《第五單元習(xí)作例文風(fēng)向袋的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

《第五單元習(xí)作例文風(fēng)向袋的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)以《第五單元習(xí)作例文風(fēng)向袋的制作》為主題，旨在通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生深入了解風(fēng)向袋的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。結(jié)合五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、分析、實(shí)踐等方面進(jìn)行探究，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)風(fēng)向袋的制作，學(xué)生能夠提升觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力，對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)有一定的興趣和認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)風(fēng)向袋的原理和制作工藝了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作風(fēng)向袋時(shí)可能遇到的問(wèn)題包括：對(duì)風(fēng)向袋原理理解不深，導(dǎo)致制作過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤；動(dòng)手操作能力不足，難以完成復(fù)雜的步驟；在團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢，影響制作進(jìn)度。此外，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能面臨如何將制作過(guò)程清晰、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、打印設(shè)備、剪刀、膠水、彩紙、繩子、尺子等。

2.課程平臺(tái)：語(yǔ)文統(tǒng)編版教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：風(fēng)向袋制作原理的動(dòng)畫(huà)或視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、討論交流、實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于氣象變化的視頻，讓學(xué)生觀察不同風(fēng)向帶來(lái)的天氣變化。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道風(fēng)向是如何影響我們的生活的嗎？有沒(méi)有想過(guò)，我們?nèi)绾巫约褐谱饕粋€(gè)風(fēng)向袋來(lái)觀察風(fēng)向呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：制作風(fēng)向袋需要哪些材料？它的原理是什么？

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解風(fēng)向袋的制作原理：通過(guò)風(fēng)的作用，風(fēng)向袋上的指針會(huì)指向風(fēng)來(lái)的方向。

2.介紹制作材料：彩紙、繩子、剪刀、膠水等。

3.講解制作步驟：

a.制作風(fēng)向袋的底座：將彩紙剪成適當(dāng)大小的圓形，用膠水粘貼成圓錐形。

b.制作風(fēng)向袋的指針：將另一張彩紙剪成條狀，制作成指針。

c.將指針固定在底座上，用繩子懸掛。

d.完成風(fēng)向袋的制作。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組實(shí)踐：學(xué)生以小組為單位，按照步驟制作風(fēng)向袋。

2.制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：制作風(fēng)向袋的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？

2.學(xué)生分享制作經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示自己制作的風(fēng)向袋，邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)體驗(yàn)風(fēng)向袋的使用。

2.學(xué)生分享使用心得，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)風(fēng)向袋的設(shè)計(jì)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)制作風(fēng)向袋的步驟和原理。

2.學(xué)生分享制作過(guò)程中的收獲和感悟。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，和家人一起制作一個(gè)風(fēng)向袋，并記錄觀察到的風(fēng)向變化。

2.次日課堂上，分享制作經(jīng)驗(yàn)和觀察結(jié)果。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.風(fēng)向知識(shí)科普：介紹世界各地的風(fēng)土人情，不同風(fēng)向?qū)Ξ?dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?/p>

b.氣象觀測(cè)工具：介紹氣象觀測(cè)工具的發(fā)展歷程，如風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)等。

c.風(fēng)箏制作：風(fēng)箏作為與風(fēng)向緊密相關(guān)的傳統(tǒng)手工藝，可以介紹其制作技巧和飛行原理。

d.地理知識(shí)拓展：結(jié)合風(fēng)向袋的制作，探討地理環(huán)境對(duì)風(fēng)向的影響，如山脈、海洋等。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦：《氣象萬(wàn)千：風(fēng)的故事》等科普書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解風(fēng)向知識(shí)。

b.觀看視頻：推薦一些關(guān)于氣象、地理的紀(jì)錄片，如《探索風(fēng)的世界》、《地理中國(guó)》等。

c.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外氣象觀測(cè)，如測(cè)量風(fēng)速、風(fēng)向，記錄數(shù)據(jù)。

