8《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊

8《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《安全記心上》第二課時《不讓溺水悲劇發(fā)生》

2.教學(xué)年級和班級：部編版道德與法治三年級上冊

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識、自我保護能力和法治觀念。通過學(xué)習(xí)溺水事故的危害，引導(dǎo)學(xué)生認識到安全的重要性，提高他們在水域活動中的安全防范意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，尊重生命，關(guān)愛他人的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解溺水事故的危害性，認識到生命安全的重要性。

2.掌握預(yù)防溺水的基本知識和技能。

難點：

1.如何將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為具體的行為規(guī)范。

2.學(xué)生在實際情境中如何運用所學(xué)知識進行自我保護。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生直觀感受溺水事故的危害，加深對安全知識的理解。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將安全知識內(nèi)化為行為規(guī)范，如制定家庭和學(xué)校的安全規(guī)則。

3.組織實地演練，讓學(xué)生在模擬水域環(huán)境中學(xué)習(xí)自救和求救技能，提高實際操作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解溺水事故的危害和預(yù)防措施，確保學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何在實際生活中應(yīng)用安全知識，提高安全意識。

3.案例分析法：通過分析真實溺水事故案例，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)預(yù)防溺水的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示溺水事故的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.實物演示：展示救生設(shè)備，如救生圈、救生衣等，讓學(xué)生了解其使用方法。

3.互動游戲：設(shè)計安全知識問答游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于溺水事故的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們知道溺水事故的危害嗎？我們應(yīng)該如何預(yù)防溺水呢？”

3.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們所了解的溺水事故預(yù)防知識。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.溺水事故的危害：講解溺水事故的嚴重后果，包括對個人、家庭和社會的影響。

2.預(yù)防溺水的知識：介紹預(yù)防溺水的基本原則和措施，如不在無成人陪同的情況下下水游泳、學(xué)習(xí)基本的自救和求救技能等。

3.案例分析：分析幾個典型的溺水事故案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

1.安全知識問答：組織學(xué)生進行安全知識問答，檢驗他們對預(yù)防溺水知識的掌握程度。

2.情景模擬：將學(xué)生分成小組，模擬水域環(huán)境，進行自救和求救的情景演練。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.課堂提問：針對教學(xué)重難點，提出問題，如“如果遇到有人溺水，我們應(yīng)該怎么做？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予及時反饋和指導(dǎo)。

3.小組討論：分組討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高安全意識。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時5分鐘）**

1.學(xué)生提出問題：鼓勵學(xué)生提出在實際生活中遇到的安全問題。

2.教師解答：針對學(xué)生提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

3.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和團隊協(xié)作能力。

**課堂總結(jié)（用時5分鐘）**

1.回顧課程內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識，包括溺水事故的危害和預(yù)防措施。

2.強調(diào)安全意識：強調(diào)安全意識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中時刻注意安全。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于預(yù)防溺水的文章或制作一個安全知識海報。

**教學(xué)雙邊互動**

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過提問、討論、演練等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

6.課堂總結(jié)：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠正確理解溺水事故的危害性，認識到生命安全的重要性。

-學(xué)生掌握了預(yù)防溺水的基本知識和技能，如不在無成人陪同的情況下下水游泳、學(xué)習(xí)基本的自救和求救技能等。

-學(xué)生能夠識別水域中的潛在危險，了解如何避免溺水事故的發(fā)生。

2.**行為改變**：

-學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出更強的安全意識，如不私自下水游泳，不在無安全措施的水域附近玩耍。

-學(xué)生能夠遵守學(xué)校和家庭的安全規(guī)定，如不在校園內(nèi)追逐打鬧，不在河邊、湖邊等危險區(qū)域逗留。

-學(xué)生在遇到他人溺水時，能夠正確判斷情況，采取合適的救助措施。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對生命有了更深的敬畏，對安全有了更高的重視。

-學(xué)生能夠理解并接受安全教育的意義，愿意主動學(xué)習(xí)安全知識。

-學(xué)生在遇到緊急情況時，能夠保持冷靜，迅速做出正確的反應(yīng)。

4.**能力提升**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了自我保護能力，能夠在危險情況下保護自己和他人的安全。

-學(xué)生在小組討論和情景模擬中，提升了團隊合作和溝通能力。

-學(xué)生通過實際操作演練，提高了實踐操作能力，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際生活中。

5.**價值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生樹立了尊重生命、關(guān)愛他人的價值觀，愿意為保護他人的安全貢獻自己的力量。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會責(zé)任感，意識到自己作為社會成員應(yīng)承擔(dān)的安全責(zé)任。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中，形成了正確的安全觀念，為未來的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于溺水事故的危害性和預(yù)防措施有較好的理解。

-學(xué)生在情景模擬環(huán)節(jié)中，能夠根據(jù)所學(xué)知識做出正確的反應(yīng)，表現(xiàn)出良好的安全意識。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動參與，積極分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-各小組能夠合作完成情景模擬任務(wù)，展示了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠較好地掌握預(yù)防溺水的相關(guān)知識，測試平均分為85分。

-部分學(xué)生在測試中未能準確回答所有問題，需要進一步鞏固和復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己在安全意識和知識掌握方面的不足。

-學(xué)生之間能夠進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但仍有部分學(xué)生參與度不高，需要教師進一步關(guān)注和引導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：各小組能夠完成情景模擬任務(wù)，但部分小組在討論過程中存在分工不明確、討論時間過長等問題，需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強指導(dǎo)。

-針對隨堂測試：學(xué)生對于預(yù)防溺水的相關(guān)知識掌握較好，但在實際應(yīng)用中仍需加強練習(xí)。

-針對學(xué)生自評與互評：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進行客觀評價，但部分學(xué)生缺乏自我反思的能力，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

-教師將在課后對學(xué)生的測試卷進行批改，針對學(xué)生的不足之處，提供針對性的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)建議。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生提高安全意識和自我保護能力。

-教師將收集學(xué)生對于本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，為今后的教學(xué)提供改進方向。板書設(shè)計①預(yù)防溺水的基本原則：

-不私自下水游泳

-不擅自與他人結(jié)伴游泳

-不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳

-不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳

-不熟悉水性不擅自下水施救

②溺水自救與求救方法：

-溺水自救：屏住呼吸、放松身體、尋找浮力、尋求幫助

-溺水求救：大聲呼救、揮手示意、利用救生工具、尋找安全邊緣

③安全常識：

-保