9《日益重要的國際組織》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

9《日益重要的國際組織》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了國際組織在當(dāng)今世界中的重要作用，包括聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國際組織的基本情況、職能和作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級下冊道德與法治教材中“國際組織”這一章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對國際組織有了初步的認(rèn)識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討國際組織在維護世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球意識，認(rèn)識到國際組織在維護世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要作用；提升學(xué)生的法治觀念，理解國際法律體系的基本框架；增強學(xué)生的合作意識，認(rèn)識到國際合作對于解決全球性問題的重要性；同時，提高學(xué)生的信息獲取和分析能力，能夠從多角度理解國際組織的運作和影響。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的地理、歷史和社會常識，對世界各國的基本情況有所了解。在道德與法治學(xué)科方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了法律、規(guī)則等基礎(chǔ)知識，對權(quán)利與義務(wù)有一定的認(rèn)識。然而，對于國際組織的概念和作用，學(xué)生可能了解有限，難以全面理解其在全球治理中的重要性。

在能力方面，六年級學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力逐漸增強，但具體到國際組織這一復(fù)雜的議題，他們的分析能力可能還不足以深入探討。此外，學(xué)生的信息獲取能力也有所提高，但如何辨別信息的真?zhèn)巍⒑Y選關(guān)鍵信息的能力還有待加強。

在素質(zhì)方面，六年級學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感逐漸增強，但面對全球性問題時，他們的國際視野和跨文化交流能力還有待培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但對于國際組織這樣的抽象概念，可能存在一定的學(xué)習(xí)興趣不足的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，需要通過生動案例和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)他們從多角度理解國際組織的角色；最后，結(jié)合學(xué)生的實際生活，幫助他們建立正確的國際觀和法治意識，為將來參與全球事務(wù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：國家教育資源公共服務(wù)平臺、學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：國際組織官方網(wǎng)站、相關(guān)紀(jì)錄片、新聞剪輯、在線互動地圖。

4.教學(xué)手段：圖片、圖表、視頻資料、角色扮演、小組討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)聯(lián)合國的歷史背景、成立目的和主要職能。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“國際組織的作用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“聯(lián)合國在維護世界和平方面有哪些具體行動？”、“世界貿(mào)易組織如何促進(jìn)全球貿(mào)易自由化？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問的方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國際組織的基本概念和作用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。如：思考聯(lián)合國在近年來的重大國際事件中的角色和作用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國際組織的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“日益重要的國際組織”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放聯(lián)合國成立70周年紀(jì)念活動的視頻片段。

講解知識點：詳細(xì)講解國際組織的作用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如：通過分析聯(lián)合國在應(yīng)對氣候變化、維護世界和平等方面的具體案例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國際組織的作用。例如，分組扮演不同國家的代表，討論如何通過世界貿(mào)易組織解決貿(mào)易爭端。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗國際組織的作用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國際組織的作用。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國際組織的作用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國際組織的作用，掌握其在國際事務(wù)中的角色。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“國際組織的作用”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如：讓學(xué)生查找資料，撰寫一篇關(guān)于國際組織在某個特定領(lǐng)域作用的報告。

提供拓展資源：提供與“國際組織”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國際組織知識，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際組織概況：介紹聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織、國際貨幣基金組織等主要國際組織的成立背景、宗旨、主要職能和作用。

-國際組織的歷史事件：列舉國際組織在歷史上參與解決的重要國際事件，如聯(lián)合國的成立、世界貿(mào)易組織的成立、國際貨幣基金組織在金融危機中的作用等。

-國際組織的最新動態(tài)：介紹國際組織在當(dāng)前國際事務(wù)中的最新活動和立場，如聯(lián)合國氣候變化大會、世界貿(mào)易組織多哈回合談判等。

-國際組織的結(jié)構(gòu)：介紹國際組織的組織結(jié)構(gòu)、成員構(gòu)成、決策機制等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解國際組織的成立背景和宗旨，如《國際組織概論》、《世界政治與國際組織》等。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于國際組織的紀(jì)錄片或電影，如《聯(lián)合國：和平的守護者》、《世界貿(mào)易組織：貿(mào)易規(guī)則的力量》等，以直觀的方式了解國際組織的運作。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演，體驗國際組織在解決國際問題中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解國際組織在當(dāng)前國際事務(wù)中的最新動態(tài)，如聯(lián)合國氣候變化大會、世界貿(mào)易組織多哈回合談判等。

