8 推翻帝制 民族覺醒 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

8推翻帝制民族覺醒教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8推翻帝制民族覺醒教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《推翻帝制民族覺醒》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（統(tǒng)編版）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史事件的能力，引導(dǎo)學(xué)生認識到推翻帝制、民族覺醒的重要意義。

2.增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。

3.提升學(xué)生的思辨能力和批判性思維，使學(xué)生能夠從歷史事件中提煉出有益的啟示。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、尊重多元文化的態(tài)度，增強社會責(zé)任感和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.重點理解辛亥革命的歷史背景和意義，使學(xué)生認識到推翻帝制的重要性。

2.重點分析民族覺醒的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解其對中國歷史發(fā)展的深遠影響。

難點：

1.難點在于幫助學(xué)生理解辛亥革命的歷史復(fù)雜性，避免簡單化或片面化的理解。

2.難點在于讓學(xué)生體會到民族覺醒的艱辛歷程，理解其背后的民族精神。

解決辦法：

1.通過多媒體展示辛亥革命的歷史資料，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解歷史背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度分析辛亥革命，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維。

3.設(shè)計問題引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考民族覺醒的深層含義，通過案例分析加深理解。

4.結(jié)合歷史人物故事，讓學(xué)生感受民族覺醒的艱辛和民族精神的偉大，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、多媒體課件播放設(shè)備

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

3.信息化資源：辛亥革命相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻

4.教學(xué)手段：歷史故事講述、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)辛亥革命的歷史背景和相關(guān)人物。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞辛亥革命的歷史意義，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“辛亥革命對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解辛亥革命的歷史背景和相關(guān)人物。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出對孫中山等革命領(lǐng)導(dǎo)人的評價問題。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放辛亥革命的歷史視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解辛亥革命的起因、過程和結(jié)果，結(jié)合歷史圖片和地圖，幫助學(xué)生理解地理位置和重要事件。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析辛亥革命成功的原因和面臨的挑戰(zhàn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于辛亥革命的小論文，探討其對現(xiàn)代中國的影響。

-提供拓展資源：提供與辛亥革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資料，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的小論文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，查閱資料，加深對辛亥革命的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可能會反思自己在小組討論中的表現(xiàn)，提出改進溝通技巧的建議。知識點梳理1.辛亥革命的歷史背景

-民族危機加深：清朝晚期，列強侵略，民族危機加劇，民眾生活困苦。

-清政府腐敗無能：清朝政府腐敗，民眾對清政府失望，反抗情緒高漲。

-民主思想傳播：辛亥革命前，民主思想逐漸傳播，民眾渴望改變現(xiàn)狀。

2.辛亥革命的過程

-革命黨人組織：孫中山等革命黨人組織起來，積極策劃革命。

-武昌起義：1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，革命黨人占領(lǐng)武昌，革命迅速蔓延。

-南北議和：革命勝利后，南北雙方進行議和，清帝退位，結(jié)束了兩千多年的封建帝制。

3.辛亥革命的意義

-推翻封建帝制：辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制。

-建立民主共和國：革命黨人建立了中華民國，實行民主政治。

-民族覺醒：辛亥革命使民族意識覺醒，增強了國民的愛國主義精神。

-推動社會變革：辛亥革命促進了社會經(jīng)濟、文化等方面的變革。

4.辛亥革命的歷史人物

-孫中山：偉大的民主革命先行者，辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者。

-黃興：革命黨人，積極參與武昌起義，為革命勝利立下汗馬功勞。

-宋教仁：革命黨人，主張實行憲政，為民主政治努力。

-陳天華：革命黨人，撰寫《警世鐘》，喚醒民眾的民族意識。

5.辛亥革命的影響

-國內(nèi)影響：辛亥革命推動了社會變革，促進了民族覺醒和民主進步。

-國際影響：辛亥革命使中國在國際舞臺上嶄露頭角，提升了國際地位。

6.辛亥革命的歷史評價

-辛亥革命是一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，具有歷史進步意義。

-辛亥革命雖然取得了勝利，但革命果實被袁世凱竊取，沒有完成反帝反封建的任務(wù)。

7.辛亥革命的相關(guān)史實

-武昌起義：1911年10月10日，武昌起義爆發(fā)，革命黨人占領(lǐng)武昌。

-南北議和：革命勝利后，南北雙方進行議和，清帝退位。

-袁世凱篡權(quán)：辛亥革命后，袁世凱篡奪政權(quán)，復(fù)辟帝制。

-五四運動：辛亥革命后，民眾反對袁世凱復(fù)辟帝制，爆發(fā)五四運動。

8.辛亥革命的學(xué)習(xí)方法

-理解歷史背景：了解辛亥革命發(fā)生的時代背景，認識革命的原因。

-學(xué)習(xí)歷史人物：了解辛亥革命的歷史人物，認識他們的貢獻。

-分析歷史事件：分析辛亥革命的過程和影響，理解革命的歷史意義。

-思考歷史啟示：從辛亥革命中汲取歷史經(jīng)驗，為現(xiàn)代中國的發(fā)展提供借鑒。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于辛亥革命的小論文，題目自擬，要求不少于500字。

