2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 5 Music教學(xué) 知識(shí)細(xì)解碼教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit5Music教學(xué)知識(shí)細(xì)解碼教學(xué)實(shí)錄新人教版必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版必修第二冊(cè)英語(yǔ)Unit5Music為主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，通過(guò)歌曲欣賞、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)文化，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“rhythm”、“melody”、“composer”等，能夠準(zhǔn)確描述音樂(lè)特點(diǎn)。

②通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，識(shí)別不同音樂(lè)風(fēng)格和流派，如古典、流行、搖滾等，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要描述。

③通過(guò)閱讀文本，了解不同音樂(lè)作品背后的文化背景和藝術(shù)價(jià)值，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解復(fù)雜音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和概念時(shí)可能存在困難，需要教師通過(guò)實(shí)例和直觀教學(xué)手段幫助學(xué)生理解。

②學(xué)生在表達(dá)個(gè)人對(duì)音樂(lè)作品的感受和評(píng)價(jià)時(shí)，可能缺乏詞匯和句型，需要教師提供有效的語(yǔ)言支持。

③學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在溝通不暢或意見(jiàn)分歧，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，確保討論的有效性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版必修第二冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)風(fēng)格圖片、音樂(lè)家生平介紹、音樂(lè)作品視頻片段等。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示音樂(lè)作品，如音響、投影儀等。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置相關(guān)的音樂(lè)書(shū)籍和音樂(lè)CD。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段經(jīng)典音樂(lè)片段，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)音樂(lè)的感受和喜歡的音樂(lè)類(lèi)型。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“melody”、“rhythm”、“composer”等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的音樂(lè)風(fēng)格，如古典、流行、搖滾等，并講解每種風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品。

-舉例說(shuō)明：展示不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，如古典音樂(lè)《月光奏鳴曲》、流行音樂(lè)《ShapeofYou》和搖滾音樂(lè)《StairwaytoHeaven》，讓學(xué)生分析并討論每種風(fēng)格的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一種音樂(lè)風(fēng)格，討論并分享該風(fēng)格的特點(diǎn)和代表作品。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種音樂(lè)風(fēng)格，制作一份關(guān)于該風(fēng)格的音樂(lè)介紹海報(bào)，包括風(fēng)格特點(diǎn)、代表作品、音樂(lè)家等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保海報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)確、完整。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-小組展示：每組派代表展示自己的海報(bào)，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每組展示的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集并整理自己喜歡的音樂(lè)作品，撰寫(xiě)一篇關(guān)于該作品的短文。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)在文化中的重要性，以及學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的作用。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)，包括聽(tīng)力練習(xí)、閱讀理解、寫(xiě)作等。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與音樂(lè)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“rhythm”、“melody”、“composer”等，并在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行表達(dá)。此外，學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面也得到了相應(yīng)的提高。

2.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格和代表作品，對(duì)世界音樂(lè)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了跨文化理解能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠體會(huì)到音樂(lè)在不同文化背景下的獨(dú)特魅力。

3.思維能力發(fā)展：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析、比較和評(píng)價(jià)不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

4.個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生在選擇自己喜歡的音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了個(gè)性化學(xué)習(xí)的能力，滿(mǎn)足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

6.實(shí)踐能力提升：學(xué)生在制作音樂(lè)介紹海報(bào)的過(guò)程中，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和審美能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索音樂(lè)世界的欲望。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主查找資料、整理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.價(jià)值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)生體會(huì)到了音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅和正能量，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀。

10.適應(yīng)能力增強(qiáng)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，提高了自己的適應(yīng)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)反思：

1.課堂互動(dòng)不足：雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏參與感。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極參與。

2.知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入：在講解音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解較為困難。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能過(guò)于依賴(lài)簡(jiǎn)單的例子，而沒(méi)有深入挖掘知識(shí)點(diǎn)背后的內(nèi)涵。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生抵觸情緒，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

改進(jìn)措施：

針對(duì)上述反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的互動(dòng)活動(dòng)，如音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)積極向上的課堂氛圍。

2.深入講解知識(shí)點(diǎn)：在講解音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)時(shí)，我將結(jié)合具體的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生深入理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義。此外，我還將引入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)價(jià)、自評(píng)、互評(píng)等。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思：為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)反思，定期總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.音樂(lè)風(fēng)格概述

