè)與人類福祉的關(guān)系。

-教師將結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科技事業(yè)對人類福祉的促進(jìn)作用

-科技創(chuàng)新的重要性

-科技發(fā)展與倫理、環(huán)境、社會(huì)公平的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-科技進(jìn)步

-生產(chǎn)力

-生活質(zhì)量

-創(chuàng)新能力

-倫理問題

-環(huán)境保護(hù)

-社會(huì)公平

③重點(diǎn)句子：

-“科技是第一生產(chǎn)力，對提高人類福祉具有重要作用。”

-“科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類福祉提升的關(guān)鍵因素。”

-“在科技發(fā)展的同時(shí)，必須關(guān)注倫理、環(huán)境和公平問題，確?？萍际聵I(yè)惠及全社會(huì)?！闭n后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：分析我國高鐵技術(shù)的進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的積極影響。

答案：我國高鐵技術(shù)的進(jìn)步帶來了以下積極影響：

-提高了交通運(yùn)輸效率，縮短了城市間的旅行時(shí)間，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-降低了能源消耗，有利于環(huán)境保護(hù)。

-創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了就業(yè)市場的發(fā)展。

-促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2.**論述題**

題目：論述科技創(chuàng)新在解決全球性問題中的重要作用。

答案：科技創(chuàng)新在解決全球性問題中扮演著重要角色，具體體現(xiàn)在：

-通過技術(shù)創(chuàng)新，可以提高能源利用效率，減少對化石燃料的依賴，有助于應(yīng)對氣候變化。

-科技創(chuàng)新可以開發(fā)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解糧食安全問題。

-生物技術(shù)的進(jìn)步有助于解決水資源短缺問題，提高水資源利用效率。

3.**應(yīng)用題**

題目：假設(shè)你是一名科技政策制定者，請?zhí)岢鲆粭l政策建議，以促進(jìn)科技創(chuàng)新和人類福祉的提升。

答案：建議設(shè)立科技創(chuàng)新基金，用于支持具有前瞻性和顛覆性的科技項(xiàng)目，鼓勵(lì)企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)開展合作研發(fā)，以推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

4.**討論題**

題目：討論人工智能技術(shù)發(fā)展對就業(yè)市場的影響，并提出應(yīng)對策略。

答案：人工智能技術(shù)的發(fā)展對就業(yè)市場的影響包括：

-部分傳統(tǒng)工作崗位被自動(dòng)化取代。

-新的就業(yè)機(jī)會(huì)產(chǎn)生，需要?jiǎng)趧?dòng)者具備新的技能。

應(yīng)對策略：

-加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者的