答案示例：題目：《辛亥革命與民族覺醒》

內(nèi)容：從辛亥革命的歷史背景、過程、意義等方面，論述辛亥革命對民族覺醒的推動作用。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于辛亥革命的角色扮演活動，選擇一位歷史人物，模擬其在辛亥革命中的角色和經(jīng)歷。

答案示例：角色：孫中山

活動描述：扮演孫中山的角色，講述辛亥革命前的困境、革命過程中的艱辛以及革命勝利后的喜悅。

3.作業(yè)內(nèi)容：收集辛亥革命相關(guān)的歷史圖片或視頻資料，制作一個PPT，展示辛亥革命的歷史進程和重要事件。

答案示例：PPT標題：《辛亥革命的歷史畫卷》

內(nèi)容：展示武昌起義、南北議和、袁世凱篡權(quán)等歷史事件，配以相關(guān)圖片和視頻資料。

4.作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，討論辛亥革命對中國歷史發(fā)展的深遠影響，并撰寫一份小組報告。

答案示例：小組報告題目：《辛亥革命對中國歷史發(fā)展的深遠影響》

內(nèi)容：從政治、經(jīng)濟、文化等方面分析辛亥革命對中國歷史發(fā)展的積極影響。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀與辛亥革命相關(guān)的歷史書籍或文章，撰寫一篇讀書筆記，分享自己的閱讀心得。

答案示例：讀書筆記題目：《辛亥革命的歷史啟示》

內(nèi)容：從辛亥革命的歷史經(jīng)驗中，提煉出對現(xiàn)代中國發(fā)展的啟示，如民主、法治、愛國主義等。

6.作業(yè)內(nèi)容：以辛亥革命為主題，創(chuàng)作一首詩歌或散文，表達對革命先烈的敬意和感慨。

答案示例：詩歌題目：《辛亥革命頌》

內(nèi)容：以詩歌的形式，歌頌辛亥革命的歷史意義和革命先烈的英勇事跡。

7.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于辛亥革命的漫畫或插畫，用圖畫的形式展現(xiàn)辛亥革命的歷史場景。

答案示例：插畫題目：《辛亥革命的曙光》

內(nèi)容：以插畫的形式，描繪武昌起義的壯麗場景，表達對辛亥革命的贊美。

8.作業(yè)內(nèi)容：以辛亥革命為主題，編寫一個劇本，將辛亥革命的歷史事件和人物融入其中。

答案示例：劇本題目：《辛亥革命的火焰》

內(nèi)容：通過劇本，展現(xiàn)辛亥革命的歷史進程，突出革命黨人的英勇斗爭和民族覺醒的精神。板書設(shè)計①辛亥革命的歷史背景

-民族危機加深

-清政府腐敗無能

-民主思想傳播

②辛亥革命的過程

-革命黨人組織

-武昌起義

-南北議和

③辛亥革命的意義

-推翻封建帝制

-建立民主共和國

-民族覺醒

-推動社會變革

④辛亥革命的歷史人物

-孫中山

-黃興

-宋教仁

-陳天華

⑤辛亥革命的影響

-國內(nèi)影響

-國際影響

⑥辛亥革命的歷史評價

-歷史進步意義

-未完成反帝反封建任務(wù)

⑦辛亥革命的相關(guān)史實

-武昌起義

-南北議和

-袁世凱篡權(quán)

-五四運動

⑧辛亥革命的學(xué)習(xí)方法

-理解歷史背景

-學(xué)習(xí)歷史人物

-分析歷史事件

-思考歷史啟示作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.撰寫小論文：學(xué)生需以“辛亥革命的歷史意義”為主題，撰寫一篇不少于500字的小論文。要求學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容和課外資料，分析辛亥革命對中國近代史的影響，并表達自己的觀點。

2.設(shè)計歷史時間線：學(xué)生需制作一張辛亥革命時期的歷史時間線，包括重要事件、時間節(jié)點和關(guān)鍵人物。這有助于學(xué)生直觀地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

3.角色扮演報告：學(xué)生需選擇一位辛亥革命時期的歷史人物，進行角色扮演，并撰寫一份報告，包括角色的背景、在辛亥革命中的作用和影響。

4.家庭作業(yè)：學(xué)生需閱讀與辛亥革命相關(guān)的課外書籍或文章，選擇其中一篇，撰寫讀書筆記，總結(jié)閱讀心得。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，注意檢查學(xué)生的小論文是否涵蓋了辛亥革命的歷史意義，觀點是否明確，論證是否充分。

2.對于歷史時間線的作業(yè)，檢查學(xué)生是否準確記錄了重要事件的時間、地點和人物，時間線的邏輯性是否清晰。

3.角色扮演報告的反饋，關(guān)注學(xué)生對角色的理解是否準確，報告內(nèi)容是否體現(xiàn)了角色的歷史作用。

4.讀書筆記的反饋，評估學(xué)生對課外資料的閱讀理解能力，筆記內(nèi)容是否包含了書中的關(guān)鍵信息