4《少讓父母為我們操心》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

4《少讓父母為我們操心》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《少讓父母為我們操心》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版。本章節(jié)內(nèi)容圍繞孝敬父母展開，旨在教育學(xué)生理解父母的辛勞，學(xué)會體諒父母，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。通過案例分析、角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，提高自我管理能力，從而減少父母操心事。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、理解父母辛勞的道德品質(zhì)；提升學(xué)生獨立思考、自我管理的能力；增強學(xué)生的家庭責(zé)任感和親子溝通技巧；促進學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解父母操心的原因，認識到父母辛勞的價值。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從日常生活中的小事做起，減少父母的操心事。

③培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，提高自我管理意識。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待父母的期望和壓力，避免逆反心理。

②如何幫助學(xué)生建立有效的親子溝通渠道，增進彼此的理解和信任。

③如何在活動中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓他們深刻體會到孝敬父母的重要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（家庭照片、孝敬父母的實例圖片）。

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、學(xué)校教育資源庫。

-信息化資源：孝敬父母相關(guān)的視頻資料、在線互動問答平臺。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、親子互動活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于家庭溫馨時刻的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母間的美好回憶，激發(fā)學(xué)生對家庭和父母的情感共鳴。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的關(guān)于家庭、親情、孝敬父母的相關(guān)知識點，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.引導(dǎo)學(xué)生了解父母操心的原因，如工作壓力、生活瑣事等，讓學(xué)生認識到父母的辛勞。

b.講解孝敬父母的具體表現(xiàn)，如關(guān)心父母身體健康、分擔家務(wù)、體貼父母心情等。

-舉例說明：

a.通過展示孝敬父母的實例圖片，讓學(xué)生直觀地感受到孝敬父母的重要性。

b.結(jié)合實際案例，分析孝敬父母的具體做法，讓學(xué)生學(xué)會如何在實際生活中體現(xiàn)孝敬。

-互動探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論孝敬父母的方法，鼓勵他們提出自己的想法和見解。

b.角色扮演：設(shè)計情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗父母操心的場景，加深對孝敬父母的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

a.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份孝敬父母的計劃，包括具體行動和時間安排。

b.讓學(xué)生分享自己的孝敬父母計劃，互相學(xué)習(xí)借鑒。

-教師指導(dǎo)：

a.對學(xué)生的孝敬父母計劃進行點評，給予肯定和鼓勵。

b.對學(xué)生在討論和角色扮演中的表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)孝敬父母的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中如何孝敬父母，提出改進措施。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后為父母做一件力所能及的事情，并將自己的感受和收獲記錄下來。

5.課后反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-鼓勵學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進意見，共同提高。知識點梳理1.理解父母操心的原因

-工作壓力：父母為了家庭生活和工作付出辛勤努力，面臨各種壓力。

-生活瑣事：家庭生活中的各種小事，如家務(wù)、照顧孩子等，都需要父母親自處理。

-期望與壓力：父母對孩子有較高的期望，擔心孩子的成長和未來。

2.孝敬父母的具體表現(xiàn)

-關(guān)心父母身體健康：關(guān)注父母的飲食、作息，幫助他們保持良好的生活習(xí)慣。

-分擔家務(wù)：主動承擔家庭中的家務(wù)勞動，減輕父母的負擔。

-體貼父母心情：關(guān)心父母的情緒，給予關(guān)愛和支持。

-陪伴父母：多與父母溝通交流，增進親子關(guān)系。

3.學(xué)會獨立思考和自我管理

-獨立思考：在面對問題和困難時，能夠獨立思考，尋找解決問題的方法。

-自我管理：合理安排時間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自我約束能力。

4.建立有效的親子溝通渠道

-主動溝通：與父母保持良好的溝通，分享自己的生活和感受。

-傾聽理解：認真傾聽父母的意見和建議，理解他們的關(guān)心和期望。

-溝通技巧：學(xué)會運用恰當?shù)臏贤ǚ绞剑苊庹`解和沖突。

5.構(gòu)建和諧家庭

-尊重父母：尊重父母的意見和決定，維護家庭和諧。

-愛護家人：關(guān)心家人的需求，營造溫馨的家庭氛圍。

-責(zé)任擔當：承擔起家庭責(zé)任，為家庭幸福努力。

6.積極向上的生活態(tài)度

-樂觀面對生活：以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

-勇于擔當：敢于承擔責(zé)任，面對問題不逃避。

-自強不息：不斷努力，追求個人成長和進步。

7.課后實踐與反思

-設(shè)計孝敬父母的計劃：根據(jù)所學(xué)知識，制定具體的孝敬父母計劃。

-分享感受與收獲：將自己在實踐中的感受和收獲與家人分享，增進親子關(guān)系。

-反思與改進：反思自己在孝敬父母過程中的不足，提出改進措施。課堂1.課堂提問評價

-提問方式：采用開放式和封閉式相結(jié)合的提問方式，激發(fā)學(xué)生的思考。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生對孝敬父母原因的理解、孝敬父母的具體表現(xiàn)、獨立思考和自我管理能力等方面。