d.小組合作：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)制作不同功能的氣象觀測(cè)工具，如簡(jiǎn)易風(fēng)速計(jì)、風(fēng)向記錄器等。

e.研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生就風(fēng)向?qū)Ξ?dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)報(bào)告。

f.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：結(jié)合風(fēng)向袋的制作，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作具有實(shí)用價(jià)值的氣象觀測(cè)工具。

g.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行風(fēng)向與氣候關(guān)系的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察不同季節(jié)風(fēng)向變化對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

h.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)民族自豪感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)風(fēng)向袋制作原理和步驟的掌握程度。提問(wèn)內(nèi)容包括風(fēng)向袋的基本構(gòu)造、風(fēng)向袋指針的作用、風(fēng)向袋的制作流程等。根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度。

b.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等。記錄學(xué)生在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，如是否獨(dú)立完成制作、是否與同學(xué)合作、是否遇到困難等。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)風(fēng)向袋制作知識(shí)的掌握情況。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，內(nèi)容涵蓋風(fēng)向袋的基本原理、制作步驟、風(fēng)向觀測(cè)等。

d.反饋評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的滿(mǎn)意度、學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難等，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

a.審核作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在制作風(fēng)向袋過(guò)程中的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。作業(yè)內(nèi)容包括風(fēng)向袋的制作步驟、制作過(guò)程中的照片或視頻、制作心得體會(huì)等。

b.個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不足。

c.及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，并告知學(xué)生在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。

d.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流作業(yè)，分享制作心得，共同提高。在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.綜合評(píng)價(jià)：

a.結(jié)合課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)風(fēng)向袋制作知識(shí)的掌握程度。

b.根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中提高。

c.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

d.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。重點(diǎn)題型整理1.題型一：風(fēng)向袋制作步驟描述

題目：請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述制作風(fēng)向袋的步驟。

答案：制作風(fēng)向袋的步驟如下：

1)準(zhǔn)備材料：彩紙、繩子、剪刀、膠水等。

2)制作底座：將彩紙剪成適當(dāng)大小的圓形，粘貼成圓錐形。

3)制作指針：將彩紙剪成條狀，制作成指針。

4)固定指針：將指針固定在底座上，用繩子懸掛。

5)完成制作：檢查風(fēng)向袋是否牢固，調(diào)整指針?lè)较颉?/p>

2.題型二：風(fēng)向袋原理分析

題目：解釋風(fēng)向袋的工作原理。

答案：風(fēng)向袋的工作原理是利用風(fēng)的作用。當(dāng)風(fēng)吹過(guò)風(fēng)向袋時(shí)，指針會(huì)受到風(fēng)力的作用而旋轉(zhuǎn)，指向風(fēng)來(lái)的方向。

3.題型三：風(fēng)向觀測(cè)記錄

題目：如何記錄風(fēng)向觀測(cè)結(jié)果？

答案：記錄風(fēng)向觀測(cè)結(jié)果的方法如下：

1)觀察風(fēng)向袋指針指向。

2)記錄指針?biāo)傅娘L(fēng)向。

3)根據(jù)風(fēng)向標(biāo)注天氣情況，如北風(fēng)、南風(fēng)等。

4)定期記錄風(fēng)向變化，分析風(fēng)向趨勢(shì)。

4.題型四：風(fēng)向袋改進(jìn)建議

題目：如果你是風(fēng)向袋的設(shè)計(jì)師，你會(huì)如何改進(jìn)風(fēng)向袋的設(shè)計(jì)？

答案：改進(jìn)風(fēng)向袋的設(shè)計(jì)可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1)增加風(fēng)向袋的穩(wěn)定性，使其不易倒伏。

2)提高風(fēng)向袋的靈敏度，使指針能夠更準(zhǔn)確地指向風(fēng)向。

3)設(shè)計(jì)風(fēng)向袋的裝飾，使其更具美觀性和實(shí)用性。

4)優(yōu)化風(fēng)向袋的材料