①WesternMusic

②TraditionalMusic

③PopMusic

④Jazz

⑤RockMusic

2.音樂(lè)相關(guān)詞匯

①M(fèi)elody（旋律）

②Rhythm（節(jié)奏）

③Composer（作曲家）

④Symphony（交響樂(lè)）

⑤Opera（歌?。?/p>

3.代表性音樂(lè)作品

①"SymphonyNo.9"byBeethoven

②"MyHeartWillGoOn"byCelineDion

③"BohemianRhapsody"byQueen

④"WhataWonderfulWorld"byLouisArmstrong

⑤"StairwaytoHeaven"byLedZeppelin

4.音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)

①WesternMusic:Complexharmonies,dynamicrange,diverseinstruments

②TraditionalMusic:Simplemelodies,culturalsignificance,traditionalinstruments

③PopMusic:Catchytunes,easytosing,oftenreflectscurrenttrends

④Jazz:Syncopatedrhythms,improvisation,swing

⑤RockMusic:Powerfulsound,electricguitars,stronglyrics課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit5Music這一單元，主要了解了不同類(lèi)型的音樂(lè)風(fēng)格及其特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.理解了西方音樂(lè)、傳統(tǒng)音樂(lè)、流行音樂(lè)、爵士樂(lè)和搖滾音樂(lè)等不同音樂(lè)風(fēng)格的基本概念。

2.學(xué)習(xí)了與音樂(lè)相關(guān)的詞匯，如“melody”、“rhythm”、“composer”等。

3.認(rèn)識(shí)了不同音樂(lè)風(fēng)格的代表性作品，如“SymphonyNo.9”byBeethoven、“MyHeartWillGoOn”byCelineDion等。

4.理解了不同音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，例如西方音樂(lè)的復(fù)雜和聲、傳統(tǒng)音樂(lè)的文化意義、流行音樂(lè)的流行趨勢(shì)等。

在接下來(lái)的時(shí)間里，讓我們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)：

1.請(qǐng)大家列舉出本節(jié)課所學(xué)的五種音樂(lè)風(fēng)格。

2.解釋一下“melody”和“rhythm”這兩個(gè)詞匯的含義。

3.舉例說(shuō)明一種你喜歡的音樂(lè)風(fēng)格，并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

a)"SymphonyNo.9"byBeethoven是哪種音樂(lè)風(fēng)格的代表作品？

①西方音樂(lè)②傳統(tǒng)音樂(lè)③流行音樂(lè)④爵士樂(lè)

b)以下哪個(gè)詞匯不屬于音樂(lè)相關(guān)詞匯？

①M(fèi)elody②Rhythm③Composer④Cuisine

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一種你喜歡的音樂(lè)風(fēng)格，并說(shuō)明其特點(diǎn)。

3.完形填空：閱讀以下短文，根據(jù)上下文填入合適的詞匯。

Musicisanimportantpartofourlives.Itcanexpress__________(1)__________feelingsandemotions.Different__________(2)__________havedifferentstylesofmusic.Forexample,classicalmusicoftenhas__________(3)__________andslowrhythms,whilepopmusicisusually__________(4)__________andeasytosing.

答案：

1.a)①西方音樂(lè)

b)④Cuisine

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)個(gè)人喜好填寫(xiě)。

3.完形填空：

1.various

2.cultures

3.complex

4.catchy典型例題講解典型例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述一下你最喜歡的音樂(lè)風(fēng)格及其特點(diǎn)。

解答：

MyfavoritemusicstyleisPopMusic.Itischaracterizedbycatchytunesandeasy-to-singlyricsthatoftenreflectcurrenttrends.Popmusicisversatileandcanbefoundinvarioussub-genres,suchaspoprock,pophip-hop,anddance-pop.Itispopularamongyoungpeopleandisoftenusedincommercialsandmovies.

典型例題二：

題目：假設(shè)你是一位音樂(lè)評(píng)論家，為一家雜志撰寫(xiě)一篇關(guān)于古典音樂(lè)的文章。請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)出文章的開(kāi)頭部分。

解答：

Classicalmusichasbeenasignificantpartofhumancultureforcenturies.Itsrichhistoryandintricatecompositionshavecaptivatedaudiencesaroundtheworld.Inthisarticle,Iwillexploretheevolutionofclassicalmusic,itsmajorcomposers,anditsenduringappeal.

典型例題三：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下信息，用英語(yǔ)完成句子。

"Ienjoylisteningtomusicthathasa__________rhythmand__________melody."

解答：

"Ienjoylisteningtomusicthathasalivelyrhythmandasoothingmelody."

典型例題四：

題目：假設(shè)你正在向朋友介紹一位著名的爵士樂(lè)演奏家。請(qǐng)用英語(yǔ)描述這位演奏家的特點(diǎn)和代表作品。

解答：

JohnColtraneisalegendaryjazzsaxophonistkn