-評價方法：通過學(xué)生的回答，了解他們對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.觀察評價

-觀察內(nèi)容：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、情感態(tài)度等。

-評價方法：通過課堂觀察，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)注和指導(dǎo)。

3.小組討論評價

-討論主題：圍繞孝敬父母、獨立思考、自我管理等主題進行小組討論。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量、合作能力、解決問題的能力等。

-評價方法：通過小組討論的表現(xiàn)，了解學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力，對討論積極、貢獻突出的學(xué)生給予肯定。

4.角色扮演評價

-角色扮演主題：模擬家庭生活中的孝敬父母場景，讓學(xué)生體驗父母的辛勞。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如情感投入、溝通技巧、解決問題能力等。

-評價方法：通過觀察學(xué)生的角色扮演，了解他們對孝敬父母的理解和實踐能力。

5.課堂練習(xí)評價

-練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計針對性的課堂練習(xí)，如孝敬父母計劃、案例分析等。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，如思考的深度、實踐的能力、解決問題的方法等。

-評價方法：通過學(xué)生的課堂練習(xí)，了解他們對知識的掌握程度和應(yīng)用能力。

6.作業(yè)評價

-作業(yè)內(nèi)容：布置與孝敬父母、獨立思考、自我管理等相關(guān)的課后作業(yè)。

-評價內(nèi)容：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，如作業(yè)完成度、思考的深度、實踐的能力等。

-評價方法：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

7.反饋與改進

-教師反饋：在課堂評價的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和反饋。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生積極參與課堂評價，提出自己的意見和建議。

-教學(xué)改進：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計1.知識點：

①父母操心的原因

②孝敬父母的具體表現(xiàn)

③獨立思考和自我管理

2.詞句：

①“父母操心的原因”：工作壓力、生活瑣事、期望與壓力

②“孝敬父母的具體表現(xiàn)”：關(guān)心身體健康、分擔家務(wù)、體貼心情、陪伴溝通

③“獨立思考和自我管理”：獨立思考、自我管理、合理安排時間、良好習(xí)慣

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標題：《少讓父母為我們操心》

-中心主題：孝敬父母、獨立思考、自我管理

-父母操心的原因：工作壓力、生活瑣事、期望與壓力

-孝敬父母的具體表現(xiàn)：關(guān)心身體健康、分擔家務(wù)、體貼心情、陪伴溝通

-獨立思考和自我管理：獨立思考、自我管理、合理安排時間、良好習(xí)慣

-課后實踐：孝敬父母計劃、分享感受與收獲、反思與改進教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“少讓父母為我們操心”這個主題展開，希望同學(xué)們能夠理解父母的辛勞，學(xué)會體諒和孝敬父母。下面，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計得還不錯。通過播放家庭溫馨時刻的視頻，同學(xué)們很快就進入了課堂氛圍，紛紛分享了自己與父母間的美好回憶，這讓我感到很欣慰。同時，我也注意到了，在回顧舊知的時候，同學(xué)們對孝敬父母的相關(guān)知識點掌握得比較扎實，這說明我們之前的課堂教學(xué)是有效的。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了父母操心的原因、孝敬父母的具體表現(xiàn)以及如何學(xué)會獨立思考和自我管理。我發(fā)現(xiàn)，在講解過程中，同學(xué)們對孝敬父母的原因和具體表現(xiàn)有了更深的理解，但對于如何獨立思考和自我管理，部分同學(xué)還是顯得有些困惑。這可能是因為這方面的知識對他們來說比較新，需要更多的時間和機會去實踐和體會。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演活動。同學(xué)們在討論中積極參與，提出了很多有見地的觀點，在角色扮演中也表現(xiàn)出了對孝敬父母的深刻理解。不過，我也注意到，部分同學(xué)在角色扮演中有些拘謹，這可能是因為他們不太適應(yīng)這種形式。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們通過設(shè)計孝敬父母的計劃和分享自己的感受與收獲，進一步加深了對孝敬父母重要性的認識。