-通過小組合作，讓學(xué)生調(diào)查和分析國際組織在特定領(lǐng)域的作用，如環(huán)境保護、經(jīng)濟發(fā)展、和平維護等。

-設(shè)計課題研究，讓學(xué)生選擇一個國際組織，研究其在某一時段內(nèi)的重大貢獻(xiàn)和存在的問題。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國際組織的官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生就國際組織的作用和未來發(fā)展趨勢展開討論。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解國際組織的最新研究成果和實踐經(jīng)驗。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-國際組織的定義和特點

-主要國際組織的成立背景和宗旨

-國際組織的主要職能和作用

②本文重點詞：

-國際組織

-成立背景

-宗旨

-職能

-作用

③本文重點句：

-“國際組織是由若干國家根據(jù)共同利益和目標(biāo)，通過協(xié)商和合作建立的，旨在處理國際事務(wù)、維護世界和平與發(fā)展的國際性機構(gòu)。”

-“聯(lián)合國作為最具代表性的國際組織，其宗旨是維護國際和平與安全、促進(jìn)國際合作、尊重人權(quán)等。”

-“世界貿(mào)易組織的主要職能是促進(jìn)全球貿(mào)易自由化，推動成員國之間的貿(mào)易便利化?！闭n堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是對本節(jié)課課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段之一。通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)課堂互動。以下是幾種提問評價的方法：

①知識點提問：針對本節(jié)課的核心知識點，設(shè)計一系列問題，檢查學(xué)生對基本概念、定義、原理等的理解程度。

②分析與綜合提問：要求學(xué)生運用所學(xué)知識，對某一問題進(jìn)行分析、綜合，展示其思維能力和知識運用能力。

③創(chuàng)新與批判性提問：鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，對已有知識進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的另一種重要方式。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與程度和合作能力。以下是幾種觀察評價的方法：

①學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問次數(shù)、與同學(xué)的互動情況等，評估學(xué)生的參與程度。

②學(xué)習(xí)狀態(tài)：觀察學(xué)生的注意力集中程度、情緒變化、課堂紀(jì)律等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

③合作能力：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，與同伴的溝通、協(xié)作情況，評估學(xué)生的合作能力。

（3）測試評價

測試是課堂評價的重要手段之一，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，檢驗教學(xué)效果。以下是幾種測試評價的方法：

①課堂小測驗：在課堂教學(xué)中，適時進(jìn)行小測驗，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

②課后作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成，以檢驗學(xué)生對知識的理解和運用能力。

③課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，評估學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如觀點表達(dá)、邏輯推理、溝通能力等。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生對知識的鞏固程度，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是幾種作業(yè)評價的方法：

（1）認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出錯誤，給予修改建議。

（2）及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）作業(yè)分析：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和易錯點，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺關(guān)鍵的。我嘗試通過引入實際案例和新聞事件，讓學(xué)生對國際組織的作用有了更直觀的認(rèn)識。比如，我播放了一段關(guān)于聯(lián)合國應(yīng)對敘利亞難民危機的視頻，孩子們一下子就被吸引了。他們討論得挺熱烈的，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于國際組織的具體運作機制還是不太清楚，這可能是因為案例的復(fù)雜性和抽象性。所以，我可能在以后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地解釋這些機制。

其次，我在課堂活動中發(fā)現(xiàn)，小組討論的效果比我想象的要好。孩子們在討論中不僅分享了自己的觀點，還學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。這讓我意識到，合作學(xué)習(xí)是一個很好的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。不過，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邠?dān)心說錯。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，通過一些小技巧，比如事先提供討論框架、鼓勵學(xué)生輪流發(fā)言等，來幫助他們更好地參與討論。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體不錯，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。我注意到，當(dāng)課堂氣氛活躍時，學(xué)生們的注意力更容易集中。所以，我可能會在今后的教學(xué)中，更多地利用互動式教學(xué)和實踐活動來吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對國際組織的認(rèn)識有了明顯的提高。他們在課后作業(yè)中能夠運用所學(xué)知識分析實際問題，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時，對于國際組織的歷史背景和